四川省成都市晋阳小学 610045
摘 要：孩子的不良行为背后有其错误观念和行为目的，但孩子意识不到。作为班主任要识别出这些不良行为背后的错误目的，要改变视角，站在孩子的角度，从他的生活出发，从他的兴趣出发，从他的爱好出发，才能有效地帮助孩子改变不良的行为。
关键词：改变视角 关注与鼓励 改变
孩子的不良行为背后有其错误观念和行为目的，但孩子意识不到，那是隐藏的“密码”。作为班主任要识别出这些不良行为背后的错误目的，改变一种视角才能有效地帮助孩子改变不良的行为。
欣悦，一个活泼、爱玩，像风一样的女孩子。父母离异，跟随母亲生活，母亲再婚。由于母亲工作繁忙出差时间多，大部分时间跟随继父生活。她每天早早地到校，总是把头发扎得出人意料，不是左边高，就是右边带些耀眼的发饰，衣服要么是一些露肩的，要么是超短的，和社会的年轻女孩子的打扮差不多。与学校的着装要求得体和端庄格格不入，整天一门心思都是在穿着打扮上。不但如此，学习上却更让人头疼，经常不完成作业，上课也不认真听讲，甚至有时候会编造一些谎言来欺骗老师和她的继父，学习情况糟糕的不得了。
于是，凭借班主任的权威，我极其严厉、毫不客气地在课堂上狠狠地训斥着她，我的声音越来越大，我的措辞越来越激烈，我完全沉浸在坏的情绪里。然后告诉他的继父和妈妈，唠唠叨叨地数落着欣悦的情况，讲述着她有多糟糕，欣悦妈妈答应着要好好管理孩子，由于工作忙，也没管几天，然后交给继父管理。因为与继父不是很亲密这种尴尬的关系，继父也只能对欣悦主要以说服教育为主，比较温柔，结果是：仍然我行我素，我就这样！
面对这么一个孩子，我对她的教育产生了强烈的挫败感……天哪，她不过就是一个10岁的孩子，怎么就这样无所谓呢？看着她渐行渐远，我开始思索着……于是，我决定进行一次常规的家访，同欣悦的妈妈和继父进行面对面的交流沟通，尽量能找到一个好的解决问题的办法。
一个星期五下午放学后，我跟随欣悦一起回到了家。在家中，我将欣悦近来的一些表现和存在的问题告诉了欣悦妈妈及继父。听了我反映的情况，欣悦妈妈也感到抱歉，自己工作太忙，忽略了对女儿的管教，而欣悦继父也觉得自己有的时候管教欣悦的方法不对，由于是重组家庭，有时对舒欣悦比较放松，也不会采取打骂或者严厉的方式教育她，所以到后来欣悦便越来越不听话。
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我和他们交流到：“这个年龄阶段的孩子，自觉性不够，需要父母的陪伴与监管，而欣悦正是由于缺少了来自家庭的关心，才导致她出现一系列问题。她并不笨，本质也并不坏，或许她只是希望通过这样的方式来引起父母对她多点关心。任何一个孩子的成长都要倾注心血，没有一个孩子天生就是好孩子，要学会对自己的孩子付出，要多关注孩子，及时地纠正孩子身上的缺点，使她回到健康的生活轨道上来。”
交流后，欣悦妈妈也表示会尽可能地将手里的工作交给其他人完成，自己会多抽时间来陪伴欣悦，多辅导她的作业。欣悦呢，也认识到自己的错误，知道自己应该努力学习，她也表示其实继父不讨厌，以后会好好听继父的话。家访后，欣悦的情况的确有所好转，成绩也一点一点进步了，可是时间一长，她又回到了原来的样子。
接下来的日子里，我先给她一些书，如：《我也可以这样棒》《心灵的力量》，让她每天读一两个这样的故事，抽空与她交流书中故事的内容和主人公，读后有什么样的想法？渐渐地她与我亲近了，开始说说她自己的事情以及她的一些想法。我认真地倾听着，当我这样一天又一天地陪伴着她，倾注着对她的关爱和关注，和她一起讨论着装的得体与美、时尚，和她一起讨论和继父的关系时，她开始渐渐地变化了，不再是倔强地和以前一样你说你的，我做我的。我也渐渐了解到她的理想是当一名服装设计师，所以天天关注时装，不管适不适合自己。我因利势导耐心地引导着，让她把自己的理想分成一些小目标去完成，明白现在的首要任务是学好基础学科，才有机会进入高一级的学校学习，才能实现自己的理想。她开始接受我的建议，思考我的话，而不再是当耳旁风。
当我站在孩子的角度，从她的生活出发，从她的兴趣出发，从她的爱好出发时，我瞬间顿悟：有那么一种视角可以让我们看到天使！
更让我记忆犹新的：那是四年级的第二学期时候，我把她抄写的生字词和词语拿来批阅，并且让欣悦指出自己写得工整规范漂亮的字词找出来，给她打上一颗星。然后我说：“老师可以指出我喜欢的吗？”欣悦愉快地点着头。我指出来另外几个写得很漂亮的生字词，也给她打上五角星，然后再指出几个写得不规范的字和错别字。欣悦立即发现了自己的错误，面带笑容地说：“老师，不好意思写错了。”然后拿起笔立即改正了错误。顿时，看到欣悦不再是以前的拖拉、敷衍了事，我开心地笑了。原来可以用这些小小的五角星便赢得了孩子的信任，使她们爱上了学习!于是，我懂得了鼓励才是激发孩子上进的最好方式，换一种方式和孩子交流，效果大不相同。
当我们对孩子们的不良行为是威胁、吼叫时，这就需要我们控制自己的行为，并为之而付出努力。
渐渐地，我终于明白，换一种方式，改变自己的态度和行为从另外的视角去对待孩子，将会改变孩子的态度，改变孩子的不良行为。真的，有那么一种视角，可以让你看到孩子的天性人性的灵光。
论文作者:周娟
论文发表刊物:《素质教育》2019年8月总第317期
论文发表时间:2019/7/5
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