王翠兰
（湖北随州随县均川卫生院 湖北 随州 441522）
【摘要】 目的：探讨对住院病人进行健康教育的方法，从而达到促进健康，预防疾病的目的。方法：回顾性分析我科2015年3月至2015年9月925例患者开展多种形式的健康教育所取得的成效。结果：通过形式多样的健康教育方法，使病人满意度由原来的88%上升到96%，健康教育知晓率由72%上升到89%。结论：将灵活多样的健康教育融入治病护理过程中，普及了健康教育知识，融洽了护患关系，提升了病人的健康理念。
【关键词】 住院病人；健康教育；内容和方法
【中图分类号】R3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2016）17-0392-02
随着社会的进步和人们健康意识的转变，在全社会范围内普及健康知识，促进人们自觉采取有利于健康的行为已势在必行。在住院病人健康教育中，就是针对住院病人的心理、生理、文化和适应能力而进行的宣传形式，是教会病人掌握有关疾病的知识和如何配合治疗护理及怎样进行自我保健。在此过程中，护士起着举足轻重的作用。
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1.资料与方法
1.1 一般资料
2015年3月至2015年9月对我科925例患者分四阶段式采取灵活多样的健康教育方法，如发放健康教育处方、口头教育、个别谈话、讲解、小组讨论、现身说教、科普小册子等，并及时反馈评价，得到了较满意的效果。
1.2 方法
1.2.1第一阶段：病人入院时即刻进行入院健康教育，内容如医院的相关规章制度、工作与作息时间、科内人员组成、生活环境、注意事项、各种标本的留取方法及意义。采用口头教育、宣传资料等形式，让病人和家属尽快熟悉环境，遵守住院规则。
1.2.2第二阶段：住院期间经常性地针对病人病情和需求，认知、情感、技能三个领域的个性特点，对病人及家属采用根据疾病的种类发放健康教育处方，科普小册子。个别谈话、讲解时用通俗易懂的日常用语，在治疗护理的同时先简单地询问病人的生活起居，等病人将注意力全部转移到护士身上时即开始进行拟定的健康教育内容，这样病人易于接受护士的建议和指导，交流时做到使用简洁、含义明确的语言表达健康教育内容，同时尊重病人，保护病人的隐私。下午治疗护理较少时，将同病种病人组织在一起讨论，现场解答提出的各种疑问，同病种病友现身说教，谈经验体会，对其相关知识进行教育，相关的技巧方法进行示范，相关的心理状态进行指导。如前列腺增生患者如何带管活动，如何倾倒尿液等。还要根据病人的病情轻重采取不同的健康教育内容和方法。如脑外伤者进行健康教育时，大多则是护士和家属协助完成，同时还要分清主次，找出病人主要的健康内容进行强化指导。如冠心病患者平常有吸烟、高脂饮食及嗜酒等生活习惯，健康教育时要偏重于劝其保持情绪稳定，戒烟酒、低脂饮食并加以督促。对下腹部手术病人则要重点指导早期下床，勿食辛辣刺激性食物，预防感冒，避免增加腹压的相关因素，以免影响伤口愈合。混合痔患者主要是饮食上要忌口，勿食辛辣，勿饮酒，多食蔬菜水果，保持良好的排便习惯。骨折患者详细讲解制动的时间、意义、并现场示范指导循序渐近的活动方法。另外还定期召开工休座谈会，讲解有关个人卫生饮食等方面的知识。通过这种种方法相结合改变病人对疾病认识上的盲区，行为上的误区，促使患者建立遵医行为，树立正确的健康观念，良好的健康行为，并对自己的疾病有较全面的认识，增强病人战胜疾病的信心。
1.2.3第三阶段：病人出院时采用口头交待和根据病种病情发放健康教育处方的形式向病人及家属介绍治疗效果，病情现状，提出如何巩固疗效及防止复发的注意事项，帮助病人规范饮食，起居，活动方式，功能锻炼，用药方法等。如胃癌患者出院时则要着重指导其保持乐观的心态，定期门诊复查。胃溃疡患者则着重指导饮食清淡，少食多餐，勿食辛辣刺激、过冷、过热、过硬的食物。
1.2.4第四阶段：病人出院后，根据住院病人登记档案定期或不定期地进行电话回访、家访、预约复诊。特别是手术病人，有复发倾向需要接受长期健康教育指导的慢性病人。如高血压者、胆系感染者、脑损伤康复期者，针对病情现况和需求进行动态的健康咨询和指导。
1.2.5每阶段每日对病人进行健康教育后，由夜班护士负责了解全科病人对其治疗护理，健康教育的反馈和评价，归纳汇总，填写健康教育记录单。次日护士长再安排合时的时机、时间、护士对病人及家属未掌握的内容再次进行宣教或更换宣教方式，直至病人掌握宣教内容为止。
2.结果
通过科学的健康教育内容，灵活多样的健康教育方法，使病人满意度由原来的85%上升到96%，健康教育知晓率由72%上升到89%，密切了护患关系。
3.结论
3.1 通过多种健康教育形式，提高了病人住院适应能力，自我护理能力，增强了病人的自我保健意识。
3.2 密切了护患关系，改变了护理人员的服务意识，及时排除了护理纠纷隐患。也提高了护士的沟通技能。
3.3 将灵活多样的健康教育融入治疗护理过程中，使病人不知不觉中接受健康知识，进而对自身疾病有了全面的认识，提升了病人的健康理念。
3.4对病人进行全面的健康教育，首先要掌握多方面的知识，这样让护士有了知识不足的压力，有了压力才能产生主动学习的动力，全科有了一个爱学习的氛围，提高了护士的整体素质。
现代护理学赋予护士根本任务中“帮助病人恢复健康，帮助健康人提高健康水平”，故健康教育是护理工作中的重要部分，为临床的治疗发挥重要作用。通过一系列健康教育方法，对病人养成健康的习惯起到了潜移默化的作用。对疾病的康复,预防保健起着重要作用。
【参考方献】
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[2]余修华.老年住院病人健康教育实施体会[J].内蒙古中医药，2012.31（6）168-168.
[3]陈翠英，陶玉莲.浅谈对住院患者开展健康教育的体会[J].内蒙古医学杂志，2012（S6）.
[4]周艳秀.浅谈对住院患者开展健康教育的做法与体会[J].大家健康：学术版，2013（12）.
论文作者:王翠兰
论文发表刊物:《医药前沿》2016年6月第17期
论文发表时间:2016/6/24
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