摘要：从教三十年时间，感觉思维有点跟不上现在学生与日俱新的变化，有幸拜读了邱绍良编写的《复盘＋?把经验转化为能力》在平时的教育教学工作中要养成复盘的良好习惯，突出团队合作的力量，这样才有获得成功的机会。复盘的终极意义是要我们从过去的经验中学习，尽量客观的找出得当与不当之处，保持成功的做法，学习好的经验，并改良自己错误的处事方式或是不当的做法，不断地向过去的自己学习，也就是以过去的自己为鉴。教学复盘能给我们提供了一个重新审视、反思并规划自己今后教学行为的机会，在教学复盘中可以使我们迅速成长，《复盘+》提倡的是要突出团队的作用，在学校的教育教学中我们尤其要把个人、备课组、教研组、年级组等团队的作用发挥好，需要我们具有如下的态度：开放的心态、坦诚的表达、实事求是、集思广益、反思自我、重在行动。教学之路难且艰，复盘帮我渡难关。为了一生的成功，我们没有借口，我们没有理由，实现从教兴国的梦想。
关键词：喜欢《复盘+》；理解《复盘+》；感知《复盘+》；践行《复盘+》
中图分类号：G656.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）10-204-02
一、雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春——我开始喜欢上了《复盘+》这本书春天真是太美了，它得美是含蓄的、高雅的、羞涩的，它美的真实、美的自然、美的洒脱，没有些许的虚假，让我们赞美和拥抱这美丽的春天吧!为什么我要这样说呢？因为从教三十年的时间了，感觉思维总是有点跟不上现在学生与日俱新的变化，有时对自己的现状产生了怀疑，是否我已被时代淘汰了，每个教学工作之后的夜晚我都是寝食难安、如坐针毡，心里好似十五只吊桶打水－七上八下，忐忑不安。我该何去何从？在去年底我有幸拜读了邱绍良编写的《复盘＋?把经验转化为能力》。随着阅读的深入我对这本书的兴趣与日俱增，又利用通过读后一段时间的思考，我觉得平时要多读书，把精力投入到不断地学习中去，从书本中吸取精华和营养，否则就会白白浪费大好时光，可以用“雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。”这样的诗句来形容平时不读书而造成的损失。随着学习的不断深入，使我对这本书更加的喜爱，不但让我懂得了什么是复盘＋的真正含义，复盘的重要性，复盘的步骤，复盘的方法，更重要的是在平时的工作中要养成复盘的良好习惯，突出团队合作的力量，这样才有获得成功的机会，尤其在平常的教学工作中更是这样去做。
二、风前欲劝春光住，春在城南芳草路——我对《复盘+》这本书内容的理解
复盘的终极意义是要我们从过去的经验中学习，当教师的对有些文本教了很多次，我们就要及时的找出以前教学时存在的不当之处，只有常教常新，才会不断提升自己的教学水平，复盘是我们重新检视过去经历的一种方式，以客观第三方的角度审视我们的态度以及处理问题的方式。教学也需要复盘，在教学复盘时，我们尽量客观的找出得当与不当之处，保持成功的做法，学习好的经验，并改良自己错误的处事方式或是不当的做法，不断地向过去的自己学习，也就是以过去的自己为鉴。
教学复盘能给我们提供了一个重新审视、反思并规划自己今后教学行为的机会，在教学复盘中可以使我们迅速成长，免于在同一个陷阱中掉落数次。就好像是误入同一个房间的苍蝇和蜜蜂，苍蝇只懂得四处乱飞乱撞，而蜜蜂在一次碰壁之后便懂得吸取教训下次改变路径，直至循着教书育人的真理之光从缝隙中爬出，求得解放。这就是教学复盘带来的好处——让我们不至于像无头苍蝇一样一次次犯同一种错误，甚至有可能帮我们提炼出更有价值的教学渠道及教学方法。我们该在何时针对何事进行教学复盘呢？
（1）新事：你第一次做的事，只要是与教育教学相关的事，那么在做完之后，无论是否达到预期，你都可以迅速地对其进行复盘，从中摸索经验教训，找到下次做类似事件时可以改进的地方。
（2）要事：在教育教学中所需资源多、协调部门多，事件结果影响大，都需要格外慎重。不仅需要事后复盘，及时总结，也离不开事前发挥群策群力的筹划。
（3）未达预期的事：如果在教育教学中某件事情未达预期，或者出现了一些偏差或缺陷，这正是需要你提升的地方，或者是你从中学习提升的机会。就需要及时进行教学复盘。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过教学复盘，还可以迅速制定改进或补救行动的措施，使损失降到最小。
（4）有学习价值的事：即区分“有意义的失败”与“无意义的成功”。
