殷忠华 广西 桂林 542500
【摘要】大数据时代之下，各行各业发展都和信息技术有着十分密切的关系，教育行业在新课改的推动下也加大了对网络信息技术的应用。小学六年级语文教学中，使用一定的网络信息手段，能够帮助教学效率得到一定的提升，并且保证教学的质量。语文教学和信息技术的结合，已经是当前时代发展中的必然选择，教师应该不断提升自身的技能，更好地使用这些教学辅助工具。
【关键词】网络信息；六年级；语文教学
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）01-070-01
引言
小学阶段的语文教学，经过持续的改革以及不断地摸索，其传统的教学模式已经被摒弃了，现在的语文课堂是关注学生的、有趣的、数字化的、充满信息技术的。小学六年级语文学习相对来说有了一定的难度，需要培养同学的阅读能力、写作能力、综合分析能力，通过应用网络信息展开教学，可以很好地完成这些教学目标，使同学们的语文成绩得以提升。
一、必要性
小学语文作为素质教育阶段小学教学中最为重要的部分，通过对其教学质量和效率的不断提升，能够帮助语文教学体系更加的完善，并且不断地进行更新，从而有利于我国教育事业的不断发展。小学阶段的语文知识虽然较为简单，但是其内容十分的丰富，并且涉及的范围也较广，特别是六年级的语文教学中，它包括了诗歌、散文、小说等内容，充分的展示出了语文课程博大精深的这一特点。但是因为其较为丰富的内容，也使得语文教学有较高的难度，因此为了保证小学六年级语文教学的有效性，可以引进一定的网络信息技术。通过小学语文阶段教学中合理的使用信息技术，可以最大限度地激发出同学们对语文学习的兴趣，提高其学习的主观性，并且能够帮助他们积累较多的语文知识[1]。
网络信息技术具有一定的复杂性，它所包含的内容十分的多，例如多媒体技术、微课教学、互联网技术等等。教师要想游刃有余的应用这些技术，保证语文教学的有效性，就要不断丰富自身的内涵，学习更多先进的技术，以保证能够充分的掌握这些网络信息技术将其应用到自己的教学中来。
二、应用探索
（一）利用网络技术创设一定的学习情境
素质教育阶段的教学要求教师能够精心创设与课堂内容相关的学习情境，并且保证这些情境的全面和周到，使同学们能够在学习时身临其境地感受到文章所展现的情景，并且能够依据这些情境来理解文章中的内容，更好地理解作者所想表达的思想感情。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在小学六年级的语文教学中，可以充分利用网络信息技术，例如动画、图形等等，将它们进行一定的结合，然后结合教材的内容创设出一个可控制的教学环境，通过这样的教学环境能够教学的趣味性，使语文课堂更加的生动有趣，提高教学的实效性。
以《开国大典》一课为例，可以借助网络平台播放1949年开国大典的视频，让同学们能够置身于当时的场景中来进行文章的学习，使他们可以更好地理解文章所描绘的各个情景，使得知识的讲解更加的高效。
（二）利用多媒体技术辅助教学
多媒体技术在各个学科的教学中都得到了有效的应用，它可以通过一定的图片、视频、声音等将文章中较为枯燥的文字或者知识更加生动形象地展示出来，使小学生更容易理解。六年级语文课堂中使用多媒体技术是必不可少的，可以将其融入课堂的导入、课中讲解以及课后的复习环节，保证教学中方方面面都由多媒体技术进行辅助。多媒体技术的辅助，使得同学们能够更加高效地掌握知识，有效地提高语文教学的质量[2]。
例如，《怒吼吧，黄河》这一课的讲解中，有很多同学没有去过黄河，仅仅通过文字是无法感受到黄河的磅礴气势的。在本课导入环节中，可以通过多媒体展示黄河的照片，让同学猜这是哪里。讲解中，可以利用多媒体展示黄河气势磅礴的壮观景象，使同学更好地感受到文章所描述的景象。通过多媒体技术的应用，可以帮助语文课堂的教学效率得到提升。
（三）利用微课突破教学重难点
微课也是基于网络信息下而产生的一种教学手段，它是将一些知识利用简短的视频碎片化的展示出来的技术，在教学中也得到了广泛的应用。小学六年级在学习一些名人的文章时，因为不了解当时的社会环境或者作者的感情经历，可能很难理解文章所要表达出来的一些思想。因此，在进行教学时可以利用微课来完成这一部分的教学。教师在备课时，应该将教学中的重难点提炼出来，融入微课教学中，这样在讲解时，便可以利用这些碎片化的视频来逐个的攻破这些难点，有利于提升教学实效性。
以《商鞅南门立木》为例，要想理解这篇文章所表达的意思，就要掌握商鞅变法的这一背景，这也是文章的一大难点。这时，便可以利用微课在有限的时间内，将商鞅变法这一背景简洁明了的进行讲述，帮助同学掌握文章故事发生的背景，积累更多的语文知识。
三、结束语
网络信息对于教育行业来说，有着十分重要的作用，它所具备的直观性、生动性的特点，对于各个学科的教学来说都是十分有利的。通过将网络信息和语文教学相结合，能够有效提升语文教学的实效性，调动学生的兴趣和参与度，更加深刻的剖析文章，高效的突破教学重难点，应该得到更加广泛的应用。
参考文献
[1]祝小伟.小学语文“互联网＋”教学趋势发展研究［J］.新课程（上旬），2015，7（11）.
[2]狄军红.信息技术在语文教学中的运用[J].中国现代教育装备，2015，02:49-51.
论文作者:殷忠华
论文发表刊物:《中小学教育》2020年3月3期
论文发表时间:2020/4/16
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