高职院校健美操选项课程的改革研究
陈欣
（安顺职业技术学院 贵州 安顺 561000）
摘 要： 本文主要以高职院校健美操选项课程的改革为重点进行阐述，结合当下高职院校健美操选项课程教学存在问题为主要依据，从对健美操选项课程内容进行创新、健美操教学模式进行创新、建设健美操教学网站、对考核评价体系进行创新、提升健美操教师专业素养这几方面进行深入探索与研究，其目的在于促进健美操选项课程的改革，提升健美操教学质量和水平，使学生身心可以得到健康发展。
关键词： 高职院校；健美操；选项课程
引言
在高职院校中，实施健美操选项课程，不仅有助于学生身心健康成长，并且还可以促进学生综合素质的培养。但是，在新课改背景下，传统的健美操选项课程已经无法满足学生发展的序求，因此，需要对健美操选项课程进行改革，从而使其可以顺应时代的潮流。需要把职业作为导向，对健美操教学的内容和模式进行创新与优化，从而提升学生适应社会的能力，促进其创新能力、团结协作能力、实践能力的提高，为其以后步入社会做铺垫。本文针对高职院校健美操选项课程的改革进行深入研究。
1 高职院校健美操选项课程教学存在问题
1.1 教学内容较为枯燥
目前，大部分高职院校没有给予健美操教学足够的重视，开设该课程的学校较少，即使开设也仅仅限制于女生较多的班级[1]。并且，大部分高职院校健美操教学内容都是基本步伐、自编健美操这两项，这样的教学内容过于陈旧，形式较为落后，没有结合时代的发展，为学生安排一些球操、拉丁操、哑铃操、踏板操等健美操。而且，因为健美操的课时与学生学习能力的有限，以至于教师无法把对应的教学理念准确的传达给学生，从而严重影响到了教学质量。此外，因为大部分教师在进行教学是仍然通过传统的讲解、示范、自主练习等教学形式对学生进行教学，使健美操的特点无法充分体现出来，从而大大降低了学生的学习兴趣。
开天辟地、敢为人先的首创精神反映的是早期共产党人在探索救国救民道路中敢为人先、敢于创新的精神状态，彰显了共产党人走在时代前列的责任担当。李大钊是中国传播马克思主义的第一人，为宣传马克思主义及筹建中国共产党做出了卓越贡献；陈独秀在上海创建了中国共产党第一个组织，为中国共产党的正式成立奠定了组织基础；陈望道首译《共产党宣言》，成为传播马克思主义经典之作的代表；毛泽东开辟了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，成为马克思主义中国化的开拓者。
1.2 教学条件有限
在健美操教学画种，教学设施是保证教学质量的关键。但是，因为大部分高职院校没有给予健美操教学足够的重视，并且自身的经济能力有限，以至于健美操教学没有合适的场所以供学生们进行锻炼，从而对教学效果有着严重的影响。大部分高职院校的健美操训练场地较小，甚至部分学校没有建设健美操锻炼场所，而且健美操的锻炼器材较为单一，无法满足学生的实际学习需求，从而无法保证健美操教学的质量。
(4)企业规模。企业规模对于重污染企业环境行为的影响也可以分为内外两点。从企业内部来看，大规模重污染企业相较于小规模企业更为注重品牌效应，大规模重污染企业往往期望营造出良好的品牌形象，以品牌赢得公众消费者的青睐，这也就是大型重污染企业对于良好的环境行为更加重视的原因。
1.3 健美操师资队伍有待加强
高职院校健美操教学主要是为了提升学生的体质，提升学生的创编能力与合作能力，从而使学生身心可以得到全面发展，因此，教师需要对自身的教学模式进行创新，把学生作为主体，从而提升教学质量。教师需要结合学生的个性特点和实际学习情况，充分利用教学内容，激起学生对健美操学习的兴趣，从而保证教学质量和水平。例如，在教学过程中，教师可以融入一些当地流行的歌曲的动作，如《小苹果》等，把其动作融入到教学中，从而吸引学生的注意力。此外，教师可以组织一些教学活动，为学生营造轻松愉快的学习氛围，使学生积极主动的参与到教学活动中，从而实现教学目标。
想要有效实现高职院校健美操选项课程的改革，首先需要把实践教学和理论教学进行结合，把传统健美操理论教学作为基础，适当增加一些新的教学内容，例如，形体美与健美操、营养和健康评价、健美操锻炼价值、减肥塑身课程[2]。还可以增加一些有关健身减肥和运动处方实施的相关知识，从而扩展学生的知识面，促进学生体育文化素质的培养，使学生形成健康的生活方式和终身体育的习惯。因为健美操教学内容的活动量较大，教师需要结合每个学生实际情况，对教学内容进行定量，使学生在可以承受的范围之内，进行锻炼。并且，教师需要对教学内容进行控制，如果内容过多，学生的学习能力有限，在过程中过于注重对动作的记忆，从而影响了动作的规范性，学生容易产生抗拒的心理。
2 高职院校健美操选项课程的改革
2.1 对健美操选项课程内容进行创新
[1]蔡静.基于能力本位的中职语文教学方法的实践研究[J].课程教育研究,2018(28):44-45.
