辽宁省丹东市宽甸满族自治县宽甸镇中心小学 118299
高品质的学校文化是学校发展的灵魂和生命，是学校凝聚力和活力的源泉，是学校的核心竞争力。宽甸镇中心小学在“赏识教育，和谐共生”的赏识教育思想指导下，经过长期的打磨和提炼，终于形成了高品质的赏识教育文化。学校紧紧围绕“赏德、赏智、赏礼、赏信”这一中心主题，凸显“书香校园”和“艺术教育”两大办学特色，力求把学校环境设计成一部立体的、多彩的、具有深远意蕴和强烈吸引力的教科书，全力为孩子们营造一所“阳光、快乐、健康、和谐”的温馨家园。
一、赏识的物态文化呈现人文性
为了打造赏识教育特色文化，学校先后投入500余万元改善办学条件，不断完善学校的硬件设施建设。同时，学校实现了宽带上网，建立了校园网站，全面实施了校园环境艺术化工程。
为了打造充满人文关怀和人文智慧的校园环境，体现我校赏识教育理念的特色文化，我校将阅读教育和艺术教育融为一体，努力将校园文化设计成开放阅读的“书页”。“赏德、赏智、赏信、赏礼”展板布局错落有致，色彩搭配高雅和谐，从形式到内容都力求凸显赏识教育内涵；每个楼层创建开放式阅读平台——“书吧”，让学生在静态的校园文化中阅读经典；创建和谐融洽的走廊文化，让每个学生在赏识氛围中健康成长。楼道间师生的书画作品、学生的读书作品，真正让一面面墙壁、一条条走廊成为一幅幅“主体的画”、“无声的诗”，润物无声。“书香中队”、“快乐中队”、“起航中队”等文化名片的构建，形成了风格各异、彰显特色的班级文化，成为了学校中一道亮丽的风景线。
二、赏识的行为文化表现生动性
学校非常重视校园文化活动的建设，开展丰富多彩的校园文化活动使学校充满生机和活力。每周一的国旗讲话和每周四的红领巾播报中，一个个精美的小故事，让学生感悟大道理，树立他们正确的人生观。为了把赏识教育落实在德育活动中，学校结合校情开发了德育校本教材《赏识伴我成长》，结合传统节日或重大节日对学生进行针对性的思想教育。如：清明节祭扫烈士墓，激发学生不忘国耻、热爱祖国的情感；三八妇女节让学生为妈妈做力所能及的事，教育学生懂得孝道、知道感恩；九九重阳节为敬老院的孤寡老人捐献鸡蛋，引导学生从小就懂得敬老……
学校还开展了“德育主题月”活动，做到月月有德育训练重点，对学生进行专项习惯培养。班级开展了每周一评的“星光闪耀”星级评比活动，评出“卫生星”、“纪律星”、“学习星”等，在赏识评价中，激发学生进步的热情。学校为学生制定了“日读一页书，月读一本书”的读书计划，每周开展一次读书交流会，分享一本经典，并进行读书“小博士”、“小书虫”升级活动，极大地激发了学生读书的兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学校坚持“优秀+特长”的原则，推出了统一课程和校本课程，组建了两级艺术训练班，开设了民族舞、古筝和合唱等二十多个社团，鼓励学生发展兴趣和特长。学校还组建了一支拥有百余人的管乐队，成立了千名学生组成的葫芦丝表演队。目前，葫芦丝已成为我校的普及乐器。
三、赏识的制度文化凸显鲜活性
学校以人本化的赏识教育理念，努力落实“赏识育人，和谐共生”的办学思想，积极推进学校各项管理制度的改革，确保制度的高效执行，推动学校发展的积极性与创造性。学校十分重视校园文化建设，建立和完善了相关的制度。每位教师都明确了自己的工作目标，能够准确把握校园文化的思想性、教育性、导向性、激励性，让校园文化成为凝聚人、鼓舞人的力量，成为探索素质教育过程中最大的精神支柱。为了促进教师的专业发展，学校制定了促进教师专业化成长的“成功示范制度”、“精品课认证制度”、“成功推介制度”、“师徒互助制度”四个学习制度；确立了“学科新秀”、“学科骨干”、“学科精英”三个层次的教师培养制度，增强教师的职业幸福感，鼓励教师张扬个性、提倡特色、培养典型。
经过践行多年的赏识教育核心理念，学校形成了稳定的办学思想和特色文化。2014年，学校制定出台了宽甸镇中心小学《赏识教育办学行动纲领》，提出了学校未来发展的科学的战略目标、清晰的发展思路、明确的工作任务，引领学校走向科学的发展方向。
四、赏识的精神文化体现超越性
1.赏识班子，凝聚了领导的核心力量。学校制定了“十个优秀”工作目标、“五个一”领导赏识管理准则、“六有三好”，要求领导班子坚持自律、日常工作做到四勤和“七个一点”。班子成员在加强沟通中增进理解，在协调配合中加深信任，在相互支持中形成合力，在互相欣赏中凝聚了核心力量。
2.赏识教师，增强了教师的职业幸福。学校关注教师的身心状态和精神需求，定期组织教师开展“课间舞表演”、“美文诵读”比赛等，每年“迎新春联欢会”所有节目的策划和创意都由教师自编、自创、自演，活动中教师间相互欣赏、相互喝彩，体会到“享受生活，追求事业”的乐趣。宽甸镇中心小学也逐渐形成了激励“中心校人”追求事业提升、自我感受人生的“中心校人的六种精神”。
3.团队精神，产生真正的内心动力。学校倡导团队精神，倡导师生在丰富多彩的活动中，充分发挥团队精神和合作意识，学会尊重、包容、欣赏、合作和分享。“没有完美的个人，但有完美的团队”是中心小学团队建设永恒的旋律。
“凝聚人心、和谐向上、脚踏实地、开拓进取”是中心校人的精神和追求。宽甸镇中心小学以温馨和谐的人文环境、积极进取的成长氛围成为师生互动共生、心灵舒展的精神家园，不仅促进了师生的共同成长，更推动了学校的优质发展。
不远处，意气风发的教师，欢歌笑语的孩子，是宽甸镇中心小学亮丽的风景线。
论文作者:杨如松
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第334期
论文发表时间:2018/10/12
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