改革开放四十年贵州省高等师范院校田径运动教学现状及对策研究
刘仕敏
（兴义民族师范学院 体育学院，贵州 兴义 562400）
摘 要： 通过对改革开放四十年贵州省高等师范院校田径运动课程的教学水平进行对比研究，结果表明：由于田径课程教学时数逐年减少，导致绝大多数学生掌握田径运动理论知识和基本运动技术、技能水平直线下降，严重影响田径课程的教学质量。因此，应对教学计划进行调整，确保田径运动课程的教学时数，从而提高田径运动教学效果，为今后制定学校体育工作的发展提供科学的、合理的理论依据。
关键词： 贵州省；高等师范院校；田径运动教学；发展现状；对策研究
一、前言
贵州是一个高原山区省份，总面积17.61 万平方公里，占全国国土面积的1.8%，改革开放四十年贵州经济迅速崛起，贵州通过发展大数据和旅游业，实现了经济发展新优势。从1978年贵州省GDP46.62 亿元，到 1987年贵州 GDP 为 165.50 亿元，2017年贵州省 GDP 为 13540.83 亿元，比四十年前增长了290.45 倍，2013年和天津一起增长率为 12.5%首次并列全国第一，2017年增速为10.2%全国第一，2018年上半年贵州又以10%的增速领跑，也成为目前唯一一个保持两位数增长的省份。面对如此良好的发展机遇，贵州省各行各业的发展取得了长足的进步，交通实现了县县通高速和各地州市通高铁、旅游被认为是全国最美的公园省份、大数据是全国最大的数据基地、气候被认为是全国的天然氧吧基地、人民生活水平逐步向小康迈进。但是，贵州省的教育、医疗、体育等各行各行业的发展十分缓慢，尤其是高等师范院校的田径教学工作发展出现了倒退的迹象，学生的田径素质不进反退，这是阻碍全民实现富强梦、幸福梦的主要原因，现通过对改革开放四十年探索与研究,谈谈自己的一些观点和看法。希望能为迅速提高贵州省高等师范院校的田径教学工作提供理论依据和现实参考，为早日实现全民的复兴梦、富强梦、幸福梦作出应有的贡献。
二、研究对象与方法
（一）研究对象
对贵州省高等师范院校体育教育专业1978-1987年、1997-2007年及 2017年田径课程学时数进行比较分析，并通过对不同教学学时的学生学习成绩进行比较分析从中找出问题，从而寻求解决问题的方法。
（二）研究方法
1.访谈法
走访贵州师范大学、贵州师范学院、遵义师范学院、黔南民族师范学院、六盘水师范学院和兴义民族师范学院体育教育专业从事田径教学工作的专家和学者20 人。
2.文献资料法
从表十四看，1978-1987年贵州省高等师范院校体育教育专业本科生招生人数是50 人，到2017年增加到731 人，加上社体专业达到1100人。如加上贵阳学院、凯里学院、铜仁学院、贵州工程技术学院、安顺学院、贵州医科大学、贵州大学、遵义医学院贵州省体育招生人数达到2575 人，外加上省外体育院校录取人数总数接近3000 人，尽管考生人数增加，但是录取率由原来的5%提高到现在的30%，可想而知，数量上去了，质量下来了，当然这是目前我国高等院校发展的大趋势，所以，生源质量下降是导致高等师范院校体育教育专业田径教学水平下降的又一原因之一。
3.对比分析法
对近三十年贵州省高等师范院校体育教育专业学生的田径素质情况和学习成绩进行对比研究。
4.数理统计法
第二，如何防范水权交易损害水源地居民的权益？从我国现有的水权交易实践来看，水权交易不但无法对既有的用水者予以补偿，反而可能会损害水源地用水户的权益。譬如，在东阳义乌案例中，东阳市政府和义乌市政府的水权交易遭到水源地用水者—东阳市横锦水库灌区的农民—的强烈反对。理论上，用水者是水权交易市场的支持者而非反对者，因为交易有利可图。那么横锦水库灌区的农民作为用水者为何极力抵制且反对呢？因为，横锦水库灌区的农民认为，东阳义乌水权交易侵犯了他们的实际利益。
1.近三十年通过教学计划的变更使开课学期减少，导致贵州省高等师范院校体育教育专业田径教学水平下降。
从表十三发现，男子100 米从1978-1987年的 12.6 秒下降到 1997-2007年 13.0 秒，2017年又下降到13.4 秒，平均每十年下降0.4 秒；200米每十年下降1.0 秒；400 米每十年下降2.5 秒；800 米每十年下降10 秒；1500 米每十年下降10秒；跳高每十年下降5 厘米；跳远每十年下降30厘米；三级跳远每十年下降30 厘米；推铅球每十年下降50 厘米；掷铁饼每十年下降100 厘米；掷标枪每十年下降 200 厘米。女子 100 米从1978-1987年14.5 秒下降到1997-2007年的15.1秒，2017年又下降到15.7 秒；200 米每十年下降1秒；400 米每十年下降5 秒；800 米每十年下降10秒；1500 米每十年下降20 秒；跳高每十年下降5厘米；跳远每十年下降20 厘米；三级跳远每十年下降30 厘米；推铅球每十年下降30 厘米；掷铁饼每十年下降200 厘米；掷标枪每十年下降200 厘米；从2010年以后各高等师范院校修建的塑胶田径场以后，各高等师范院校体育教育专业没有开设掷铁饼和掷标枪两项运动项目。因此，由于学时数的减少导致学生学习效果明显下降，所以，必须对现有的教学计划进行调整，遏制学生田径运动水平的下降，提高高等师范院校田径教学效果。
罗爹爹说：“怕是累的。阿里姆妈心脏一向不太好，要帮老巴顾店子进货，又做几家的钟点工，还得顾阿里。白天忙到黑，能不累？”
