据调查，小学生因年龄小的原因，普遍缺乏生命安全意识，因此导致大量小学生安全事故的发生。因此，学校教师，尤其是体育教师要利用学科教育优势，要高度重视加强小学生的生命安全教育并做到常抓不懈，体育教师要在体育课堂中注意培养学生的安全意识和必要技能训练，努力实现平常多一分安全教育，危难时候就多一分生存的希望，让他们用知识守护自己的生命安全。
一、注重强身健体意识培养
教育的目的是培养高素质的人才，如果一个人连生命都没有了，何谈高素质？所以体育教师要树立安全第一的责任，重视学生安全，平常多进行安全教育，重视体育锻炼，增强学生体质。在体育教学中，教师首先要激发学生学习的兴趣，只有不断地提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极参与的兴趣，才能较好地完成体育课的教学任务，提高体育课的教学质量。如在体育课上，教师要注重激发学生的学习兴趣，课中抽出一点时间进行有效“激发学生兴趣”的教学，学生能够根据自己的爱好进行跑步、篮球、乒乓球、跳绳等有选择性的活动。通过这样实践活动，学生能够了解一些体育竞赛的知识和规则，体会到了体育知识和技能的重要性，激发了学生参加体育锻炼的积极性。
二、注重户外生存能力训练
据报道，学生在周末、长假期间出现溺水死亡、交通事故等事件时有发生，体育教师要把生命安全教育拓展到学生的日常生活中去。比如在暑期，社区以及学校应积极创造条件开设游泳课，指导学生熟练掌握游泳的技巧和自救方法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在日常教学中，也可渗透一些学生野外生存能力的训练，有利于培养学生的野外生存能力，学生可以根据地图，凭借指南针以及自己的经验识别方向，选择正确路线在最短的时间内收集所有的宝物，最后到达终点，从而培养学生独立分析解决问题、解决问题的能力。
三、注重危急逃生本领训练
自然灾害是很难预料的。小学生自我保护意识差，应急疏散措施需要不断演练，他们才能真正懂得掌握在灾难来临时如何保护自己的本领。体育教师要结合学生平时做课间操时的集合路线，开展全校性的预防地震及其他意外事故疏散演练，引领学生掌握紧急疏散的固定线路图行走。体育教师还要在体育课中适当地对学生进行逃生技巧的训练。如体育课中教师要讲述发生踩塌时，首先要保护内脏脆弱器官，保证呼吸通畅，教育学生多学习自护自救技能技巧。通过知识的学习、技巧的强化练习，达到提高学生的身体素质和自护自救能力。
四、注重避险自救常识运用
生活中每一个人难免会遇到自然灾害，面对灾难，团队协作显得尤为重要。在学会避险知识和自救能力的同时，要求广大学生学会融入集体之中，利用集体的力量战胜困难。通过自救和互救，不但可以培养保护自己生命的意识和能力，更能够让他们如何去尊重别人，尊重生命。
在体育教学中，体育教师在备课中可以设计一些自救互救的游戏，激发学生的学习兴趣，便于开展一些安全技能训练，如教学生一些拉伤处理、止血处理、包扎处理等自救互救学习。
我们还可以因地制宜地利用本地区自然条件和环境，培养学生坚强的意志和品质。在体育实践课教学中，教师都可以根据教学内容、场地、学生的情况设计一些“灾难”现场，让学生进行逃生模拟训练，来提高学生的生命安全意识和逃生的能力。体育教学以其独特的功能和作用，将生命安全教育与体育教育相融合，让生命安全教育在体育教学中得以渗透与实施。
体育教师在教学过程中，可以设计自护自救的游戏，开展一些安全技能训练，如“外伤如何止血”、“遇到火灾如何报警”等，使学生在游戏中学会自护自救的方法，掌握较全面的安全知识，增强学生的防范意识和自护自救能力。在互救过程中，要做到有组织、有纪律、讲究方法，避免盲目图快而增加不应有的伤亡。
总之，在体育课堂中加强小学生命安全教育十分重要，有利于为少年儿童创造健康、安全、和谐的成长环境，有利于提高儿童的生命安全意识和自我保护意识的能力。作为一名体育教师，我们应一如既往地在加强体育教学的同时，切实加强小学生的生命安全教育，促进学生的健康成长，丰富自己美丽的教育人生。
论文作者:杨懿
论文发表刊物:《中小学学校管理》2019年6月总第170期
论文发表时间:2020/1/8
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