摘 要：十年树木，百年树人，教育一直是我国重点发展的社会问题之一。留守儿童的数量不断增多，他们的教育问题也得到了多方的关注，本文首先从心理、教育、安全和道德四个方面分析了农村留守儿童的生存现状，然后提出了在信息技术的支持下的农村留守儿童的教育研究方案。
关键词：信息技术 农村留守儿童 教育
一、农村留守儿童的现状
1.心理方面。留守儿童缺乏和父母的交流沟通，心里的一些压抑、烦闷等情绪都无法正常地发泄出来，长期下去，对于他们的心理健康只有不可避免的损害。在交流方面，留守儿童的自信心明显不足，并且强烈缺乏安全感，不善言辞，自卑甚至自闭的情况也是经常存在的。
2.学业方面。留守儿童的教育也是教育领域一直关注的重点，农村的教育环境本身存在落差，在家庭环境的教育方面，他们的父母也无法给予更多的帮助。爷爷奶奶只能关注留守儿童的生活水平，在教育方面更多的是无能为力。情感的缺失更加容易导致留守儿童在学业中出现无力感，难以对知识有极度的兴趣，厌学、逃学情况屡屡发生，学习基础差，也没有养成好的学习习惯。所以，留守儿童接受教育的水平普遍较低，只有个别学生会努力学习，摆脱自己的环境。
3.安全方面。在留守儿童的安全方面，他们是社会中的弱势群体，监护人爷爷奶奶又丧失了对孩子的自身防范能力的教育能力，所以经常出现留守儿童被拐卖、受到意外侵害的事件。这是由于父母对孩子的安全教育削弱，长辈也没有足够的防范意识，学校侧重文化知识的传授，忽视安全教育实践，加之儿童自身活泼的天性，造成留守儿童的安全教育急需加强，不断完善自身的综合能力，促进教育的全面发展。
4.道德方面。由于父母长期不在家，留守儿童生活的环境是由爷爷奶奶等长辈主导的，爷爷奶奶会由于家长外出，对孩子倾注更多的关心，以至于溺爱。直接后果是养成孩子自私自利、任意妄为的以自己为中心的思想观念，道德素质低下，影响他们以后的学习和工作。加上学校师资力量有限，对留守儿童的道德教育缺失，养成了极为不良的生活习惯，如果教师不倾注更多的精力在他们道德素质的提高上，极易误入歧途，走上不可挽回的道路。
二、信息技术支持下的农村留守儿童教育研究
1.创造良好的教育环境。首先，要积极利用信息技术的发展为留守儿童创造一个良好的教育环境。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师在课堂上可以利用计算机网络多媒体等多种教学方式来进行授课，不是一味地播放PPT，照本宣科地进行叙述，而是根据学生的学习状况，在课堂上利用现有的资源，构建数字化的教学环境，运用现代化技术打造多种多样的文字、图像、动画、声音等，形象地的为学生呈现一个丰富的课堂，开拓眼界，启发思维。
2.开设网络课堂。网络心理课堂是现代社会常见的教学手段，教育机构或个人利用网络将视频提前录制，然后传送到网上由学生进行观看。这种方式大大地方便了一些留守儿童对于自己隐私的保护，更加适当地为学生提供了学习的途径，而且学生在网络上没有交流的障碍，利于留守儿童的综合发展。教师还可以呼吁家里的长辈一起观看教学视频，一起学习，进行知识竞赛，有利于激发学生对于学习的兴趣。
3.促进师生、师长、学生和家长之间的沟通。教师要巧妙地使用信息技术的发展带来的便利，有效促进家长和孩子、教师和家长以及教师和学生之间的交流沟通。例如，利用大家都会使用的交友软件，创建群组，教师实时发送学生的发展状况，家长在工作之余也能够有更鲜明的方式观看孩子的成长变化。家长在遇到问题时，也可以向教师及时进行求救，帮助孩子更快地解决问题信息。技术的发展完全可以为教育带来更多的便利，而不仅仅是游戏等弊端。
4.巧妙运用校园网，培养积极乐观的情感。现在，很多学校都会使用“校讯通”，作为一个联系家庭和学校的沟通渠道，是一种相对有效的沟通工具。教师可以通过软件发布学生的即时作业，家长根据学生的完成情况在软件上进行反馈。或者在临时监护人的监督下，督促学生更好地完成教育任务，即时与教师进行学生的思想、学习等的沟通。一个账号，家长和学生都可以登录，双方实现更近距离的接触，家长可以更加了解孩子的状况，及时发现孩子的问题，并进行交流沟通，解决问题，促进留守儿童身心的健康发展。
例如，在进行语文课程《乌鸦喝水》的学习时，教师在课堂上要合理地利用多媒体设备进行教学，根据学生的学习情况播放视频以及一些合适的现实中的片段，加深学生对于相关知识的理解。然后教师在校讯通上发布作业，以及学生的一些学习情况，有临时的监护人和家长进行监督，共同完成作业。不仅加深了教师、学生、家长之间的沟通，还促进了学生的成长。
本文首先分析了农村留守儿童的生存现状，然后提出了在信息技术的支持下的农村留守儿童的教育研究方案。使用信息技术促进留守儿童的教育发展，从而全面提高留守儿童的综合素质，使之享受和同龄人相同的社会环境，促进我国的现代化建设。
参考文献
[1]杨九芹 王锋 《信息技术环境下留守儿童教育问题调查及对策研究——基于湖北省红安县Y镇的农村学校》[J].科教文汇（下旬刊），2018，（06），4-5。
[2]白耀文 《欠发达县域农村留守儿童教育问题研究》[D].浙江海洋大学，2017。
论文作者:陈美霖
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第341期
论文发表时间:2018/11/22
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