江西南昌县莲塘第七中学 330200
摘 要：如何引导七年级学生学习数学，本文作者通过对起始阶段七年级学生数学施以教学生动性、趣味性的方法指导，逐步让学生形成良好的学习习惯，最终让学生喜欢数学学习。
关键词：起始阶段 方法指导 学习习惯
七年级学生正处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼，各方面都朝气蓬勃，但自制力差，注意力不集中……总之，七年级学生处于幼稚、半成熟阶段，我们要掌握其规律教学。更应善于引导，使他们旺盛的精力、强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习，我认为具体情况如下：
一、要充分把握起始阶段的教学
正如新教材所要求的目标：七年级数学起始阶段的教学，侧重消除学生害怕的心里，提高学生的学习兴趣上做文章，以数学的趣味性，教学的艺术性给学生以感染，使其象磁铁上的铁屑离不开磁铁一样，向往着老师，向往着本学科。“良好的开端是成功的一半”。因此，教师要不惜花时间，深下功夫，让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象，产生浓厚的兴趣。
二、求新、求活以保持课堂教学的生动性、趣味性
七年级教学比较贴近生活实际，具有很强的知识性，现实性和趣味性。因此，它以丰富的内容提供教学中诱发学生情趣和动机的酵母。我们要抓住七年级学生情绪易变，起伏较大的心理、生理特点，要求以“活的东西去教活的学生”来培养学生持久的学习兴趣，全面提高他们的素质和能力。因此：
1.我们应该注重课堂教学中的引入环节。在课堂引入中，设计各种形式、运用各种手段把学生调动起来，唤起他们的参与意识。
2.充分让学生参与实践。新教材还对七年级学生喜欢观看、喜欢动手的性格特点，安排了大量的实践性内容。要求尽可能利用自制教具优化课堂结构，以激发学生的学习兴趣。在教学中，我把学生分成几个小组，请他们做我的助手，一道准备实验器材，进行实验演示，通过实验操作，既规范了学生的劳动、行为习惯，又使他们在参与活动中认识“自我”，以产生兴趣和求知欲。
此外，在教学中教师的语言精炼，语言的变化得当，板书设计合理，字体优美雅观，知识丰富等都能激发学生和学科情感。
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三、注重学习方法指导，培养良好的学习习惯
1.培养阅读习惯。具体方法是阅读前出示阅读题，如教学“三角形”时可出示阅读题：我们以前讲过三角形，那么三角形有几种？表示的过程中应注意哪些问题？阅读完毕，或通过提问、或以评估的形式来检查阅读效果；或有计划地组织学习小组以讨论的形式探讨阅读内容。同时，鼓励学生在阅读中找出问题，并不失时机地表扬在阅读中有进步、有成绩的学生，使学生有获得成功之母之喜悦，从而产生兴趣，养成良好的习惯。
2.培养讨论的习惯。教师通过有针对性、合理性的提问，引导学生进入教学所创设的教学情境，引发他们积极教学知识，逐步培养他们的思维能力和讨论的习惯。特别是一题多解的题目或需要分类讨论的问题。
3.培养观察能力。学生对图形、对实验特别感兴趣，缺点是思维被动，目的不明确，这就需要教师引导他们有的放失、积极主动去观察，可采取边观察、边提问、边引导学生对变化原因、条件、结果进行讨论：也可以创设教学情境把学生带入较熟悉的环境中去观察。如在教学“平行”前，要求学生认真观察现实生活中有关于平行的实物。上新课时着重提问几个学生，并根据他们的观察、分析的情况逐步导出平行及其性质。这样能使学生体会观察所带来的收获与兴奋，自觉养成观察的习惯。
4.培养小结习惯。根据新教材的要求，在实际教学中或让学生上讲台进行小结评比，或以板报的形式张贴几个学生的小结。或在课余时间对互帮互助小组双方的小结进行评比，从章节，小节慢慢过渡到课时小结。由于经常强调自己去归纳、小结，这使学生记忆效果明显，认识结构清晰，学过的知识不易遗忘。教学实践表明，只有正确的学法指导，才能使学生站在教学的主体位置上，学有所获，才能养成良好的学习习惯，同时还能保持他们对教学的学习兴趣。
另外，还可以以讲故事的形式、质疑的形式、列举生活中数学现象的形式引导教学。以简单明了，深入浅出、气氛畅然的开课调整学生的心理状态，激发他们的学习兴趣。
四、开辟第二课堂，展示闪光点，激发学生的求知欲
七年级数学的自然性，实用性，决定了开辟第二课堂的重要性，根据新教材的提示与要求，我经常利用课余时间开展数学兴趣小组活动，举办数学知识猜谜、小制作比赛、拼图游戏等等。丰富多彩的课余活动生动有趣、吸引力强，可以拓宽学生的知识面，发展他们的个性特点和创力，可以挖掘学生的潜能，在他们的闪光点上做文章。让他们领略成功的喜悦，感觉路就在脚下，这样他们就会兴趣盎然、信心百倍地去继续追求成功，特别要给学生多打气、多鼓励他们，要充分肯定其动手能力，找到成功的地方给予表扬，使其心理在表扬中受到振动，开展对学习数学感兴趣，这时就要趁热打铁，教导他们上课要认真听讲，行为要规范，做个好学生，引导他们逐步学好数学。
论文作者:陶员凤
论文发表刊物:《教育学》2017年6月总第120期
论文发表时间:2017/7/20
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