于红萍 陕西省岐山县陕九学校 722400
【摘要】在初中生的班级管理工作中，班主任的管理工作包括了很多方面的内容，不仅要对学生的学习进行管理，还要对于学生的生活以及心理变化等内容进行管理。在管理工作进行的过程中，跟踪管理是一种非常有效的管理方式，能够保证班主任管理工作的顺利开展，还能够帮助学生养成良好的习惯。本文就针对带班主任管理在工作中跟踪管理的重要性进行分析，以供参考。
【关键词】初中班主任；跟踪管理；重要性
中图分类号：G628.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）06-042-01
1班主任管理工作中存在的问题
1.1管理模式单一
在以往对于学生开展的管理工作中，大多数初中班主任都是采取传统的管理方式，更重视学生在课堂中的表现以及学生的学习成绩，在学生出现错误的时候进行严厉的批评。这就导致很多学生对于教师的印象都是严厉的。在进行管理的过程中，班主任也忽视了学生的年龄特点以及个性发展，采用统一的管理方式进行管理，这就对于学生个性的发展起到了一定的阻碍作用，这种单一的管理模式下，不仅没有充分的发挥班主任管理工作的积极作用，还会使一些学生产生抗拒的心理。特别是在管理工作的过程中，班主任都忽视了民主性，很多学生不敢说出自己真实的想法，班级内部的学习氛围也不够好。
1.2管理观念落后
初中阶段的学生还处于一个发育的初级阶段，其心智发展水平还比较低，还没有形成正确的价值观念与人生观念。在班主任进行管理的过程中忽视了学生这一特点，管理工作没有从学生的角度出发，所实行的管理制度等内容也不适用于学生的发展，这些都影响了管理工作的正常进行。在进行管理工作中班主任要注意的是，如果单纯的要求学生按照教师的思维方式去学习生活，长期下来就会导致学生失去自己的想法，失去思考的能力，对于事情也没有自己的见解与看法，学生的能力发展受到了局限，导致学生思维与反应速度都会降低。在这样的管理背景下，教师成为了操控学生的操控者，师生之间的距离越来越远，学生的学习兴趣以及参与活动的兴趣都会明显的降低。
2初中班主任跟踪管理的开展
2.1跟踪管理前准备
初中班主任要有一定的预见性，能够用发展的眼光来看待学生，并且能够清楚的分析面对学生存在的问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这就要求班主任要充分的了解班级内部学生能够的情况，对于学生的家庭情况、成长环境、个人爱好、心理发展等内容都要做好相关的调查，并整理出相关的跟踪记录，能够正确的看待学生存在的变化。特别是在班级中常常会有一小部分“问题同学”，这些学生比较顽皮，管理起来需要耗费大量的心思。在针对这些学生进行管理的时候，首先要对学生的成长环境以及家庭教育入手，通过长时间的跟踪管理，深入的剖析问题学生的成因以及相关的解决对策。同时，在开展跟踪管理的过程中，要根据学生不同的特点进行分类，并采取相应的跟踪管理的方法。最后要求教师在跟踪管理的过程中能够保持充足的耐心，有信息帮助学生进行转化。
2.2跟踪过程的实施
在跟踪管理的过程中，主要采取的措施有家访、交谈等方式；时间与地点不受太大的限制。普遍情况下，教师可以采取以下几个方式对学生进行跟踪管理：（1）在与学生的交谈中获取学生的动态，在交谈中掌握正确的交谈方式能够帮助学生解决存在的问题，也能够帮助学生树立信心。（2）家校共育进行跟踪管理，这样的管理方式需要家长的积极配合，学校与家长之间能够建立紧密的联系，班主任能够充分的掌握学生在家的表现，有助于班主任深入的了解学生的心理。（3）与其他学科的教师进行交流的方式，能够帮助班主任了解学生的不同状态，对于学生的学习情况等内容都能进行更加全面的了解。（4）假期的跟踪管理，对于学生的管理工作应该是持续的，为了保证管理工作的有效性，班主任要做好假期的指导工作，并对学生的假期生活进行有效的跟踪。
2.3跟踪管理的反思
在班主任开展跟踪管理的过程中，很多教师将重点都放在了管理的实施上，而忽视了管理后期的反思工作。在管理的过程中，班主任要及时的关注学生的心理变化，并且针对这些变化做好相应的记录，在发现学生存在问题或者困难的时候，要及时的帮助学生解决。对于一些特殊的学生要采用特殊的跟踪管理的方法，做好学生的转化工作。跟踪管理是一个长时间的管理工作，班主任要定期做好总结工作，能够针对一个时期内的跟踪管理进行反思，找到在工作中存在的不足之处，不断的进行优化改进；同时，在反思的过程中，班主任要做好经验的积累，使其能够成为在今后管理工作中有效的管理方式，能够在跟踪管理的过程中共同的成长。
结语
综上所述我们知道，对于初中班主任来说，管理内容是非常复杂的，特别是初中生受到心智水平等限制，常常会发生突发事件，这就要求班主任能够做好应变的工作。在进行管理的过程中，追踪管理发挥了重要的作用，能够优化班主任的管理方式，有效的解决当前管理工作中存在的不足，同时班主任也能够在跟踪反思中找到自己的不足之处，有助于班主任班级管理水平的提升。
参考文献
[1]初中班主任班级管理的创新与实践分析[J].李燕.中国校外教育2018年22期
[2]谈如何做好新时期班主任工作[J].蔡万生.中国校外教育2018年25期
论文作者:于红萍
论文发表刊物:《中小学教育》2019年6月1期
论文发表时间:2019/4/8
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