2.2 健美操教学模式进行创新
在健美操教学中，教师是学生的指引者，对学生综合素养的培养具有重要的影响，因此，想要保证健美操教学的质量和效果，一定要具有一支实力强大的师资队伍。但是，目前大部分高职院校中，健美操教师的资历不够，专业素养与能力不强，部分年轻教师教学经验较少，以至于影响到了教学的水平。
2.3 建设健美操教学网站
高职院校可以创建一个健美操教学网站。在网站中，学生可以了解到健身新闻、健身项目、健身热点、营养保健等知识，并且在网站中，学生之间可以相互交流，讨论有关健身等问题。健美操教学网站的建设，需要把文化性和健身性进行有效结合，把世界性和民族性进行有效结合，把知识性和实践性进行有效结合[3]。在网站中，学生可以获得更多有关健身的新理念和新信息，交到更多的朋友，丰富自身的健身文化，从而提升学生的综合能力。此外，在网站中可以定期设立一些开放性的问题，提供给学生更多交流的机会，为学生提供更多健身的资源，从而促进形成终身锻炼的习惯。
2.4 对考核评价体系进行创新
传统的健美操考核评价体系过于注重总结性评价，并且考核内容过于注重对学习内容的考核，忽略了对学生创新能力、创编能力方面的考核，从而影响了学生的学习效率和质量，因此，想要有效解决这一问题，需要对考核评价体系进行创新。在教学前，教师需要向学生进行说明，使学生了解期末健美操考核的方式与评价的方式，使学生可以正确了解考核评价体系的意义和作用。健美操考核内容中，要保证理论考试占30%，技术考试占40%，能力考试占30%，其中技术考试主要是考察学生能否完成规定的内容，能考试主要是考察学生创编能力。考核评价时，要求学生独立完成，教师需要对学生进行现场评分。并且，利用过程性评价，点评学生平时的表现和学习情况以及考勤情况。
2.5 提升健美操教师专业素养
在新时代背景下，大学生的思想较为活跃，求新求异，大部分学生希望可以在健美操选项课程中学习到一些符合时代的舞蹈，例如，爵士舞、拉丁舞、街舞、现代舞等等。而教师是学生进行健美操学习的指引者与组织者，健美操教师需要不断提升自身的专业素养与能力，才可以有效提升教学质量和水平。因此，高职院校需要注重对教师进行继续教育，提供给教师更多进修的机会，使其可以不断充实自己，提升专业素养和业务水平。高职院校可以引进一些专业教师，从而保证健美操教师队伍整体的质量，为顺利开展健美操教学奠定坚实基础。此外，健美操教师需要创新自身的教学理念，顺应时代的发展，多关注一些有关健美操的信息和实时动态，以便更好的对学生进行教学。
3 结束语
总而言之，在新时代背景下，高职教育得到了良好的发展，而健美操教学作为高职院校体育教育中的一个重要组成部门，对其进行改革是非常必要的。健美操教学需要顺应高职体育教育的发展，把社会体育、学校体育、终身体育进行结合。通过对健美操选项课程的改革，可以有效培养学生创造性思维，提升学生的动作创编能力，提升学生对健美操学习的积极主动性，使学生可以积极主动的进行锻炼，从而养成终身体育的习惯。
参考文献
[1]丁 怡.对高职院校健美操课程改革的分析与研究[J].魅力中国，2017（33）.
[2]徐苏州.高职院校健美操教学存在问题及改革对策研究[J].体育时空，2017（7）.
[3]徐双玉.新时期高职院校健美操课程教学改革的研究[J].体育时空，2016（24）.
中图分类号： G831.3
文献标识码： A
文章编号： 1004-7344（2019）04-0034-02
收稿日期： 2018-12-15
标签：高职院校论文; 健美操论文; 选项课程论文; 安顺职业技术学院论文;