吕冬梅 山东省牟平第一中学 264100
新生入学时有一个学生给我留下了“深刻”的印象。她上身穿了一件白色的外套，没拉拉链，敞开着；下身穿一条粉红碎花图案的长裤，头发有点蓬乱，双脚叉开着站在教室门口。那站姿使我一下子想到鲁迅小说里的人物——豆腐西施的站姿描写：像一把圆规。她那副模样，与班里其他女同学形成鲜明的对比，显得与整个班级格格不入。
随着时间的推移，我了解了她的基本情况。因父母离异，她很早就寄宿在学校。平时，父亲忙于工作，周末时由年迈的奶奶管她。我们学校对住校生有着严格的规定，没有出入证不得擅自进出校门，而且晚自习结束后须马上回宿舍梳洗，9∶50准时熄灯就寝。那是一个冬天的晚上，我值班。学生在晚自习结束后都陆续离开教室，回宿舍准备睡觉了。我在9∶35分的时候去查房，当我来到女生宿舍时，发现她不在。我问其他同学她去哪了，同学们都说不知道。我急了，只能在宿舍里焦急地等她。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆约莫9∶40分左右，她一路小跑着回来了，并告诉我说在吃夜宵。可第二天早上，舍长告诉我说她在我走后又偷偷地溜出去了。我问她可能去哪了，舍长说她有手机，出去之前接到一个电话，好象提到了什么网吧。我一听心里就有数了，她是逃夜上网吧玩乐去了。
我把她叫到办公室，严厉批评了她，并通知了家长，同时让她写了保证书，以观后效。通过调查我才知道，自从她的父母离婚后，一些狐朋狗友经常来找她去网吧，而他的父亲居然还不知道。我知道，父母的离异会使孩子的心灵蒙受创伤。而此时，老师的关爱无异于一剂良药，或是生活上的嘘寒问暖，或是学习上的检查督促，或是平时言语中流露的关切等等，相信一定会使孩子在冰冷的世界中感到来自老师的温暖，明白自己没有被抛弃、被遗忘，让他们感觉到有人在关心着他们、爱护着他们，这样，心灵的创痛也许就会减轻许多。于是，我就隔三叉五地找她谈话，动之以情，晓之以理。她的行为确实有了改观。有一次她还主动向我汇报说每到晚上就有她的几个狐朋狗友在女生宿舍大楼的后面叫她的名字，要她出去，她怕自己抵制不住诱惑而犯相同的错误，所以干脆跑来告诉我，希望我能对她起个监督作用。这表明她的确有改变的决心。
从那一刻起，我就开始策划起我的帮教计划。我把寒假作为一个准备期，主要对她进行心理疏通、思想引导。为此，我还利用寒假时间走访了她的家庭，跟她谈心，帮她一起总结过去，引导她要抓住现在，陪她一起展望未来。经过我们的共同努力，现在的她变成了一个乖巧懂事的孩子。
班主任要转化一名学生，单靠丰富的知识去教育学生是不够的，还得靠老师用爱心去感化他们。每个学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，就更需要老师的爱。只有让学生处处感受到你的关心与呵护，才能打开他们的心扉，倾听他们的心曲，并及时地客观地分析原因，正确引导、点拨，发现闪光点加以鼓励，慢慢地托起他们走向成功的彼岸。
论文作者:吕冬梅
论文发表刊物:《素质教育》2017年12月总第256期
论文发表时间:2018/1/10
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