正德学院公共体育课篮球专项课程实施效果实证研究
□ 沈帅（正德职业技术学院 江苏 南京 211106）
摘要： 本文采取系统观察法和计步器法，通过对正德学院17级学生在公共体育课篮球专项课中的on-task的行为，运动参与成功率以及计步器测量学生MVPA运动时间及步频进行调查研究，以量性的指标来评价我院体育课程篮球专项的实施效果。数据表明，该课程的量性指标达到国际认可的标准，实施效果较好。在此基础上对我院现阶段体育课程发展和改革提出建议和意见。
关键词： on-task行为观测 运动参与成功率 计步器测量 实施效果
本文从正德职业技术学院体育公共基础课教学效果出发，以17级篮球专项课的学生为研究对象，依据现有的教学资源和学生状况，结合实际，从多方面进行量性指标的测量与测试，意在客观科学的衡量学院体育课程改革的成果与得失，并从进展中找到问题所在，寻求课程改革的方向。
1 、运用on-task行为观测对课程实施效果的调查研究
1.1、观察方法
（1）观测对象为上课期间off-task的学生；
（2）对全班学生进行不重复扫描；
②多因素线性回归筛选出白蛋白水平是异烟肼体内浓度的影响因素。现将白蛋白水平分为3组：＜30g·L-1、30～55 g·L-1、＞55g·L-1。 对异烟肼浓度进行编秩，采用Kruskal-Wallis秩和检验法作组间分析，使用SPSS 20.0软件进行统计处理：χ2=10.77，P=0.05。
（3）运用秒表记录，三名观测员一组，5分钟扫描一次，扫描时间为10-15秒，5分钟后再次观测；
3.小组讨论替代合作学习。走进新课程实验课堂，教师大部分采用分组方式让学生讨论，进行所谓的合作学习。但问题表现在：一是讨论的内容选择不够恰当，导致讨论频率过高；二是讨论的任务不够明确，导致学生各行其是；三是讨论时间分配不够合理，导致讨论的价值不大，对多数问题的讨论不深不透。因此，笔者认为在新课程下，教师在教学过程中需要解决以下问题。
（4）数据统计：通过对学生“on-task”与学生“off-task”次数的差值与学生“on-task”总次数比值来获得学生“on-task”率值。
1.2、研究结果
1.2.2.2 子宫护理 对患者的子宫高度进行检查,避免胎膜滞留宫腔和产后出血,对产道裂伤情况进行观察,鼓励母乳喂养,促进宫缩。
2 、运用学生运动参与成功率测试法对课程实施效果的调查研究
通过对三名不同运动水平学生运动参与成功率的监测，利用监测结果进行数据统计，把三种技术水平学生运动参与成功的次数/三种技术水平学生练习的次数获得运动参与成功率。
①机电安装工作人员在工作的过程中要清晰的认识到自己工作的重要性，保持清醒头脑，对于各个线路与接头的位置进行全面的检查，保证不会存在任何的漏电问题，确保施工的安全性达标。隔离开关安装施工阶段，必须要保证动、静触头的接触面积达到安全性的需要，确保其不会存在有任何的电热氧化的问题，触头使用安全性达标[5]。②应该确保断路器弧触的安装施工不能存在任何的问题，要合理的控制热度，确保其满足绝缘性的需要，系统运行更加的稳定，消除了在后续使用的过程中发生的安全事故。
2.1、测试方法
一堂优秀的课程教学，与学生的积极参与紧密相连，在充分了解学生身体情况的基础上，调整目标设置，调动大多数学生的积极性和注意力是我们因材施教的基础。
2.2、研究结果
研究结果显示，学生运动参与成功率是81.62%，运动水平较差的学生运动参与成功率是80.15%，水平较好学生的运动参与成功率是83.07%。
（2）计步器用加固带绑好置于被观察学生腰间，经检查正确并安全后进入测试；
（1）标准规定的学生参与成功率为80%，而我院公体课篮球专项学生运动参与成功率为81.62%，略高于标准的规定，说明体育教师在课程设计过程中，注意到学生个体差异，做到了因材施教，对于个体目标设置比较合理，绝大部分学生都能达到教学设计目标，完成教学效果较好；
（2）高水平的学生运动参与度较高，可以适当调节教学内容和目标，满足这类学生的运动激情。
3 、运用计步器测试学生体育课MVPA运动时间和步频的调查研究
通过量性指标的观测和监测方法，虽然可以客观评价体育课程实施效果，避免了暗箱评价，但从操作项目的局限性，研究范围和内容上还有更多的研究方法有待开发和探索。从数据上看，评价指标多依赖于美国制定的BTPS标准，后期我们还可以继续加大自身数据的收集和处理，制定适合我院，甚至高校的指标标准，我们还可以对课程改革进行对比性研究，这样对课程改革成败将会有更加具体形象的对比，也更加详尽的展示了改革情况。
3.1、测试过程
（1）收集处理学生体质测试中的基本信息；
药事管理层（B3）主要是从医院药学部角度出发，考虑合理用药管理C6、药品采购供应管理C7、药品储备管理C8等几个方面对药品费用的影响。随着医改的进一步深化，医院药学部的职能从药品供应型向临床服务型转变，在某种程度上，药学部已经成为监督临床合理用药、控制药品费用增长的主要部门之一[6]。而药品采购、供应及储备是医院药事管理的重要组成部分[7]，如基本药物储备适宜、无违规采购等都直接影响着医院药品费用。这些指标源于药学部日常工作范畴，有具体的量化依据，可以较为清楚地打分，易于采集、评价。
结果表明：