三、结果与分析
（一）1978-1987、1997-2007、2017年贵州省高等师范院校体育教育专业田径课程开设情况
表一 1978-1987年贵州师范大学体育系课程计划表
表二 1997-2007年贵州师范大学兴义学院体育系课程计划表
表三 2017年兴义民族师范学院体育学院教学课程计划表
表四 2017年全国部分体院体育教育专业田径课程计划表
从表一发现1978-1987年的教学计划表中田径普修课程为320 个学时，田径专选课学时为360 个学时；从表二发现1997-2007年的教学计划表中田径普修课程为216 个学时，田径专选课程学时为270 个学时；从表三发现2017年的教学计划表中田径普修课程减为96 个学时，田径专选课程减为160 个学时。从表四发现2017年成都体育学院170 学时，首都体育学院208 学时，天津体育学院160 学时，沈阳体育学院160 学时。单凭学时数上表明贵州近三十年各高等师范院校田径教学的学时数出现大幅度下降，这是影响学生田径运动学习效果的主要因素之一，因此，相关部门应该进行调整，不能以商人的理念来办教育，尤其体育教育中的田径教学。
（二）1987、1997-2007、2017年贵州省高等师范院校体育教育专业田径课程班级学生人数情况
表五 1987年贵州师范大学体育系田径班级人数表
表六 1997-2007年贵州师范大学兴义学院体育系田径班级人数表
表七 2017年兴义民族师范学院体育学院田径班级人数表
从表十、表十一、表十二发现，随着时间的延续，贵州省各高等师范院校各项教材内容的学时数逐步减少，理论学时从1978-1987年的44 个学时减到 1997-2007年的 22 个学时，2017年再次减到12 个学时；技术课学时从1987 的276 个学时减到 1997-2007年的 194 个学时，2017年再次减到84 个学时；众所周知，田径技术是靠时间和练习次数积累出来的，田径理论知识也是靠不断的积累和巩固才被掌握和吸收的。所以，贵州省高等师范院校随着时间的延续，田径教学质量越来越下降，必须立即修改教学计划，阻止田径运动教学水平继续下降。
（三）1978-1987、1997-2007、2017年贵州省高等师范院校体育教育专业田径课程内容开设情况
表八 贵州省高等师范院校体育教育专业各时段田径课程内容开设情况
从表八发现随着时代的变迁，田径课程的学分在减少；开课的学期在减少；田径运动的特点是运动之母，学分和开课学期减少是导致贵州各高等师范院校田径教学水平下降的另一个原因之一。
（四）2016年贵州省高等师范院校体育教育专业本科术科录取情况
表九 2017年贵州省高等师范院校体育类术科录取情况表
从表九看，贵州高等师范院校体育教育专业术科成绩低于全国高等师范院校10-14 分；文化成绩低于全国高等师范院校100-204 分；综合成绩低于全国高等师范院校56-89 分；从学生程度上讲，贵州省高等师范院校的学生生源是不能和全国高等师范院校的学生相提并论的。因此，我们的学生不管在体育术科上、还是文化知识上都应加强学习。只有这样，我们的学生四年之后才有可能与全国高等师范院校的学生进行比较。所以，贵州高等师范院校应增加体育术科和文化学科的学时，不难发现，学生生源素质差是导致贵州高等师范院校田径教学水平下降的另一原因之一。
苜蓿与4种禾草混播群落中，混播虉草的抗氧化能力大于其他3种禾草，苜蓿的抗氧化能力在苜蓿-猫尾草混播群落中大于其他3种混播群落。
（五）贵州高等师范院校体育教育专业田径教学时数计划表
表十 1978-1987年贵州师范大学体育系田径教学时数计划表
表十一 2017年兴义民族师范学院体育学院田径教学时数计划表
表十二 1978-1987、1997-2007、2017年贵州省高等师范院校体育教育专业学生学习效果表
从表五发现1987年田径普修课程人数为12人和13 人，田径专选人数为10 人，无论是普修还是专选八十年代属于典型的小班教学模式，这样更能保证学生练习的密度和强度，从而保证学生的学习效果和质量；从表六、表七发现1997-2007、2017年田径普修课程人数增加到30 人，田径专选课程人数增加到20 至25 人，九十年代以后学校为了节约成本采用了大班级教学模式，使学生人数增加，练习密度和强度无法得到保证，使教学质量和教学效果大幅度下降；因此，现行的教学班学生人数过多也是导致田径教学质量下降的一个因素之一。
项目区存在的问题主要有：现状渠道未衬砌，部分渠道存在渠堤被淘毁，甚至出现摊平的现象；田面工程差距很大；现状仍是大水漫灌，灌溉水利用率低。
（六）贵州省高等师范院校体育教育专业学生学习情况
表十三 1978-1987、1997-2007、2017年贵州省高等师范院校体育教育专业招生人数对比表
对数理统计用t 检验进行统计处理。
（七）贵州省高等师范院校体育教育专业1978-1987年与2017年招生情况
表十四 1978-1987年、2017年贵州省高等师范院校体育教育专业招生人数对比表
查阅近四十年贵州省高等师范院校体育教育专业田径教学的相关资料。
(1)高岩温条件下支护结构的温度分布经历了支护结构施工温度急升期、养护期温度缓降期和运行突降期等3个阶段。在支护结构喷层施工前，环境温度及洞壁温度主要受初始岩温影响，通风后温度降低幅度较大，可较快形成调热圈；在喷层施工后，围岩会出现一定程度温升，喷层与围岩交界面出现热量聚集，可采取降低支护结构的降温路径、提高支护结构导热系数及加大通风等施工措施；在运行期过水时期，过水使得支护结构表面温度发生突降，时间主要集中在24 h内，围岩体内部也将形成一定范围的低温圈，对支护结构产生应力冲击。
