山东省滨州市滨城区玉龙湖小学 256600
摘 要：随着教育信息化的迅猛发展，信息技术在教育教学中扮演着重要的角色。因此，小学科学教师必须更新教育理念，创新教学方式方法，在小学科学教育教学中充分利用信息技术，开发与利用网上课程教育资源，与信息技术有机整合，引导学生主动学习、合作学习、自主探究。这不仅是科学教师应当具备的一项技能，也是在科学学习中培养学生科学素养的有效途径之一。
关键词：信息技术 小学科学 运用整合
以多媒体技术和网络通信技术为标志的现代信息技术，作为现代技术革命的基础和核心，已广泛运用到教育领域。多媒体教学图文并茂、视听兼备、信息量大，将现代信息技术运用到课程教学中，能形象地展示千姿百态的科学现象、错综复杂的科学原理和千变万化的科学过程，能把知识点化难为易，使课堂更加生动丰富，能有效地激发学生学习的主动性和积极性，是学生乐于接受的一种新型教学形式。在小学科学教育教学中充分利用信息技术，对于培养小学生的科学素养、提高小学科学学科教学质量有着积极的促进作用。
一、教师必须更新教育理念，提升自身的业务素质
小学科学的特点是以培养学生科学素养为宗旨的学科，强调让学生通过亲历探究的过程，体验解决问题的乐趣，增强学生研究问题的能力。因此，教师必须更新观念，跟上时代发展的步伐，拓宽各种学习渠道，积极钻研学习，全面掌握并熟练运用现代化信息教学技术，切实提高自身的业务能力，熟练掌握诸如Powerpoint、Internet Explorer、Flash、Photoshop等软件的使用，并能够结合教材熟练地制作出简洁美观的图形和动画用于课堂教学，让学生能够在声情并茂的环境中愉快地学习。
二、充分利用信息技术教学，解决传统教学无法解决的难题
例如《科学》三年级下册《种植我们的植物》《蚕的生长变化》，五年级《观察绿豆芽的生长》这几课，因为植物的生长、蚕的生长变化的周期较长，短时间内看不到效果，所以利用多媒体教学生动地展示植物和蚕的生长变化，此时多媒体的作用至关重要，学生通过多媒体能够直观地、形象地了解植物的生长过程以及蚕的生长变化。但是如果有条件的话还是需要让学生实际养一养，观察一下，学生会收获颇丰。
在学习《空气占据空间吗》一课的时候，因为空气看不见摸不着，内容十分抽象，只靠教师的讲解或看黑板画图，学生很难理解。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这时教师可以给学生展示动画课件：一个注射器内没有压缩前的8个空气分子自由自在，随着压缩，还是这8个空气分子，它们之间的距离越来越小，最后被挤压在一起，“双手”使劲撑着活塞。这一简单的动画演示，使道理十分形象易懂：原来压缩后，空气的数量没有改变，只是它们之间的距离变小了，它们不愿意被压缩而使劲往上支撑，对活塞产生了推动力，所以手压活塞有往上弹的感觉，从而了解空气是占据空间的，压缩空气有弹性。
再如在《宇宙》单元中，很多内容光靠文字资料是很难让学生理解和掌握，这时如果借鉴信息技术手段利用多种媒体教学，便能更好地让学生理解《宇宙》的相关内容，让学生真正感受到科学的奥妙。
三、创新教学方式方法，培养学生的自主学习能力
传统的小学科学教学方式，更多的是老师夸夸其谈地讲，学生被动地听。做实验的过程中学生的参与度也不够，学生更多是旁观者的角色。要实现新课程改革的理念，全面践行素质教育思想，就要注重充分发挥学生的主体地位，让学生成为课堂的主人，为学生主动地、富有个性地学习科学创造良好的环境和空间，培养学生的动手实践能力。因此，在小学科学教学中，教师要充分利用信息技术，让自己的课堂教学方式更加多样化，采取小组合作学习、探究教学、翻转课堂等教学模式，让学生实现从被动听的角色到自己动手主动参与的角色的转变。要引导学生主动学习、自主探究，充分利用网络资源，合作交流，实验课尽量让学生自己动手做实验，进而理解和掌握科学知识。
如《地球的卫星——月球》一课的教学，在电脑、多媒体、网络等信息技术条件下，采取小组协作学习模式，面向全体学生，利用多媒体教学等方式，积极引导学生参与到教学的全过程，学生之间相互交流、自主探究，使学生的学习更加主动、积极。此外，也可以利用翻转课堂进行教学，采取课前印发导学案的方式，结合教学内容提出问题，让学生提前观看微课或者利用网络浏览相关内容，运用google、百度等搜索引擎查找资料、探索答案，通过利用信息技术，多途径学习，交互式学习，多维角度构建知识，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。
为了适应新教育时代的要求，教师必须不断地提高信息化素质，以便在科学教学中能合理、高效地利用现代信息技术和互联网教育资源。在教学中要坚持以发展学生能力为本，摒弃陈旧落后的教学模式，创新教学方法，科学运用信息技术开展教学活动，促进学生创新思维能力的发展，培养学生的科学素养，提高科学学科教学质量。
参考文献
[1]纪迎春 《网络环境下的教育学》.中小学信息技术教育，2003，5。
[2]杨凌 信息技术与小学科学教学的有效整合策略[J].教育信息技术，2010，（8）：34-35。
论文作者:刘冰
论文发表刊物:《素质教育》2019年12月总第329期
论文发表时间:2019/10/30
标签：信息技术论文; 科学论文; 学生论文; 小学论文; 培养学生论文; 教师论文; 生长论文; 《素质教育》2019年12月总第329期论文;