桓台县世纪中学成立于1999年。19年来，学校坚持“五面镜子”的教育思想，秉承“让不同的人更加不同”的办学理念，静心教书，潜心育人。学校以“培养走向世界的中国人”为育人目标，着力构筑书院中的学校，花园中的学校，乐园中的学校，以打造“快乐学习，幸福生活的理想之地”为愿景，引领学校内涵教育实践，促进教师成功、学生成才、家校共育的良好氛围，赢得社会的广泛关注和赞誉。
文化是立校之本，一所学校只要有了文化的支撑，以文化引领人，就会走得更高更远。来到世纪中学后，我就在思考：如何突破目前学校发展瓶颈，引领学校内涵式发展，走上特色化发展、可持续发展之路？作为校长，首先在校园文化建设上要有自己的定位，做好校园文化的顶层设计。经过反复酝酿、提炼，我们在继承自1999年建校以来形成的好的校风、教风、学风的基础上，提出“承前启后，继往开来，创新发展，书写世纪中学新华章”的发展愿景，在继承和发扬世纪中学优良的传统中走可持续发展之路。我提出“五面镜子”的办学思想，进一步促进了师生的发展，使“让不同的人更加不同”的办学理念枝繁叶茂。
一、升级理念，凝聚“和”文化理念的向心力
“以构建‘和’文化校园为统领，把学校建成书院中的学校，花园中的学校，乐园中的学校，进一步丰富烙印式特色校园文化体系，打造自身教育品牌，争创全国一流名校。”我们根据自身办学特点，确立了独具特色的办学目标。概括出学校的整体价值追求、独特气质与文化底蕴。基于这一目标，我们从学校文化理念的升级、学校环境文化的改造和学校文化的思想建设三个方面全面发力，从而进一步增强了学校的文化内涵，提升了办学品位。
学校的核心理念是“和”，具体阐释为：“和”，“相应也”，有融和、和谐之意。“和”教育是以和谐愉悦、润泽心灵、幸福人生为核心价值取向的教育，是引领学生、教师和家长追求快乐幸福的教育，是让他们从优秀走向卓越、做最好自己的教育。
和谐，是中国文化重要的价值体现，是中国传统文化的共同特征，也是当前我国建设和谐、美好、幸福生活的蓝图。“和”包含学校物质环境的和谐，人与自然的和谐，人与人之间关系的和谐，课程设置与学生发展的和谐，课堂氛围的和谐，家庭、学校、社会合力育人的和谐，即创设一种适合每个孩子发展的教育，倡导和而不同，用“五面镜子”的思想引领师生，让“不同的人更加不同”。
近年来，学校先后承办了全国乡村少年宫建设现场会、 中央文明委未成年思想道德建设、全国基于“云架构的数字化校园”建设研讨会、全国每天阳光锻炼一小时现场会、山东省教育管理高层论坛会、山东省青少年建筑模型竞赛、山东省教学示范校、淄博市课堂教学改革现场会等各级各类现场会20余次，接待来自全国各地的参观访问团百余家，客人们对我校学生的文雅大气、彬彬有礼、阳光自信赞不绝口，也对我校教师的敬业奉献、尽职尽责、充满活力感佩不已。这就是学校文化的凝聚力，每一个世中人都在积极践行“自强不息，臻于至善”的学校精神。
二、改造校园，发挥“和”文化环境的影响力
世纪中学以“和”文化为主旨精心设计、改造校园，倾情打造“和”文化特色，提升学校文化内涵，创设开放、包容、和谐的教育场。学校把“和”确定为发展的核心价值观，构建学校“和”文化体系。在外部环境上，学校将所有建筑以“和”命名，教学楼命名为“和润楼”，寓意“春风化雨，德润心田，师生共享生命成长之乐”；办公楼命名为“和正楼”，寓意“和而不同，身正示范，共同感悟民主管理之境”；多功能报告厅命名为“和畅楼”，蕴含“各种思想都能畅达而来，师生们能畅游知识的海洋”之意；实验楼命名为“和趣楼”，寓意“激发兴趣，培养志趣，实验探究，体验科学创新之趣”；艺术楼命名为“和韵楼”，寓意“和和美美，雅韵流芳，体味音韵和谐之妙”；综合艺术大楼命名为“和乐楼”，蕴含“倡导礼乐文化，把‘和’作为人文精神的核心，追求和谐之美的最高境界”之意。
同时在教学楼大厅设置学校荣誉墙、文化理念墙。东墙是“理念与箴言”，整幅画面是两艘劈波斩浪、扬帆远行的航船，一艘名为“世中号”，一艘名为“幸福号”，在学校“五面镜子”教育思想引领下，秉持“文雅、大气、民主、创新”之校风，“至诚、至善”之校训，培养具有大国胸怀、国际视野的“走向世界的中国人”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆西墙布置成学校荣誉墙“光荣与梦想”，把学校近年来所获得的国家、省市县荣誉奖牌展示在这里，激励我们的师生永不满足于现在，荣誉是激励,更是责任和使命，前行永远在路上！
建设花园中的学校。我们在原有学思长廊的基础上，新增修三处师生活动连廊，连廊旁新栽攀援花卉，连廊梁柱上雕刻对学生有教育意义的古诗文名言警句，供师生课余休闲、读书。新增3000多盆花卉，分别布置于学校的不同区域，新修两片竹林，寓意学校的教育教学事业节节高升，师生的成长拔节在生命的每一天，世中人的品德修养如青青翠竹，永远向上、永远虚心、永远正直、永远青葱。同时根据园区景物特点，将学校东边绿化区命名为“翠竹苑”，将学校西边绿化区命名为“趣园”。蓝天、白云、绿树、鲜花，池鱼戏水、小鸟啾啾，师生徜徉在竹木环绕的小径，还有一群展翅飞翔的和平鸽，美丽的校园处处散发着生机与活力，真是一幅人与自然和谐相拥的画面。
