想做糕点师的男孩，本文主要内容关键词为：糕点论文,想做论文,男孩论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
很多家长和孩子在面临选择的时候都会有所犹豫和彷徨不定。今天，我又接到这样一个面临选择的电话咨询，来电的是一名初三男生。
当糕点师就就没有前途吗？上职高就是坏孩子吗？
“太好了，终于可以和您聊天了！我都快憋屈死了，再不找个人说说话我就要发疯了。”电话那头传来一个男孩兴奋而又焦急的声音。
“哦，发生什么事了让你这么烦恼？别着急，慢慢说好吗？”我尽量放慢语速，安抚着这个有点焦虑的男孩。
“都怪我妈，逼着我考重点高中，可我不想上重点高中，就想上职业高中。为了这个事情，我和妈妈没少吵架，每次说起这个事情妈妈都很生气，说我不争气，给她丢脸。”男孩说。
“能告诉我，你想上什么样的职业高中吗？”
“我想上培养糕点师专业的职业高中”，男孩自豪地告诉我说：从小自己就喜欢吃点心，长大一点能自己动手了，就爱琢磨怎么做这些东西。家里包饺子，包包子时，他都很感兴趣，跟着大人一起做。初二暑假的时候，他用自己的零花钱买了一个面包机制做面包。那段时间，他每天的早餐都是自己做的不同的面包，特别有成就感。他一直有一个想法，长大了做一名糕点师。原来妈妈也不太在意，以为他只是说说而已，直到现在马上面临中考了，要报考学校，才正式向妈妈提出上职业高中，实现自己的理想。没想到，这遭到了妈妈的强烈反对，说职高里没有好学生，会把自己带坏，还说他没有出息。
“你一定很委屈吧。”我回应着男孩的感受。
“可不是吗？为什么当糕点师就没有出息？同学们总说我是美食家，什么东西吃吃就知道是用什么做的，我还曾经按照说明做过蛋糕，奶奶生日的时候我就亲手给她做了一个生日蛋糕，奶奶可高兴了，直夸我。难道我当糕点师就没有前途吗？上职高就是坏孩子吗？大人为什么总有偏见？”男孩连珠炮般的发问里，满是质疑。
“是啊，当个糕点师真的不错！不但自己有口福了，还能惠及家人，以后有条件也请我吃你做的点心啊！”我由衷地肯定着男孩。只有在肯定的基础上和孩子平等地探讨，才更容易达到沟通的效果。
让我们为未来的选择列一张表格
“听到你的理想，我很开心，也很期待，有没有想过怎样才能实现你的理想呢？”我问他。
“说实话，我还没有认真地考虑呢。我就是想着上了职业高中，选择糕点师这个专业，就能实现自己的理想了。”男孩有点不好意思地说。
（我突然想起自己最近一直在用“SWOT分析法”来达成工作的目标，也许这次也可以用这个工具来帮助男孩来分析问题吧。）
“我有个挺管用的方法——让我们一起来为你的未来列一张表格。不知道你会不会感兴趣呢？”我问。
“好啊，我愿意试试看！”男孩说。
接下来，我给男孩简单介绍了什么是“SWOT分析法”：其中，S代表strength（优势），W代表weakness（弱势），O代表opportunity（机会），T代表threat（威胁）。S、W是内部因素，O、T是外部因素。然后让男孩按如下4项，每项各列出3条：1，能帮助自己达成目标的个人的优点；2，会阻碍自己达成目标的个人的弱点；3，外在社会环境有哪些可以帮你达成自己的目标；4，外在社会环境有哪些会阻碍你达成自己的目标。男孩在电话那端边说边写，我在这边记录，经过20分钟的讨论和思考，根据记录，我列出了一个简单的表格，并且逐一念给男孩听，让他也在电话那端做记录：
“老师，我感觉按你说的步骤一条条写下来，自己清楚了很多。”男孩告诉我。
“哦？呵呵，那你现在有什么新想法吗？”我问，感觉男孩对自己未来的规划已经开始有了更理性的思考。我希望通过这个分析，帮助他更清楚地认识自己和社会大环境，做出更有利于自己的选择。
“老师，以前我认为只要自己喜欢就可以了，但是没有考虑其他因素。也许我可以先不做决定，先上高中，将来考大学上一个和食品有关的专业，也可以当一名糕点师，同样也能实现理想。那样妈妈也不会反对我了吧。如果现在上了职业高中，可能将来选择的余地就少了……”男孩若有所思地说出了这番话。我真为他高兴，他的回答也再次告诉我：只要我们愿意相信，孩子们在经过引导和自己的思考后，是能够做出合理选择的。
知心感悟
男孩说到自己动手做糕点的经历时，我明显感受到了他的自豪与愉悦。毫无疑问，他享受做糕点的过程，也享受每一次做出糕点后带来的成就感。作为父母，首先应该为孩子的梦想和他所付出的努力喝彩。有梦想，有行动，有思考，这对一个在长大中的孩子来说多么可贵。
当然，父母对孩子未来的担忧也是能够被理解的。毕竟在中国，职业学校受教学水准、就业环境的影响，是不是一个孩子未来最好的选择，还存在争议。怎样在呵护孩子梦想的同时，教会他理性面对自己的未来，做出真正适合他的选择，这是父母应该去认真思考的。靠强制和奚落孩子的梦想，他们即便表面上低头服软，内心里也不会去遵从。
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