虽然在日常的教育教学中事情做错了，或者教育教学的效果不好，但我们做事的人能够从中学到经验教训，这就是有意义的失败；虽然事情成功了，但不知道为什么会成功，搞不清楚这里面的关键因素和机理，可能是偶然的，不可复制或重现，意义并不大，这就是无意义的成功。
我们只有不断地学习才能充实自己。只有在不断地教育教学复盘中才能走出属于自己的芳草路。
三、残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽——我们该如何践行《复盘+》的实际操作
春天使人高兴，春天给人愉悦，春天使人欢乐，让我们在教育教学的春天里自由的翱翔。平常人们总是信奉把知识转化为能力，这话一点不假，但当我接触并学习了《复盘＋》之后，我才更加相信把经验转化为能力是当今社会每一位社会人都在不自觉的运用，可惜的是我们只是一种被动的、潜意识的运用，而不是自觉地、主动地运用在我们实际的日常生活、学习、工作之中，《复盘+》提倡的是要突出团队的作用，在学校的教育教学中我们尤其要把个人、备课组、教研组、年级组等团队的作用发挥好，这样我们的教学水平就会提升的很快，在班级管理中同样要发挥好个人、各类不同性质小组以及班干部团队的作用，这样就会使我们的教育事业蒸蒸日上。以下几点我觉得很值得我们每一个人去思索。①开放的心态：有效的复盘离不开开放的心态。②坦诚的表达：避免个人情绪或主观臆断，忠实陈述基本事实。③实事求是的原则：从实践中学习和改进。④集思广益：广开言路发挥团队智慧。⑤反思自我：分析成功因素时，多找客观因素；分析失败原因时，多从自身深挖原因，目标设定是否科学准确，实现目标的策略是否得当等。特别是对目的和目标的反思很重要，因为如果目的和目标明显有误的话，执行过程即使完美无瑕，也于事无补。⑥重在行动：教育教学复盘的目的是从行动中学习到经验教训，并实现对后续行动的改善。我们人类的很多行为靠的是习惯。如果能够让教育教学复盘成为个人和组织的习惯，复盘就会发挥更大的价值。希望大家能够将复盘这一有力提升效率、减少重复性错误的手段利用起来，并将其变为自己习惯的一种，更加熟练恰当地处理日常生活及工作中的一些问题及困难。
四、桃花春色暖先开，明媚谁人不看来——这就是我们亲身感知到的当今最好的《复盘+》的实列
春天的诗很美，春天的梦很甜，春天的脚步更快。有一件事我觉得也非常符合《复盘＋》的理念。这就是今年春节期间刚刚结束的“中国诗词大会”第四季，大家还记得获得冠军的是谁吗？她就是才情万丈的美女陈更，陈更出身于教师家庭，母亲是外语教师。少女时代的陈更其成长环境自然带着书卷气息，担任学生干部的历练打造了不惧舞台的文化底蕴。能成为北大硕博连读的理科生，本身就足可以证明其学习的努力、智商的高低。这是陈更第四次参加诗词大会，有人称陈更是“复读”生，对那些第一次参加诗词大会的应届生不公平，即便同样是应届生，考试成绩好的学生，哪个不是依靠勤于练习所学知识呢？没有哪位高考状元是只听老师讲了一遍课就能考出好成绩的。复读没有问题，复读生与应届生同卷竞争很公平，自古赶考就不拒绝复读生。不需要重复练习所学知识的天才是没有的，即便真的有如此天才更不需要计较与“复读生”同卷竞争。天才就该向比尔盖茨等奇才看齐，才女陈更正是有了前三次的参加，总结前三次的参赛经验，将能力发挥到了极致，你仔细看她最后对决时所表现的诗词储备量及反应敏捷程度、与前面上场时的表现差距有多大……才女陈更积累了惊人的诗词储备量、练就了敏捷的身手，将何时夺冠掌握在她自己手中。 “复读”没有什么不好的！这不就是《复盘＋》的最好践行者吗？让我们为陈更喝彩的时候，更为自己从事的教育事业而感到自豪。
回顾过去，我们即取得了可喜的成绩，但还有很多不足之处，用这样一句话总结一下那就是：教学之路难且艰，复盘帮我渡难关。百尺竿头更进一步，我们将继续发扬团队作战的精神，运用《复盘+》中所学到的知识，一如既往的把经验转化为能力，创造新的辉煌。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。春天，是追梦的季节。我们已开始了追梦旅程。罗马并非一日建成，成功更非一蹴而就，为了梦中的理想，为了一生的成功，我们没有借口，我们没有理由，我们只有努力，只有奋斗，为了理想而奋斗的人生是无悔的人生，让我们从教兴国的梦想高高飞扬。
论文作者:姚鹤春,吕生悦
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年10月19期
论文发表时间:2019/11/20
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