广西岑溪市实验小学 543200
摘 要：学生在家，父母是监护人;在学校，班主任是学生的监护人。小学生的心态还不成熟，容易出现很多问题。这要求班主任与学生的家长保持密切联系，形成统一战线，实现个人发展。
关键词：教师 家长 沟通
小学阶段是一个人人生的起步阶段，小学也自然成为孩子各种能力发展的关键时期。家庭在孩子的成长过程中扮演的是启蒙者的角色，是人生的第一任老师。孩子进入学校之后，学校就与家庭共同负担起对孩子的教育责任。班主任作为班级的管理者，既要面对班级内部的学生，又要与外部即学生的家长联系，他就成了连接家庭与学校的纽带。
加强与家长的沟通，不仅有利于班主任的工作，还能受到家长的肯定与理解，提高工作效率。老师只能在学校接触到孩子，对于他回家后的学习态度，做作业情况只能通过父母来了解。而根据孩子学校与家里的情况结合，综合考虑，才能提供针对性的教育方法。因此，班主任必须掌握一定的沟通技巧，与家长合作，共同为孩子打造健康的成长环境。
一、尊重家长，平等对待每位家长
当与家长沟通时，老师不应该处在高于家长的地位，不该以一种教训指责的语气与家长沟通，而应将自己与家长放在平等的位置上真诚对待每一位家长，尊重每一位家长。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在向父母报告孩子的问题时要有耐心，必须真诚，避免过分的言辞。批评父母不仅不利于解决问题，而且可能会导致家长对老师对学校的反感与误解，从而影响班主任工作的有效性。
由于每个学生的家庭背景和条件不同，我们作为班级教师不能人为地将学生和家长分为三六九等，特别是当涉及到学生问题和父母双方的问题时，老师不能用世俗的功利色彩去区别对待。班主任要公平地对待每一位家长，不偏不倚。与家长谈话时要注意谈话的内容、方法和语气。班主任是学生的模范，是学生的榜样。班主任的道德修养和处理事情的方法都会对学生产生深刻的影响。因此，班主任应该公正无私地对待每一位家长。否则，它会对学校和社会产生不利的影响，对学生的心灵造成巨大的伤害，甚至严重影响他们未来的发展。
二、清晰父母的心理
每一个家长都一样希望自己的孩子是最优秀的，孩子取得好成绩，最高兴的就是父母。班主任要明确这一点，三人行必有我师，每个人身上都有缺点，但不可能都是缺点，总会有一些优点，在和家长沟通时，老师要善于发现孩子身上的一些优点，比如一个学生学习成绩虽然不好，但是比较活泼好动，那么老师可以先夸奖这个孩子性格开朗、人缘好，然后再委婉地道出孩子在学习上的一些缺陷，希望家长能配合老师一起让孩子的学习成绩提高。让家长相信，老师跟父母一样，都希望孩子能变得更优秀，老师与家长是站在同一战线的，是最懂父母的人。
三、对待家长要因人而异
老师与家长配合才能在教育学生时取得事半功倍的效果，这就需要教师和家长的双方面努力。班级管理者需要得到家长的理解和支持，才能达到预期的效果。但是因为学生来自不同的环境，每个孩子成长的家庭环境具体情况又有所不同，有的父母自己接受过高等教育，对于老师的工作会积极配合，但有的家长缺乏这方面的知识，对老师的工作不是很理解。这就要求老师要根据具体情况采取不同的沟通策略，以不同的方式对待不同类型的家长。例如，有些父母对待孩子的教育问题时不上心，对班主任的谈话也是做表面功夫。他们认为只要孩子们被送去上学，教育孩子就是学校的事，他们可以置身事外，殊不知自己也该承担责任。与这样的家长沟通，最重要的是让他们认识到家长对孩子的成长也负有重要责任，孩子的教育不仅仅是由老师单独负责，而是家庭与学校共同的责任。还有的父母过于溺爱孩子，对孩子的错误置之不理，甚至还有父母帮孩子掩盖错误的行为。这时班主任就该委婉地提出建议，让他们认识到这种做法的危害。
四、善于倾听,理解父母
学校教育是在家庭教育的基础上，一般来说，家长对于孩子的性格、爱好都比较熟知，通过父母可以更真实地了解学生在家里的情况。老师可以使用不同的方式经常与家长联系，以便全面了解学生。在与家长沟通时教师要学会倾听父母的想法，去理解父母对于孩子的期望。在倾听的过程中，拉进彼此间的距离，双方能相互理解。班主任应抓住和利用好沟通技巧,与父母说话的时候,班主任应该集中注意力,尽量不打扰父母,听取父母的意见,听父母的感受和需求。
五、采用不同方法与学生的家长交流沟通
老师与家长沟通时可以结合实际情况，采用不同的方法。如可以采用家访的方式，与学生的家长面对面沟通，更能加深老师与父母对孩子的了解，也能加深双方的了解。现在电子信息发展迅速，除了家访，教师还可以通过手机与家长沟通，这样对于孩子在学校的情况可以及时通知家长，家长也可以把孩子在家里的情况及时告诉老师。这样可以让老师与家长能掌握孩子发展动态，让老师的工作可以顺利开展，家长也可以安心。另外，开班会也是老师与家长沟通的有效方式，双方可以互相讨论对于孩子的教育建议，彼此了解对方的期望，共同为孩子打造一个健康合理的学习成长环境。
参考文献
[1]李潞燕 论小学班主任的管理沟通艺术[D].学周刊，2013。
[2]孙立平 教师与家长的沟通技巧[D].教书育人，2009年01期。
论文作者:岑伟萍
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第330期
论文发表时间:2018/9/4
标签：家长论文; 孩子论文; 父母论文; 老师论文; 班主任论文; 学生论文; 学校论文; 《中小学教育》2018年第330期论文;