建设书院中的学校。学校积极推进书香校园建设，图书馆、阅览室、藏书楼、读书廊、班级读书角应有尽有。今年投资18万元更换了校园文化宣传橱窗，布置在主甬路两侧更加醒目的位置；投资15余万元，进一步提升和润楼、和畅楼、和乐楼的文化内涵：和润楼走廊文化全部更新，换上学生的书画作品；和畅楼一楼重新规划，成为一动一静两个区域——学生书画作品展厅（包括国画、油画、素描、水粉、软笔书法、硬笔书法、纱线画、剪纸、马勺等）和室内乒乓球馆，营造了更加和谐、高雅、文明的育人环境；和乐楼一楼精心打造成“国学廊”，意在传承国学文化，建设精神家园。西墙上是儒家文化所倡导的“仁义礼智信”“温良恭俭让”十个大字及意义阐释，这些古代圣贤的智慧结晶，蕴含着无穷的东方智慧。门厅南墙上方方正正的“书”字及名言警句，意在提醒师生要一心向学，好好读书；北墙上则是用写意的构图提醒师生，只有好好学习，才能有所创造，才能享受创造带来的快乐。走廊墙壁布置成学生读书成果展示、交流的平台，每个级部都有固定的展区，定期展示学生的读书感悟。展区边框用对联或著名作家的读书名言装饰：“看的是书，阅读的却是世界；走的是路，历练的却是人生。”“一个人读书，能让心灵安静；一群人读书，能让思想产生光芒；一个民族读书，必将使这个民族走向文明与进步。”经典的句子，写满了中华文明的优美与高贵，雄浑与放达。大厅中央布置上祥云造型的巨大花架，栽种着五彩缤纷的花卉，创设了更加怡人的阅读氛围。
学校的办学成果和特色先后在《人民教育》《中国教育报》《山东教育报》《中小学心理健康教育》《淄博晚报》《鲁中晨报》等报刊、媒体、网络等宣传报道。
三、创新活动，助推“和”文化思想的创造力
世纪中学在德育教育、课堂教学、课程建设、学生社团活动等方面都以“和”文化理念为引领，积极进行教育教学改革实践。学校开设了以“和”文化为核心的德育课程体系，培养学生积极向上的人生观、世界观和价值观。学校通过系列主题活动对师生进行“和”文化思想熏陶，如：国旗下演讲，主题月活动，团队活动，班主任论坛，家长学校，教师专业成长沙龙，世中大讲堂，毕业生离校教育，校园“六大节日”（体育节、读书节、科技节、艺术节、英语节、合唱节），特色课程，学生社团，等等。同时利用世纪星电视台、广播站，校刊《世纪星》，校报《世中人》，以及学校网站、公众号等平台积极对师生进行“和”文化思想熏陶。
建设乐园中的学校。学校把“和”文化渗透于平时教育教学的方方面面。学校统一设计了课件制作的模板，教师制作的课件，在每一页上要有学校的文化标识，封面上设计着“和”的字样。在课堂教学上，我们采用“6+1”和小组合作相结合的模式，教师以学习小组为单位，组织学生互助合作学习，既体现了自主、合作、探究、创新的思想，又巧妙地将“和”文化思想落实在了教育教学中，达到教书育人的目的。学校从学生的需求入手，构建的开放性、动态性、多元化的“三化一体”课程体系，即国家（地方）课程校本化，学校课程生本化，学生活动课程化，形成了包括人文素养、科学素养、生活技能、身心素养、艺术修养、信息技术、学科拓展7大类56个系列100多个课程，力求通过这些特色课程提升学生各方面素养，满足学生可持续学习的需要，促进学生的可持续发展，真正让学生学习成长的过程成为一次快乐而幸福的“旅程”。积极推进“云架构”数字化校园建设，满足师生未来发展需要，把“创客教育”融入“配方课程”，使之变得更加丰富。学生参加各级各类教育主管部门组织的比赛，都取得了优异的成绩。
学校先后荣获全国课改名校、全国深化实施素质教育典型学校、全国特色学校、国家级语言文字规范化示范校、基于云架构数字化校园联想全国示范校、教育部第一批教育信息化试点优秀单位、全国群众体育先进单位、全国国防教育特色学校、省级文明单位、省级规范化学校、山东省教学示范学校、山东省中小学素质教育工作先进单位、山东省艺术教育示范学校、山东省教育科研十大示范学校、淄博市文明单位等近200项市级以上表彰。
以文化人，以文育人。真正的教育，一定是触及受教育者灵魂深处的。作家梁晓声曾说过：“文化是根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。”奋进新时代的世中人将不忘初心，坚持立德树人，承前启后，继往开来，把学校建成书院中的学校，花园中的学校，乐园中的学校。
论文作者:巩向刚
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年12月总第286期
论文发表时间:2018/12/13
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