湖北省咸丰县第二民族实验小学 445600
没有批评的教育是不完整的教育，批评学生是促进学生成长的重要方法。班主任还要讲究批评艺术，努力做到晓之以理，动之以情，适时适度。真诚、坦率和得体的鼓励能够创造奇迹，同样，善意、理解和恰当的批评也能点燃正能量的星星之火。所以，这就需要我们，尤其是班主任要正确地运用批评艺术。
一、班主任批评学生的艺术——用好自己的嘴
教师就是干“卖嘴皮子”的活的，练好嘴皮子也是班主任应具备的教学基本功。作为一名班主任，即使文章满腹，知识渊博，如果在课堂上或别的场合不能准确而流畅地进行语言表达，把知识传授给学生，启迪学生的思维，激发学生的学习兴趣，其教育效果必然很差。尤其是当学生犯错误后，更要讲究批评语言的艺术。
1.变“喋喋不休，拖沓冗长”为“简捷精到，醍醐灌顶”
许多班主任在批评学生时，事无巨细，想说就说，喋喋不休，一张十足的“婆婆嘴”。75%的学生对教师的“喋喋不休”置若罔闻：“谁听他的催眠曲？”班主任的语言只有简明精到、有的放矢，才能让学生心悦诚服。因此，批评学生要针对学生实际，或含蓄或直露，力求切中要点，以求醍醐灌顶之效。
2.变“极尽挖苦，恶语相讥”为“善解人意，化冷为热”
一位学生在班主任的课堂呼呼大睡，班主任脱下衣服披在打瞌睡的学生身上，睡觉的学生被同桌推醒，老师语重心长地说：“小心莫着凉了，我知道你昨晚没有休息好。不过，教室里睡觉很容易感冒，不能让老师总是为你操心啊！”一个化冷为热的善意地提醒学生改过，收到了意想不到的效果，在做学生的思想工作时不仅沟通了师生间的感情，而且常常有出人意料的功效。
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3.变“老帐新算，侮辱人格”为“就事论理，尊重人格”
有些班主任批评学生喜欢“揭老底”，喜欢老帐新算！只要学生做错了事，某些老师就将学生一年甚至是几年前犯的错误一一列举出来，让学生无地自容。实际工作中，这样的班主任最遭学生的反感。批评教育学生，千万不能将此事与彼事搅缠在一起，尤其值得注意的是在好心的批评中，不要侮辱学生的人格。
二、班主任批评学生的艺术——用好自己的眼
眼睛是心灵的窗口，班主任灵活地运用自己的眼睛对学生进行批评会起到“此时无声胜有声”的功效，起到用语言无法替代的独特作用。
预备铃响过后，学生还在教室内大吵大闹，此时，班主任若训斥学生，不但收效甚微，而且势必会影响师生上课的情绪，乃至整堂课的教学效果。班主任可在门口“扫视”教室一周，使学生明白“老师已经看见我们了”，于是静下心来，心领神会地拿出书本。讲授进行途中，猛然发现有学生“身在曹营心在汉”，班主任便停下来稍作“注视”，教室里顿时鸦雀无声，都抬头张望，那位思想开小差的同学顿然知趣，就自觉地集中了注意力，使课堂有条不紊地进行到底。此时，没有批评、没有指责，却胜似批评，眼睛与心灵的交汇成了师生表情达意的工具，构建了一座通向成功的彩虹之桥。
三、班主任批评学生的艺术——用好自己的行
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
前苏联教育家马卡连柯也说过：“不要以为只有你们在同儿童谈话、教训他、命令他的时候才是教育，你们在生活的每时每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童。你们怎样穿戴，你们怎样对待朋友和敌人，怎样哭，怎样笑……这一切都对儿童有重要意义。”
班主任在学生心目中有着崇高的地位，教师的一言一行都在有意无意地影响着学生，学生就像老师的影子一样无时无刻不伴随着教师。教师的身教常常比言教还能起作用。因此，教师要以自己的言行、思想作风、待人接物的态度，给学生做出表率，潜移默化，影响学生良好的思想品德和行为。因此，班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响最深，班主任的一举一动、一言一行对学生都能起到潜移默化的作用。
一是班主任要在学生心目中树立自我的形象，以自身的人格魅力去影响他们。要求学生不迟到，不早退，不旷课，那么自己也要坚持做好；要求学生认真学习，那么自己对待工作就要一丝不苟。
二是班主任要成为一名出色的任课教师，这一点至关重要，因为评判老师的优劣的第一角度就是你的课上得怎样，如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上得很棒，学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。所以作为班主任，我还认真钻研教学业务，虚心向同行请教，认真探索教学方法，把握好每一节课，调动好每一个学生的积极性。
三是要用爱心包容学生，用童心理解学生，用自己的真心换取童心。相信不久的将来，今日的顽童定会各显其能，大显身手，造就完美的人生。
综上所述，批评是一种惩戒教育，没有惩戒的教育是不完整的教育。班主任通过批评及时指出学生的缺点和不足，帮助学生自觉抵制各种消极因素的影响，能激励学生上进，培养学生健全的人格，使学生能够自觉地坚持在德、智、体等方面全面提高自身修养，使他们健康活泼地成长。因此，班主任在教育过程中，在注重表扬、奖励和赏识教育的同时，不应该忽视批评在教育中的积极作用。
论文作者:杨超
论文发表刊物:《素质教育》2018年3月总第266期
论文发表时间:2018/3/29
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