我们在体育课程观测过程中发现，学情的改变比我们想像中的还要快，我们发现固守成规的教学模式虽然可以达到教学目标，但操作的难度较大，师生的主观意愿都不强，所以指标达到了标准，但都不高。其原因总结如下：
3.2、研究结果
（1）研究结果显示，计步器记录学生完成课堂50%中、高强度的步数是（M=7364.7，SD=172.61)，步数 / 分钟是（M=82.05，SD=8.89)。结果表明了完成50%课堂中、高强度的步频略高于预测水平；
研究结果显示我院共体课学生on-task率为95.32%，略高于标准规定的95%。证明教师体育课堂管控科学合理，组织井然有序，体育课程实施效果显著。
（2）在与学生BMI指数关系的研究中发现BMI指数为肥胖的学生步频为68.25步数/分钟；超重的学生步频为80.05步数/分钟；而标准体重学生的步频是82.27步数/分钟；低体重学生步频是80.14步数/分钟。结果表明了，体重指标与体育课中运动强度是有关的，对于肥胖学生不仅要制定特殊的课程计划，还要督促和引导多参与锻炼、健康饮食，争取早日摆脱特殊体征所带来的困扰。
(4) 在处理突发事件时的应急疏散与引导，定向扬声器的喇叭口必须达到并超过100 dB，以保证对背景噪声进行压制及其有效使用。
4 、研究展望
计步器测量是一种操作比较容易，容易量化获得运动强度指标的一种方法，虽然对测试的项目有一定的局限性，但对篮球专项运动练习的测量还是比较准确的。我们把学生完成课堂50%的中高强度运动步频为81.28步/分钟为参考标准，以此为据做出分析。
辅导员是与学生接触最为频繁的教师，其一言一行对于学生各方面的成长来说，都可能产生重要影响。辅导员必须做到言行一致、公平正义，才能被同学信服，才能成为学生内心的榜样。针对一些辅导员道德素质低下的现象，学校必须严格控制，加强对辅导员的素质训练，确保学生权利平等。同时，辅导员应明确自身职责，学生才是其工作的主体，要切实发挥好自身的作用。
5 、反思与教学改革
5.1、研究反思
（3）计步器记录时间为上课全程，记录并保存数据并进行处理。
（1）教学模式和内容已经和学情脱离；
首先是环境整治，本项目作为湖北省第一个黑臭水体治理PPP项目，其生态意义重大，项目的实施可以实现习近平总书记所强调的“绿水青山就是金山银山”，而矗立在项目现场的标语“生态优先绿色发展”是政府对环境的根本要求。通过有效的河道治理，实现河的长治、长管、长效，最终达到水清、岸绿、景美、人宜居。
（2）教学方法和手段不能较多范围的激发学生运动兴趣和注意力的提升；
（3）体育课堂中能动起来的学生越来越少。
5.2、改革与创新
我们主要从以下4个方面来进行的。
（1）深入了解学生运动现状。目前学生参加体育锻炼的趋势逐渐向低运动强度、室内的、无对抗的项目发展，个别学生对运动有抵触情绪。面对现状，我们从2018-2019学年，两次调整教学模式，把专项班进行训练的授课模式，改为先行政班集体授课，在课程后半段再进行专项授课的模式。目的是加强学生管理的同时，再满足一部分学生对专项技能的需求。从目前改变来看，管理上是加强了，学生到课率以及身体素质都得到了提升，学习兴趣也得到了提高，但课程的第一第二部分的衔接会出现问题，给学生工作的管理增添了难度；
（2）改进教学目标，在认知、技能、情感三个目标中的权重与内容相对调整。注重水平1和水平2学生的发展，简化目标内容，要求学生初步掌握技术水平，达到更多人的运动参与度。具体来说，就现阶段的学情出发，教学目标需简化，主要以提高学生身体素质为主要出发点，以江苏省体质健康测试为抓手，把行政班上课作为授课单元严格管理，把选修课和俱乐部授课作为学生专项需求的补充。同时结合各个专业对体育课程的要求开设职业体能，如航空体育，再如各个系部定岗定编的班级课程需要更加紧密的沟通和协调，把课程开设时间、内容、目标具体设定，做到基础课程与专业课程科学合理的有机结合，为专业建设更好的服务；
（3）重视身体素质训练，提高学生体质。把激发运动兴趣，培养运动时尚作为目标，把课堂教学与课后锻炼有机结合。课堂完成不了的运动强度和运动量，通过平时锻炼后考核中得到了明显提升。如男生俯卧撑30个/次，有的同学一开始做不到，通过每次体育课进行考核，并制定一周训练量的计划，在一个月或一学期达到30或更多的量性指标。由于目标明确，量和强度完成率较高。最终考核达标率也就自然提升；
（4）成绩评价在内容和形式上的革新。丰富成绩评价内容，把平时训练认真和技术水平较高的同学进行免考，同时赋予该类同学辅助教学的任务，不仅加深了免考同学对技术动作的认知程度，也很大程度上增加和明确了其他学生学习的目的性和干劲。并把平时课外运动锻炼打卡拍视频，写运动经历，传授健身小妙招等形式作为加分的内容纳入评价体系，不仅激发学生运动激情，也提高了学生成绩，学生看见自己的体质发生变化了就更加热爱锻炼了，逐步转化培养养成达到终生锻炼的好习惯上。
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中图分类号： G807
文献标识码： A
文章编号： 1006-8902-（2019）-09-192-2-LXY
基金项目： 正德学院院级课题“正德学院公共体育课篮球专项课程实施效果实证研究”的研究成果，项目编号：201714。
标签：on-task行为观测论文; 运动参与成功率论文; 计步器测量论文; 实施效果论文; 正德职业技术学院论文;