一、国内中小学生学习民族音乐的现状
民族音乐在逐渐淡化，民族音乐教育更找不到自己的位置。正是因为受到现代生活的冲击，大多数学生对民族音乐学习的兴趣不大，特别是对一些民族乐器、地方民歌更是不甚了解，而缺乏兴趣是他们对学习民族音乐的一大障碍。因此，当前培养学生对中国民族音乐的兴趣是重要的，而每个教育工作者和爱好者去探讨如何培养中小学生对中国民族音乐的兴趣更是重中之重。
二、学习中国民族音乐的重要性
在我国的历史长河中，民族音乐以最具感染力的艺术形式伴随着人类历史的发展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆民族音乐文化在音乐教育中有着举足轻重的作用，在音乐课的教学中，通过学习和聆听民族音乐，不仅使学生了解和热爱祖国的音乐文化，同时有助于培养学生的爱国主义情怀，增强民族意识，有利于培养学生健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。
三、如何培养中小学生对民族音乐的兴趣
1.音乐教师提高自身素养。
作为音乐教师是音乐素养的传播者、音乐的感化者，是培养学生“音乐审美情趣”的人。传授学生音乐知识，让学生具备一定的音乐情操，是教师义不容辞的责任。
2.丰富课堂活动，激发学生兴趣。
在课堂上，教师要有引入学生学习的能力。如课前欣赏一首琵琶鼓曲，让学生的注意力转移到音乐课堂中来。同时，在上课过程中，教师可以结合相关的媒体播放很直观的音乐艺术，或者提出一些中学生比较感兴趣的话题，激发学生的思考能力，激活学生的音乐细胞，让学生真正享受课堂，而不是一味被动地适应课堂。另外，在音乐课堂中，不要单纯地教授音乐知识，要将音乐教学与培养学生的民族感情有机地结合，激发学生的爱国主义情操，培养学生欣赏艺术的能力。
3.将民族音乐与现代音乐的表现手段有机地结合。
现行音乐表现手段越来越丰富，电教手段在音乐教学中的运用越来越广泛，采用教材新颖形式多样的教学手法去引导学生从影视、录像、网络式看舞台剧演出等形式中让学生欣赏民族乐曲，激发中小学生的审美感情。
在提倡多元文化的今天，我们一定要重视中小学生的民族音乐教育，走进民族音乐，增强民族精神。强化民族音乐教育是一个长期系统工程，需要更多音乐教育的有志之士共同参与，需要在长期实践过程中日积月累，逐步创建。在这个过程中，我们将不遗余力地进行研究，为弘扬我国民族音乐奉献力量，同时也要借鉴吸收他国的成功经验，兼收并蓄，取长补短，这才是中国音乐教育的希望之所在。
论文作者:李凯开
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第386期
论文发表时间:2019/11/11
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