摘 要：在新课改号召下，初中语文教学要求应辩证看待传统文化，尽可能地在语文教学过程中，合理渗透传统文化。基于此，本文针对初中语文教学中传统文化渗透措施，展开详细探究。以此提出个人看法，以供参考借鉴。
关键词：初中 语文教学 传统文化
众所周知，语文教学是我国初中阶段必修课程之一，在初中教学整体中占有重要地位。随着我国教育领域中新课程改革的深入，初中语文教学之中应该将优秀传统文化继续保留。因此，初中语文教师应善于借助多种教学手段，促进传统文化在初中语文教学之中的渗透，让学生认识到我国传统文化之中蕴含的价值，从而有效弘扬我国传统文化，推动传统文化与初中语文教学二者有机融合。
一、结合传统风俗、节日，在语文教学之中传递传统文化内涵
兴趣是学习最好的老师，初中语文教师可以围绕兴趣这一主题，提升学生对于传统文化的学习热情。初中阶段是学生打好基础的关键时期，学生对于新鲜事物具有较强的求知欲。因此，教师可以通过举办多种文化活动的方式，让学生广泛参加到其中，提升学生参加文化活动的积极性，从而有效加强语文课堂教学质量。
文化活动形式多样，具体来说，教师可以举办关于我国传统风俗、节日等主题的传统文化活动，增强学生对于传统风俗、节日的了解，以及在风俗、节日背后蕴含的传统文化内涵。例如，我国传统春节、端午节、中秋节等，教师在活动之中，可以让学生就这些传统节日期间民俗习惯进行发言。与此同时，教师还可以将我国传统民俗节日的发展与课本知识相结合，为学生更好地对传统文化融会贯通奠定坚实基础。
因此，语文教师应该对语文教材中相关文化知识进行了解，在课前认真备课，设计教案，在课上对学生进行科学引导、细致讲解，深化学生对于教材中涉及到传统文化相关知识点的感悟。例如，课文《古诗词鉴赏》第一节苏轼《水调歌头》。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师在对这首古诗进行讲解时，应着重根据诗中涉及到的中秋节内容进行分析，此外还可以利用一些中秋节习俗结合诗中具体词句进行赏析，让学生更加清晰地意识到，作者所想要表述出来的情感。如诗中突出中秋佳节的经典语句：“丙辰中秋，欢饮达旦”，“不知天上宫阙，今夕是何年”，“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”。
二、深入挖掘语文教材，帮助学生系统了解传统文化
我国传统文化内容丰富、形式多样。既包含物质范畴的内容，又涉及精神世界的价值。因此，在对传统文化进行传承过程中，需要初中语文教师根据文化内容不同层次，始终立足于语文教材，深入挖掘语文教材，进而帮助学生系统了解传统文化。例如，培养学生阅读思维，边阅读边记笔记，对语文中传统文化部分进行摘抄，提升学生文化理解能力。通过对传统文学作品的阅读与深入理解，不仅可以帮助学生夯实阅读基础，同时还能拓宽学生视野，深化传统文化教育效果。
例如，教师在课下为学生安排学习任务，如阅读《论语》等国学名著，学生课下阅读我国经典国学，在课上与教师一起进行讨论，以此拓展学生的综合素质水平。众所周知，《论语》是我国伟大教育家、儒家学派创始人孔子及其众弟子语录集合，书中记录了孔子的一言一行，由孔子众弟子共同编撰而成。其中“温故而知新，可以为师矣”等众多经典语句，至今都对学生发展有重要指导作用。因此，初中语文教育中引入国学教育，不仅能够提升学生综合素养，同时对学生有效传承中华传统文化还具有一定推动作用。
三、对语言进行赏析，体味传统文化深刻内涵
传统文化之所以源远流长，博大精深，与语言有密不可分的关系。因此，初中语文教学中，要想使学生充分感悟到传统文化的深刻内涵，就要从语言着手，对语言进行赏析。
例如，课文文天祥《过零丁洋》中“干戈”“浮萍”“丹心”“汗青”，在传统文化中，都是“形”的体现。语境与表象有机结合，从而突出该首诗作者想要表述出来的高风亮节的爱国主义精神。教师在讲解的过程中，要引导学生注重把握“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一千古名句。
例如，课文陆游《十一月四日风雨大作》，其中“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”一句“夜阑”“卧听”“铁马”“冰河”等词汇表现出诗人想要替国家出征边关的复杂心理，同时表现出诗人坚定不移的爱国主义精神。因此，教师通过讲解此类抒发爱国主义的古诗词，将学生带到作品呈现出的情境之中，从而对传统文化产生共鸣，加深对中华传统文化的热爱，进而体味传统文化的深刻内涵。
综上所述，初中阶段语文教学要想有效渗透传统文化，教师必须结合传统风俗、节日，在语文教学之中传递传统文化内涵；深入挖掘语文教材，帮助学生系统了解传统文化；对语言进行赏析，体味传统文化深刻内涵。望此次本文研究的内容与结果，能够为我国初中语文教学带来一定的启示。
参考文献
[1]施林吟 浅析初中语文教学中传统文化的渗透[J].语文课内外，2018，（25），61。
[2]卢丹 浅析初中语文教学中传统文化的渗透[J].读与写（教师），2018，（7），131。
论文作者:李俊
论文发表刊物:《素质教育》2019年9月总第318期
论文发表时间:2019/7/18
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