摘 要：随着生物教学不断地改革,在相应的初中生物教学过程中,要求学生不但要把理论知识学好,还要对学生整体的核心素养进行提升与培养,良好的生物教学是对学生核心素养进行提升的最好方法。
关键词：学生 核心素养 初中生物教学 思考
初中生物核心素养是初中学生通过生物课程的学习,初步形成生命科学的核心素养,提炼出生物学科中关注个人发展和社会发展的必备品格及关键能力,包括生命观念、理性思维、科学探究和社会责任。
一、初中生物课堂教学对提升学生核心素养的重要作用
1.在课程学习中对生命意义进行认识。生物学科与自然、科学、社会及生活密切相关,最大的特点就是具有实用性,学生学习生物知识,既可以充分认识生命的意义,又能让学生的社会价值得以实现。
2.用科学论证作为指导,对学生的理性思维进行培养。人的思维是具有生成性与开放性特点的,思维一旦发生格式化与模式化,就不会再有创新思维,也就意味着能力的停止发展。如“细菌”这节课老师在询问学生对细菌有什么看法时,学生的回答几乎都是对人体有害,原因是每个学生从小到大,饭前家长和亲人都会叫孩子去洗手,都会跟孩子说手洗干净了才没有细菌,才不会生病。所以在孩子脑中就形成了定性思维:细菌对人体有害。而实际上一些肠道细菌对食物的消化是有促进作用的。所以教学过程中,列举贴切的实例和设置相应的学习环节,与科学论证相对应,能够对初中生的理性思维进行有效的培养。
二、联系生活实际对初中生的生物核心素养进行有效培养
1.提升学生的生物思维。如在教学“光合作用与呼吸作用”时,学生都懂得植物可以净化环境。这时教师可以提问:植物一定能净化环境吗?通过学生思维的碰撞与教师的教学,让学生明白:其实,植物在夜间只进行呼吸作用,吸收周围环境中的氧气,释放二氧化碳,此时不能更新空气。许多学生家长会在孩子的房间放一些绿色植物,给学生一个良好的学习环境,然而太多植物夜晚的时候会对房间内氧气进行消耗,造成室内氧浓度过低,会给学生身体健康带来不良影响。
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呼吸与光合作用是植物生命的两种表现形式,所以在解答有关呼吸与光合生物题的过程中,就可以做出全面的研究与分析。同时,在充分熟悉与掌握知识点之后,可以对呼吸及光合作用的流程做相关演练操作,在解答时可以有效提高生物的解题速度,提升学生的生物思维,加强学生的核心素养。
除此之外,在生物的教学过程中,通过现实的问题与一些俗语的碰撞来培养学生的发散思维。俗话说:“跳进黄河也洗不清。”学生就会思考:黄河水是黄的,当然就越洗越脏了。其实,黄河水本来是特别清澈的,之所以会变成黄色,是因为以前在黄河流经地黄土高原上绿树成荫,植被茂密,然而当下的黄土高原却满目黄土,漫天飞扬。因为人类为发展破坏植被,让子孙后代付出惨痛代价,通过这一比较森林的重要性就很清楚了,学生生物思维得到加强,核心素养得到提高。
2.在教学中运用更多相关的教学实验。学生在学习时对生物实验观察后就可以进行相关操作了。但是,操作过程中,要注意操作规范,注意细节,在讲“鱼”这一节,可以通过课前探究实验来了解鱼的运动器官。以往实验直接把鱼的鳍剪去进行观察,实际通过探究,引导学生用胶布绑住鱼鳍来观察鱼的运动器官,之后,再把鱼重新放回自然,这种实验方法对鱼的生命不会产生影响。实验探究有效激发了学生的学习兴趣,提高学生的实验技能,培养学生质疑、释疑的思维,有利于知识的理解和掌握,最重要的是让学生学会了对生命的尊重,达到培养学生生物核心素养的目的。
三、构建生物知识的相关复习环节,对生物知识进行拓展研究
生物知识的每一次复习,都能使学生对生物知识有更新的领悟和拓展。就“生态农场应用”举例,在对生态农场知识进行学习的过程中,对基础理论知识掌握的同时,还要拥有生态的创新观念。生态的农场,包括养殖家畜与农作物种植。合理应用能够更好地对成本进行节约,构成优良的循环系统,使得生态农场在这个循环过程中,各种各样的资源有了最大程度的应用。农作物收获之后,会有大量的秸秆产生,运用沼气池的发酵使秸秆生产出沼气。然后,利用沼气来发电以对整个农场运作进行维持,并减少电力的使用。与此同时,有机农场当中的鱼塘要进行淤泥的定期清理,淤泥可以对农作物生长有更好的促进作用,有效减少化肥的相应使用量,沼气池残渣还可以被当作饲料。如此就能够构成一个完整的生态循环,对于构建整体循环系统细节的处理,学生可以做出开阔性思考,在思考中获得更大的收获,培养学生的社会责任感。
在整个的初中生物教学过程中,学习成绩的提高已经不是唯一目的。对初中生核心素养进行有效提升,才能对他们未来的发展产生更大的影响。教学实践中,我们要不断联系生活实际、运用相关的教学实验，构建相关的复习环节,让学生成长得更快,思想变得更加成熟,有效提升学生的核心素养。
参考文献
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[3]黎东 在生物新课标下如何提高学生的科学素养[J].中国教育研究论丛，2007。
论文作者:李俊敏
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第391期
论文发表时间:2019/12/10
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