浙江省义乌市上溪小学 沈咪莉
摘要：在新课程改革不断深化的今天，教育界越来越重视学生的全面发展。素质教育理念已经在广大教育工作者心中根深蒂固，为全面培养学生综合能力而展开了不计其数的教学研究。自主管理模式是在新时期背景下应运而生的教学管理模式，以锻炼学生，使学生具备一定的自主学习能力为目的。彻底改变以往传统的课堂教学现状，以学生主体，促进学生主动学习。将自主管理模式运用至小学语文教学中，可以有效提高小学语文的教学效率，提升课堂教学质量。本文将主要阐述自主管理模式在小学语文中的重要价值，进而提出在小学语文教学实行自主管理模式的具体措施。
关键词：自主管理；小学语文；价值；措施；
前言：在以往的小学语文课堂教学中教师是课堂绝对的主体，学生处于极度被动的地位。而如今，为响应素质教育理念。小学语文教师已然将课堂的主体转移至学生之中，着重培养学生综合素质。使小学生在自主管理模式下，具备一定的自主学习和自我教育能力，促进班级学习效率的提高。
一、自主管理模式在小学语文中重要价值
（一）调动学生学习热情
实行自主管理模式有利于调动小学生学习语文的学习热情，使学生更主动、更积极的学习语文，一定程度上培养了小学生的自律能力与思维能力。语文是小学的重要学科，更是其他学科学习的基础。它与生活息息相关，学习内容中经常出现对于小学生日常接触到的场景与事物的描写。小学生天性活泼好动，教师应针对小学生这一特质，根据学生的兴趣点进行针对性教学。最大限度上满足了小学生的好奇心和学习需求，从而有效提高学生学习的积极性。
（二）培养学生时间管理的能力
教师在实行自主管理模式教学时，应要求小学生将学习时间进行一定规划并合理安排，从而实现自主学习。这可以有效节约课堂教学时间，培养小学生的时间管理能力，拥有良好的学习习惯，促进学生学习主动性和自觉性的形成。对于学生的学习还是将来的发展都是极度有益的。
（三）培养自主学习能力
小学生的好奇心极强，对任何事物都充满了好奇。在小学语文教学过程中运用自主管理模式，有利于调动学生的学习热情与学习积极性，培养自觉性极强的学习习惯。自主管理模式着重强化小学生在整体教学过程的主体地位，减少教师在其中的干预和束缚，充分发挥学生学习的主观能动性。进而培养学生的自主学习能力，更好的学习小学语文。鉴于小学生的自律能力尚不健全，教师也应适当对学生进行引导和监督，有利于学生快速具备一定的自主学习能力。
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（四）延展学生思维
在传统的小学语文课堂中，学生通常处于被动接受知识的局面。这使得小学生思维固态化严重，呆板单一。教师传授什么就接受什么，缺乏进一步的思考与研究。对待知识没有自我的理解和不同看法。在实行自主管理模式后，学生通过预习环节和课中互动环节，充分延展自身思维，对教材内容勇于提出问题与看法，摆脱教师对于自身的束缚。进而促进自身思维的发散和创新。
二、小学语文教学实行自主管理模式的具体措施
（一）引导学生做好预习工作
小学生通过课前预习可以预先对教材内容产生一定的认知和看法，同一问题在每个学生心中都会产生不同的观点与看法，进而提出各种各样的疑问。鉴于小学生综合学习能力尚不健全，预习工作如果全部由学生自主实行也不太合适，容易出现学生找不到知识重点，不知道如何预习尴尬情况。小学语文教师应适当引导学生做好预习工作，使学生高效的进行预习，对预习环节产生学习兴趣。
（二）增强互动丰富课堂内容
预习环节是为了使学生对课堂教学内容建立一定的初期认知，形成一些浅显的理解和问题，让学生带着问题进入课堂。课堂是教学的平台，便于教师与学生相互交流、相互沟通，更是教师解疑答惑，培养学生学习能力的平台。小学语文教师应增强师生之间的互动，丰富课堂内容，对学生从预习中发现的问题进行统一解答，让学生根据问题进行集体讨论，争取让每一位同学都参与进来。进而保障学生在学习过程中的主体地位，促进学习效率的提升。
（三）重视知识的巩固与复习
语文教师应重视知识的巩固与复习，定期对旧知识进行检测和回顾。小学生学习知识的速度快，忘记的也快。特别是生词生字的学习内容，必须要经常复习。语文的学习并没一朝一夕就可以完成的，是一个漫长的积累过程。必须夯实基础，一步一个脚印的进行语文教学。在学习的时期阶段就奠定良好的基础，便于学生在未来的学习中更快速，更高效的学习。
结论：小学阶段是任何人学习的初始阶段，在小学语文课堂教学中运用自主管理模式可有效调动学生的学习热情，培养小学生的时间管理能力和自主学习能力，适当的延展思维有利于学生培育一定的创新思维和创新精神。教师在实践过程中，应针对课前做好预习工作，在课堂中加强师生互动、在课后做好知识的巩固。通过上述的三个环节开展教学活动，从而将自主管理模式合理完整有效的运用至语文的教学。为提高小学语文的教学效率，促进小学语文的整体发展奠定了坚实的基础。
参考文献：
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[3]邓秋蓉.小学语文渗透学生自主管理研究[J].新课程(中),2016(05):230.
论文作者:沈咪莉
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第2期
论文发表时间:2018/5/24
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