王世学 吉林省长春市双阳区齐家镇长岭中心小学 130615
信息技术作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，为我们的教学提供了机会，产生了巨大的教学效果的同时也使我们的教学尤其是体育教学遇到巨大挑战。下面就农村体育教学，我将从理论和实践出发，结合个人教学实际，探讨新课程理念下，在保持原有传统体育教学方法的同时，如何把信息技术引入农村体育课堂谈一下个人看法。
一、体育学科与信息技术整合方面相对其他学科滞后的原因
1.体育学科本身是一门以身体发展、增进健康为目的，并通过实际的身体练习增进健康的课程，它所体现出身体参与性、运动技能性、运动主体性等特点，是制约体育学科与信息技术整合相对滞后的主要原因。
2.农村学校的硬件设施(场地、场馆) 及国家对农村信息电子技术的投入有限，是体育学科和信息技术整合落后的又一个主要原因。
3.农村体育教师师资水平参差不齐，也是导致信息技术与体育学科整合方面落后其他学科的主要原因。
二、对信息技术与农村中小学体育学科整合的几点教学建议。
1.要充分利用农村的“天时和地利”把信息技术整合到平时的体育课堂中。好多教师第一次使用计算机辅助教学恐怕都是在评比课、公开课上，为了体现现代化教学和多媒体技术的应用，以获得评委和同行的好评。其实我们农村学校体育课真正能用在多媒体信息技术还是有很多课时的，因为在农村刮风下雨时由于硬件场地条件所限，在这种情况下室内上体育课我们教师就应准备信息技术课堂，让学生真正感知不仅仅是室外体育能给他们带来的快乐。从而把多媒体教学恰如其分地应用到我们平时体育教学的整个过程中去。
2.体育教师要端正态度，爱岗敬业。认真学习信息技术教育知识和体育学科充分整合。近几年的计算机辅助教学实践并没有被全体教师所认可，其中一个重要原因在于，好多教师认为开发课件有困难，即使能开发出一些课件的教师，也因为开发课件会花费大量时间和精力，没有把更多的精力放在研究如何在学科教学中应用计算机而成效甚微。我们体育学科不同于其他学科软件和课件，现成的体育网站及体育图片应有尽有，随时都能应用上，所以如何把计算机与体育学科整合起来组织教学是当前农村体育教学的当务之急。
3.利用信息技术教育多创设体育情境，渗透德育思想，激发学生学习兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆有人认为计算机辅助教学就是用多媒体计算机代替教师做一些传统教学方式中无法做或做不好的讲解和演示。这样的整合只是教师讲课时讲、写、做的手段现代化了，实质上还是老一套，还是沿用传统的教学思想和教学理念，并没有对传统教学方式有所突破。我们在使用计算机辅助教学时，应该更多地考虑使用计算机为学生创设学习环境。
三、信息技术和农村体育学科整合的应用和效果
1.利用信息技术激发学习兴趣。兴趣是最好的老师。中小学体育教学应该将激发和保持学生的运动兴趣放在中心位置，学生的兴趣和动机有赖于外界事物的新颖性、独特性来引起。想让课堂教学气氛高涨、彻底改变传统的“教师教、学生学”的教学模式，就要大胆地运用先进的教学手段。在设计编排中，我就注意运用多媒体提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。课堂教学中多媒体作为教学信息的载体和传输信息的工具和手段，通过信息技术与体育课程的整合，创设情境，它不仅可以用来传递教学内容，而且改变了传统的教学方法和学习方法，调节了课堂气氛，有利于创设良好的学习情境，从而激发学生的学习兴趣。
2.利用信息技术提高课堂效率。采用多媒体教学，使学生的学习有明确的学习任务。直观生动的模拟演示，能把理论讲解与动作练习有机结合起来，提高训练中有效时间的利用率，使学生对学习的内容、方法、步骤看得见、记得牢、理解得快，有助于建立正确的技术动作概念，使学生处于积极和主动的学习态度之中。体育课的特点决定了体育教学的特殊性。在教学过程中强调直观，以教师示范演示为主。但在体育教学中，有一些动作技巧稍微复杂的项目学生很难掌握，老师做示范的时候，由于动作需要连贯性，所以重难点很难突出，教师反复示范，学生学习效果还是不理想。这时通过信息技术设备的使用，就可以大大提高课堂效率。
3.利用信息技术提高体育素养。由于在小学阶段学生对体育了解得知之甚少，而且我们农村小学开展的项目也很有限。所以作为一名合格的体育教师就有义务和责任让学生对体育理论知识有所了解。在室内课中，枯燥的讲解，全靠老师一个人说，所有学生听，这样达不到应有的教学效果，而且也保证不了学生的注意力，从而学生慢慢失去了对体育课的兴趣。基于以上原因，我会通过一些精彩的体育画面和体育项目对学生们进行介绍。通过录像中激动人心的场面，使得学生对体育课产生兴趣，而且让学生在画面中感受力量、速度、技术的完美展现。从而进一步开阔学生的眼界。比如，利用奥运会这个世界体育盛会，为了让学生了解更多的体育知识和竞赛规则，我设计了“奥运比赛”系列体育欣赏课。
四、对信息技术和农村体育学科整合的展望
综上所述，信息技术在体育教学中的运用是教育教学发展的必然趋势，随着新课程改革的不断完善，势必会起到传统教学手段达不到的效果。但优越性能否充分发挥，关键在于信息技术如何应用到农村体育教学中，使之成为传统教学的延伸、升华，从而优化课堂教学。
总之，在新课程的改革中，一些新观念、新思想、新教材的出现，给我们带来了不少的契机，只要我们带着创新精神与探究态度，在体育学科与信息技术整合的教学进行大胆实践，那么，这块“冷清的角落”迟早会呈现出一片葱绿！
论文作者:王世学
论文发表刊物:《素质教育》2017年12月总第257期
论文发表时间:2018/1/11
标签：信息技术论文; 体育论文; 学科论文; 学生论文; 农村论文; 教师论文; 体育课论文; 《素质教育》2017年12月总第257期论文;