山东省荣成市第三十二中学 264300
所谓留守学生，指的是父母均外出务工的农村子女，委托他人或者无人监护的在校就读的学生。全国妇联统计数据显示，目前我国农村的留守学生已过两千万，并有进一步上升的趋势。可见，这是一个多么庞大的群体，由于“留守学生”特殊的生活和教育环境，由此引发的生活、教育、情感、心理等一系列问题日益凸显。留守学生的心理健康问题已成为学校尤其是班主任面临的一个十分重要的课题。这一特殊群体因常年缺少父母关爱，存在不少心理问题。
作为班主任我们应当为留守学生做点什么？怎样为这些学生打开心灵的窗户，让灿烂的阳光照进他们的心扉，我认为作为班主任可以从以下做起：
一、建立“留守学生”家庭学生档案，用爱心抚慰，留守学生心较复杂，班主任的一言一行，均会对他们造成很大的影响。对于这种特殊的社会群体，班主任应从入学起就加强关注，建立他们的个人档案，是一个很好也很有效的方法。把他们的家庭情况、人际关系、学习态度、学习动机、情绪意志、个性品质一一记载下来；加强对他们的学习、生活、心理、行为和家庭情况的了解、跟踪，以便及时地进行个别心理辅导；做到真正面向全体学生，公平、公正地对待每一个学生，并且给予这些特殊的学生以特殊的关爱，真正成为这些学生尊敬和信赖的良师益友。
二、关注留守学生的心理状态。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆实际上并不是所有的“留守学生”都会出现心理问题，除了孩子本身个性的差异以外，更重要的是，他们的家庭用爱心、用关怀、用理性支撑起了原本可能倾压在孩子身上的心理重压，为孩子创设了一个相对正常的心理成长环境，帮助了孩子走出了原本可能陷入的迷茫。
三、班主任要充满爱心和责任感，加强沟通意识。作为班主任，不仅要关心学生的学习，更要关心孩子的内心和精神世界，了解他们成长的生理、心理知识，并按照他们的生理、心理规律用满怀的爱心和高度的责任感来关心爱护他们。
四、开通“家校微信群”，由专门的老师帮助解答一些留守学生的心理问题。“亲情热线”，让外出务工家长定期与子女通过微信进行视频通话，班主任用微信或QQ时刻与家长保持联系，将孩子学习生活中的问题及时发馈给家长，同时也要求外出家长在百忙中，每天至少给孩子打一次电话或留言，鼓励子女战胜困难的信心，努力把学习搞好。“家校微信群”帮助“留守孩”解决无人倾诉、无处倾诉的问题，解决心灵的“疙瘩”。
农村留守学生的心理健康问题已经成为社会舆论的焦点，事实证明，只要我们及时了解学生的家庭情况，与家长充分沟通，及时针对学生的问题制定详细的心理辅导计划，只要我们每一位班主任多点爱心，多点耐心，多点恒心，留守学生的心理问题一定能得到有效的防范和矫正，他们也会和其他学生一样健康成长，绽放出绚烂的光彩！
论文作者:乔红喜
论文发表刊物:《教育学》2019年7月总第182期
论文发表时间:2019/7/3
标签：学生论文; 他们的论文; 班主任论文; 心理论文; 多点论文; 孩子论文; 爱心论文; 《教育学》2019年7月总第182期论文;