四、结论与建议
（一）结论
心理护理：术后患者因病情，疼痛等容易产生恐惧、焦虑等心理影响，心理情绪变化具有对机体伤害性刺激的反应，降低免疫力、影响术后康复。护士应主动与患者多沟通、多交流，做好心理疏导，增强术后恢复的信心。
2.近三十年开课班级人数增加，导致贵州省高等师范院校体育教育专业田径教学水平下降。
3.近三十年全国高校进行扩招使贵州省高等师范院校体育教育专业的生源质量下降，导致贵州省高等师范院校体育教育专业田径教学水平下降。
4.近三十年增加许多选修课使田径教学时数的减少，导致贵州省高等师范院校体育教育专业田径教学水平下降。
5.近三十年贵州各高校扩招，导致贵州生源捉襟见肘，使贵州省高等师范院校体育教育专业田径教学水平下降。
（二）建议
1.从贵州的强省战略出发，结合贵州实际，把田径普修课调整为两年，每学期4 学时，为提高贵州省高等师范院校体育专业田径教学水平提供学时保障。
老道和王祥的假玉知识普及讲座乍看之下就像是师徒授艺，旁人看起来也不会起疑。王祥本来想问问自己这批玉器的价值该如何分辨，但是很快就有客人上门，这事也就搁置下来了。
2.从学生实际情况出发，增加贵州省高等师范院校体育教育专业田径课外训练时间，提高学生的基本技术与基本技能，在今后的就业竞争中能够立于不败之地，并且能突出贵州的民族性、师范性和地方性特色。
3.从田径开课班级入手，强化小班制，让教师有更多的时间指导学生；让学生有更多的时间去练习、去提高和巩固技术、技能；从而缩小先天不足的差距，提高贵州省高等师范院校体育教育专业学生的田径运动水平和田径教学能力，缩小与全国高等师范院校毕业生之间的差距。
参考文献：
[1]李鸿江.田径[M].北京：高等教育出版社，2014.
[2]姚鑫，雷富刚.贵州师范大学体育学院志[M].北京：华夏文化出版社，2011.
[3]贵州省招生考试院.贵州2017年高考指南[M].贵阳：贵州欧教育出版社，2017.
[4]张贵敏.现代田径运动教学与训练[M].北京：人民体育出版社，2004.
[5]熊西北，对我国体育学院技术类课程教学改革的探讨[J].武汉：第六届全国体育科学大会.2000（1）：428.
A Comparative Study of Guizhou Normal College and Universities Track and Field Teaching LevelForty Years ofReform and Opering
LIU Shimin
（School of Physical Education，Xingyi Normal University for Nationalites,Xingyi Guizhou 562400）
Abstract: A comparative study of the teaching level of Track and field in Guizhou normal college and Universtics for forty years of Reform and Opening showed as the number of track and field course decreased year by year,the vast majority of students mastered track and field theory knowledge and basic skills and their skill level plummeted,seriously affecting the quality of track and field courses,As a result,we should adjust the teaching plan,ensuring the teaching hours of track and field course so as to effectively improve the teaching effect of track and field course,and it will provide theorietical and practical scientific basis for the development of school sports in the future.
Key words: Guizhou province;Normal colleges;the teaching of track and field;Present situation;Research on track and field
中图分类号： G82;G807.4
文献标识码： A
文章编号： 1009—0673（2019）05—0090—07
收稿日期: 2019—06—30
作者简介： 刘仕敏（1968— ），男，贵州贵阳人，兴义民族师范学院体育学院副教授。主要研究方向：学校体育、民族传统体育。
责任编辑：姚朝进
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