重庆市奉节职业教育中心是一所融职业教育、社会培训、技能鉴定和劳务输出于一体的市重点中等职业学校。校园占地面积250余亩，现有教职工350余人，全日制教学班104个，在校生6000余人，常年开设学前教育、土木水利、加工制造、交通运输、信息技术、旅游服务、财经商贸、文化艺术、休闲保健等10余个热门专业。近年来，在追求职业教育特色发展的道路上，学校以市场需求为导向，努力践行黄炎培先生“使无业者有业，使有业者乐业”的职业教育思想，坚持“诗润匠心”的办学理念，全力打造“以德树人、诗润匠心、技能培训”三大名片，不断提升综合办学实力和技能、才艺培训，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
一、立德树人，促进学生健康成长
十年树木，百年树人。德育是学校的灵魂，是做人的根本。德育是青少年一代健康成长的需要。道德需要与理智需要、审美需要一样，道德需要能否得到满足及满足的方式和类型，在相当程度上决定了他们成年后的道德素质和道德素养，决定了他们的社会性发展程度和社会性接纳程度，决定了他们发展空间的大小和发展方向的正确与否。良好的德育工作能够满足、引导和提升他们的道德需要，为他们的道德发展以及全面发展打下坚实的基础，使他们拥有一个充实的、有意义的、有尊严的和幸福的人生。
为构建纵横交织的德育工作网格体系，奉节职业教育中心以立德树人为核心，积极开展“七彩阳光”“快乐大课间”“德育一刻”等五类德育常规活动，把德育教育贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，培养孩子健全的人格，促进学生和谐健康发展，从而实现全程育人、全方位育人。
首先是学校把寝室文化建设作为德育工作；其次，“快乐大课间”活动有广播体操、跑步和手语表演等，保证学生每天都有一小时的锻炼时间。学校还开展了多姿多彩的六类德育主题活动，让学生可以尽展才华，增强自信心和成就感。而且，学校加强德育体系建设，不仅注重全面覆盖、横向渗透，更注重内外衔接，促进学校、家庭、社会相互配合。
二、以诗育人，引领学生热爱家乡
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是我们世代必须传承的文化根脉和文化基因。基于此，学校在2017年举办了“诗词朗诵大赛”，激发学生对古诗词的热爱。因李白、杜甫等大诗人畅游奉节留下了许多墨宝，奉节被誉为“诗城”，奉节诗词文化即是三峡文化的精髓。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆从2016年起，奉节职教中心积极响应创建“中华诗城”称号的行动，全面贯彻实施“诗润匠心”校园特色文化建设，开发乡土文化资源、诗歌教材，开展诗教文化活动，打造诗教名校。
学校落实一周一品读、一诗一教案，把诗词教育融进多学科教学中。学校根据师生收集的诗词素材，整理编辑出《夔州民俗风情辑录》《夔州人物传说故事》等资料，被奉节县文化委、教委、政协、档案馆录用。学校诗词教育活动得到中国诗词学会的高度评价，于2017年9月成功创建了“国家级诗词教育先进单位”。
三、因材施教，培养多才多艺人才
习近平总书记在北京市八一学校考察时的讲话提到：教育要注重以人为本、因材施教，注重学用相长、知行合一，着力培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德智体美全面发展。“用心发现每一个孩子的闪光点，让他们健康快乐地在学校成长。”这是对老师的要求，也是对学生的承诺。结合党的十九大精神和生源实情，奉节职业教育中心实施重点专业与技能培训相结合，深化产教融合，加强校企合作，培育学生适应社会生存能力、就业能力。学校结合生源素质和市场需求，突出特色发展，充分利用“校、企、社”三方面的合力，将知识、能力、素质的培养摆到人才培养的首要位置。学校会计专业构建了“一个平台、两步转换、三级递进”人才培养模式；计算机应用专业提炼出“两段三层”人才培养模式；旅游服务与管理专业凝结了“工学结合，校企多元共培”的人才培养模式，致力于培育一技之长，铸就多才多艺人才。新建农村淘宝基地、会计代账公司和旅游服务部三个校内生产性实训基地，满足了重点建设专业理实一体化教学的需要，现已具备生产性实训功能。
学校还成立了校企合作委员会，推进校企合作、工学结合，帮助学生就业创业。2017年，学校招生就业处在脐橙种植与营销、小水果种植、山羊养殖、蜜蜂养殖专业开展“雨露计划”，培训了392名“致富带头人”，在电工技能方面培训了60人，在汽车美容、电子商务等项目培训了259人。学校共举办培训9批次，共计培训311人，在培训的课程范围和培训人员规模上都取得了良好效果。
忆往昔，辛勤办学岁月稠；看今朝，成果辉煌喜事多。近两年来，在各级领导的关心与支持下，奉节职教人孜孜以求、追求卓越，师生捷报频传。教师撰写市级、县级常规论文325篇，其中市级论文158篇、县级论文173篇。学生田权、张雕荣获市中职学生演讲比赛冠军，胡康羲荣获市学生资助十周年主题征文活动市级二等奖；余运冲、邵薇等5人获得市第十届中等职业学校职业技能大赛二等奖等。学校先后为国家培育输送近5万名适应社会的高素质技能人才。苦耕春前片片土，笑采秋后粒粒珠。教育，从来都不是一蹴而就的事。它如阳光雨露，细细滋润才能守得一朵花开的芬芳。我们愿做精心耕耘的育花人，躬身田间，心怀期待，坚持以教为本，遵循教学生活化、技能活动化的原则，做到“心间有信仰，眼里有学生，肩上有担当，手头有方法，胸中有学校”。
论文作者:陈久帮
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年3月总第294期
论文发表时间:2019/1/24
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