摘 要：自学考试是一种学习知识、提高素质和学历、增强能力的手段，在今天的教育体系中，越来越多的学生选择了参加自学考试。但是在自学考试人才培养中也存在很多的不足之处，本文将从现代自学考试的不足之处、如何提高自学考试人才培养等方面对自学考试人才培养综合素质教育体系的建立进行详细的阐述。
关键词：自学考试 现状 综合素质
高等教育自学考试是个人、社会、国家三者共同结合形成的一种教育形式，在我国教育体系中具有一定的影响，是现代社会人员和高职院校学生获得高等学历的一种方式。自学考试是一个没有围墙的大学，它的特点是开放、灵活、费用低、门槛低等，它帮助社会培养了很大一批具有高素质、高学历的社会人才。
一、自学考试对高等职校学生真有重要意义
我国提倡可持续发展，坚持“以人为本”的教育理念，对于高等职校的学生来说，参加自学考试是一种得到国家高学历的方式。对于学生家长来说，选择自学考试方式比其他普通高校得到本科文凭的时间少一年，这就大大减少了学费、生活费等开支。因此，自学考试对于学生、学校、家长都是有利的，得到了大家的一致好评。
经过多年的探索和实践，高等教育自学考试因此而诞生，它的灵活性、全面性、广泛性构成了全国的自学考试教育网，成为教育体系中相当重要的一部分。自学考试不规定学制和学习方式，学生可以根据自身的特长选择学习的科目，并且可以自行安排学习时间和进度。这些特点都适应了终身教育体系和学习型社会的建立。自学考试是一种独特的教育形式，对我国教育体系的构建具有重要的推动作用。
二、现代自学考试的不足之处
1.自学考试专业课程设置不利于考生的个性化发展
我国自学考试对专业课程的设置与一般的高校基本一致，也是由国家考办和各省考办统一制定的，对象是全国或全省的考生。自学考试的课程设置也具有统一性、完整性、规范性等，但是在学习形式上过于刻板，学习内容上过于陈旧，学习的知识应用性不强。这些弊端对考生的个性化发展都极为不利。考生自学考试中选修课的选择很少，体现不出人才综合素质培养的特点，考试也就成为一种为了取得高文凭的单一手段。
2.自学考试内容与评价方式不利于国家人才的培养
自学考试是对考生自学结果的检测。要看一种考试效果怎么样，要对考试制度进行分析，看其是否科学、合理。在我国当前，自学考试的内容、分数评定、不同题型评分等方面对考生的个性化发展和能力培养都极为不利；考试的评价方式简单，主要是以闭卷的笔试为主的考试方式；实践研究不足，对考生实践性的考核不多；只重视结果，对考生过程性的学习评价缺乏等。
3.自学的媒体建设不健全
自学课程的媒体建设包括考试大纲、自学材料、自学教材、教学设施等等。要实现现代化的自学教育，就要完善这些自学媒体建设。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆现有的自学媒体主要注重学科性、知识性，不符合现代社会的需要和考生的未来发展，缺乏应用性和实践性。中国的教育多是“理论多于实践”，过于刻板陈旧的内容不适应社会的发展。另一方面，当前的自学媒体仍以纸质为主，没有现代化的“痕迹”，这种学习形式过于单一古板。
三、如何提高自学考试人才培养
1.转变思想，改革应试教育
高等教育的自学考试考生应该具有创造性、自主性、合作精神、开拓性等素质。我们要改变传统的应试教育观点，不能让考生为考试而考试。传统的教育内容固定，方式单一，主要注重知识的记忆和掌握。老师主要负责完成教材的讲解，学生就负责回答出标准答案，这样的方式使学生失去了自主创新的能力。因此，我们要树立正确的教育观，学习只是一种手段，不是目的，我们要注重学习的过程而不是结果。考生要明确学习目的是提高自身素质，而不是仅仅为了获得文凭。另一方面，由于自学考试缺少正规大学的校园文化氛围，使很多人没有与普通高校学生同等的校园感受。因此，我们要加强自学考试校园文化的建设，加强学生之间、学生与老师之间的交流，使他们有浓烈的校园文化学习氛围。营造良好的学习气氛，自考考生会更加投入到学习之中。
2.实行开放式学习，改革自学考试课制
自学考试首先应该坚持“以人为本”的思想，然后逐渐建立开放式的学习体系。对于课程的改革，可以从教育内容、形式和评分方法等方面来进行。所谓“因地制宜”，我们可以改变以前古板、单一的课程设置，让自考课程变得灵活、多样和有效。可以根据不同考生的特点，设置一些考生需要的课程，要注重文理的交叉学习，避免偏科的现象。另外，在全国不同地区可以设置不同的课程学习模块组合，定期对模块进行整合，适应社会和市场的需要，帮助考生提高市场竞争力。考生还可以根据自身特点、兴趣和个性自主选择模块的组合。我们要改变以前的学科性课程体系，建立专业的核心课程体系，新课程设置要有弹性化、实行学分制和选考课程设置。
3.改革自考评价方式
为了提高考生的综合素质，一定要改革考试的评价方式，考试结果不再是唯一的考核目标。考生也要改变从前的死记硬背的学习习惯，更多的是开动脑筋，积极发挥自主创新的能力。考试的命题方向反映了命题的指导思想，因此，命题团队要以发展考生个人能力和素质为指导，改变单一的“一个问题一个标准答案”的考核形式。考试的评价方式应该是多元化的、新型的、符合时代潮流发展的。对于自学考生学习过程的考核不仅改变了单一狭窄的考核方式，通过网上咨询、辅导、交流等方式，还加强了考生与自考组织者之间的联系，同时也有利于考生自主学习能力的培养，帮助考生全面发展个人能力。
参考文献
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[3]张书毅 自考校园文化的本质特征[N].光明日报，2004，04，26。
论文作者:王春蕾 王瑞元
论文发表刊物:《教育学文摘》2014年1月总第107期供稿
论文发表时间:2014-1-25
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