【摘要】随着教育事业的改革和发展，英语教学得到了越来越多的重视，尤其是初中英语教学，因为初中是步入英语学习的初级阶段，而英语教学中阅读的份量和比重较大，很多学校将初中英语阅读教学视为英语教学的重点。但根据实际的调查显示，在初中英语阅读教学中存在着一些问题，想要解决这些问题就需要教育工作者转变陈旧的教学方法。
【关键词】初中；英语；阅读教学；反思
中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1672-2051（2019）06-171-01
英语阅读教师是培养学生阅读理解能力的关键。但是由于初中阶段的学生词汇储存量、学习能力有限，所以其英语阅读能力并不强。因此，在新课改深入推行的背景下，初中英语教师应该重视深入阅读教学，反思英语阅读教学中存在的问题，然后采用科学、合理的措施创新英语阅读教学课堂，提高学生综合实践能力。
1将阅读教学应用在初中英语教学中的重要性
在初中英语教学中，阅读能力的培养对教学效果与水平有着重要的影响，初中英语阅读教学的根本目的是提高学生的阅读水平，给予其科学的阅读方法与技巧，这样才能让其在日后的英语学习中打下良好的基础。阅读作为拓展英语词汇、增加语言知识、归纳语言材料的关键方式，它能快速提高学生的英语交际和口语表达能力。从英语教学实践反馈的信息来看，很多学生都是因为阅读教学爱上英语，领会到英语教学的真正含义与乐趣。从历年的英语考试题型来看，阅读教学在初中英语教学中属于关键部分，阅读价值越来越高。从教材编排来看，老师通常会选用一些历史、生活以及名人轶事等作为阅读材料，让阅读富有生活与时代气息，在题材丰富、难度恰当的背景下丰富英语教学。但是事实上，很多学生都对阅读教学持着恐惧心理，这也是阅读理解成为失分点的原因。
2初中英语阅读教学中存在的问题
由于长期受到应试教育的影响，大部分英语教师仍是沿用传统的灌输式教学模式，从而使得学生丧失了学习英语的兴趣。尤其是在英语阅读教学中，多数英语教师知识重点讲授英语文章中的语法、结构等内容，而并不重视培养学生的阅读能力和阅读习惯，这样既不能激发学生阅读的兴趣，也不能培养学生的英语应用能力。另外，很多初中英语教师认为阅读教学是英语教学中的小部分，并没有充分认识到英语阅读教学的重要性。这些都是初中英语阅读教学中存在的问题。
3创新初中英语阅读教学的策略
3.1创新英语阅读教学课程
目前的英语教材中，每个单元中都含有阅读教材。初中英语教师不仅应该充分利用现有的阅读教材，还应该结合学生的实际情况，引入其他类型的英语阅读教材，这样不仅能拓宽学生知识面，还能激发学生的学习兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆尤其是在新课程改革的环境下，初中英语教师更应该注重从多个方面丰富学生的知识，创新课程教学，从而提高学生的学习效率
如教师可以选择一些紧跟时代发展的热点素材内容，以此引导学生关注社会发展，并激发学生阅读兴趣。或者教师也可以根据学生的认识水平和兴趣爱好，选择一些内容丰富、健康的阅读材料，充分调动学生学习的主观能动性。另外，教师还可以结合教材内容进行阅读教学的拓展，引入一些有关文化、典故、运动等方面的阅读教材，以此丰富课堂教学内容，培养学生阅读兴趣。除此之外，教师还应该创新教学模式，利用多媒体技术等方法，为学生营造一个良好的阅读教学课堂，从而提高学生的英语阅读能力。
3.2创新英语阅读教学方法
传统的英语阅读教学方法基本是以学生阅读，教师讲解为主。在这个过程中，教师并不注重学生是否有阅读兴趣，通过教学是否能提高学生的阅读能力。因此，在素质教育推行的背景下，初中英语教师应该创新英语阅读教学方法，突出学生的主体地位，调动学生学习的积极性，从而提高学生的英语综合实践能力。
如在阅读前，教师可以学生设置一些问题，从而让学生有目的进行阅读，提高学生阅读效率。在阅读过程中，教师可以引导学生标注出不懂的部分，并尝试归纳英语文章的内容，或者是展示出文章的写作脉络，提高学生的阅读效果。教师也可以利用多媒体技术，在学生阅读前先展示一些问题以及与文章有关的图文、视频等资料，从而提高学生的阅读兴趣。如教师可以通过多媒体向学生展示一些有关文章写作背景、文化、作者的相关资料，以此降低阅读的难度，提高学生阅读效率。在阅读结束后，教师还可以通过设置选择题、判断题来测评学生的阅读效果。总之，初中英语教师应该摒弃传统的阅读教学方法，采用新颖、灵活的教学方法，激发学生学习兴趣，提高英语阅读课堂的效率。
3.3重视培养学生的阅读方法和习惯
科学的阅读方法不仅能提高学生的阅读效率，还能培养学生逻辑思维能力。因此，在日常阅读教学中，初中英语教师应该引导学生养成良好的阅读习惯，掌握阅读方法，从而提高学生的综合实践能力。
如英语教师应该合理开展英语阅读训练，引导学生掌握粗读、略度、详读的方法，或者是在引导学生掌握中心思想，明晰作者写作思路，从而提高学生的英语阅读能力。另外，教师还应该培养学生养成常阅读、边阅读边思考、勤写读书笔记的良好阅读习惯，为学生以后的阅读学习打下良好的基础，从而提高学生的综合学习能力。可见，初中英语教师应该重视培养学生的阅读方法和习惯，这样才能真正的提高学生的阅读能力，促进学生的全面发展。
4总结
综上所述，初中英语阅读教学不仅能提高学生的阅读水平，还能提高学生的综合学习能力。因此，初中英语教师应该重视创新英语阅读教学课程、创新教学方法、培养学生的阅读习惯和方法，从而真正提高英语阅读教学课堂的效率，提高学生的综合素质。这不仅是初中英语体系发展的客观需要，也是新课改深入推行的客观需求。
参考文献
[1]符婷.初中英语阅读教学的反思与探新[J].考试周刊，2014（57）：108-109.
[2]王志明.初中英语阅读教学的反思与探新[J].教育：文摘版，2016（2）：180.
[3]任清.初中英语阅读课教学反思[J].试题与研究：新课程论坛，2012（5）：33.
论文作者:李慧敏
论文发表刊物:《中小学教育》2019年6月4期
论文发表时间:2019/5/22
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