湖南省武冈市马坪乡中心小学 吴丹
摘要：作为当代人民教师，我们需要跟紧潮流，随着社会发展的洪流做出教学方法上的调整，让我们的学生在启蒙教育的阶段不会丧失对于学习的心情，反而会爱上学习，主动学习、思考，另外值得注意的是，在教学阶段也同样不可以忽略了对于学生的心理健康教育，小学生的心智发展还不够成熟，这个时候一定要去注意孩子的心理状况，让学生爱上学习，为他们以后的学习生活打下基础。
关键词：心理健康；小学教学；教学渗透
心理健康的教学在小学的这个教学阶段尤为重要，特别是在当前新课标的这个背景下，我们教师不能够仅仅只是培养学生的学习成绩，小学阶段教学过程中心理健康的教学十分重要，但是我们教师很容易忽略。其实作为一个小学的班主任，我们在教学的过程中要注意时刻渗透心理健康的教育，小学生心智还不够成熟，很多事情学生不能够有一个健康的心理去应对，而且值得我们教室注意的是，小学的阶段如果能让学生有一个正确的心理，学生以后无论是在学习中还是在生活中都可以做到更好，小学班主任的教育工作中，心理健康的申通就显得很重要。能够把握学生的心理健康，那学生在小学的这个启蒙学习阶段有一个健康的心理状态，这样的教学才是符合当前时代的教学。本文就小学教学过程中心理健康教育的渗透做出几点讨论。
一、给学生观看相关的道德性短片，提升学生的道德素养
对于小学阶段的学生来说，他们还没有形成一个正确的人生价值观，所以我们作为班主任，日常教学的过程中，要渗透对于学生心理健康的教育，同时也是要去注意对于学生道德品质的教育。给学生观看相关的道德性短片，可以在学生幼小的心灵里播下一颗高尚的种子，让学生在小学的这个阶段，就知道自己要成为一个什么样的人，这对于学生心理健康的教育十分的有必要。而且对于小学生来说观看一些视频资料总会让他们产生更加浓烈的兴趣，一些好的道德观念也会在学生的心中根深蒂固。
例如，我在教学的过程中会每一周特意安排一节班会课，用于给学生观看相关的道德短片，学生对于这些班会和似乎都很感兴趣。我告诉学生，他家在观看短片的时候，也要同时去注意想一想，自己在日常生活中，有没有哪些地方做的还不够好？自己在以后的过程中应该是如何去改变？其实心理健康教育的第一步是让我们的学生了解到自己应该成为什么样的人，小学的阶段心理健康的教育，我认为第一步是要提升学生的道德素养。
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二 、和家长之间做必要的合作，提升小学生的心理健康
其实小学阶段的教学无论是哪一个科目，我们都需要和学生家长之间有着必要的合作，特别是在心理健康教学的渗透方面，我们教师不可能说时刻的把握学生的心理动向，而且我们要想全方位的了解一个学生，不可能单单的通过我们在学校阶段的教学，要想去在教学的过程中渗透心理健康教育，和家长的互动必不可少，我们要知道孩子在家中是一个什么样的状态，在学校中又是一个什么样的状态？综合下来我们才能对孩子进行更好的心理健康辅导。
例如，我会在教学的过程中定期举办家长会，从学生家长的口中了解到他们的孩子在学习的过程中，在生活的过程中会遇到一些什么样的困难，或者学生在家中是一个什么样的状态，了解了这些之后，我的心理健康教育会更加的具有针对性。我在一次家长会中了解到我们班的一个学生，因为父母工作比较忙，对他缺少一些必要的关爱，所以孩子比较调皮叛逆，教学的过程中，我就会特别去关注这名学生，给他做出正确的引导和心理暗示。佛爷找他专门。聊天，告诉他他要成为一个什么样的人，告诉他他的父母怎么做都是为了他好。在一段时间的心理健康教育下，我发现这个孩子逐渐阳光起来学习也比以前更加用功。
三、鼓励学生运动有一个健强的身体素质
良好的身体素质是良好心理健康基础，在对于学生心理健康教育的渗透过程中，我们也要去强调对于身体素质的提升。小学的阶段我们要求学生去积极锻炼，有着锻炼的意识，能够主动地提升自己的身体素质，这样学生的心理健康也会自然而然的提升。 而且值得一提的是，良好的身体素质带给学生的不仅仅是一个好的心理健康，更是可以让学生在以后的学习过程中受益匪浅。运动是最好的发泄方式，我认为在遇到相关的心理问题去运动可以让我们更好的提升心理健康。
例如，我在教学的过程中就会要求学生每天去锻炼一小时，无论是打篮球打乒乓球还是在操场上随意的奔跑。我告诉学生，学习固然重要，身体却是最重要的，每天的运动必不可少，我们在运动出汗的过程中可以把我们的那些烦恼尽情的都发泄出来，不要留在心里面慢慢发酵。我告诉学生运动的过程也是一个发泄的过程。小学生的心智不太成熟，这个时候如果他们遇到了什么样的烦恼，可能不太愿意去告诉别人，这个时候用运动的形式发泄出来，可以避免学生的心理产生问题这对于他们心理健康有着很大的帮助。
结语：今天的教学是一个全面的教学，我们作为新时代的教师，教学的过程中要去强调学生能力的培养，朱总对于学生心理健康的渗透。作为一个小学的班主任，我们不能够只是仅仅追求学生的学习成绩，让学生德智体全面发展，并且有一个健康的心理，这样的人才是当今时代中所需要的新型人才。
参考文献：
[1]张丽娟.微课在学前教育阶段的运用研究探索[D].海南师范大学，2014.
[2]律攀攀.让“微”风吹进课堂——微课幼儿园启蒙教学教学中的简单应用分析[J].2017.
论文作者:吴丹
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年第8期
论文发表时间:2019/8/30
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