摘要：基于我国经济的发展，随之电子技术的发展也突飞猛进。新时代是信息化的世界，电子信息技术更新换代特别快，构建科学合理的人才培养体系，才能符合社会发展的需要，培养出高科技的创新型人才。本文以电子信息工程学科的优势为根本，分析如何构建优良的人才培养体系，旨在为电子专业的教学提供一些参考。
关键词：学科；电子信息工程；创新人才；培养体系
前言
电子信息技术是促使社会经济变革的强大力量，是当今世界发展的重要驱动力和大的趋势。因为电子技术的迅速发展，使得现代产业结构与科学技术有所调整。现阶段我国对电子信息高质量人才的大量需求，构建起了社会对电子工程对于创新人才培养的极大需要。我国工程教育规模目前位列第一，在这样迅猛发展的同时，怎样探索一条拥有高素质且符合可持续发展的人才培养之路，为我国培养出适应经济发展的工程领域大批领军人物，切实夯实核心竟争力，提升在国际上工程人才的竞争力，成为长期发展的核心目标。
一、学科优势促进电子信息工程人才培养建设工作
1.立足学科优势，促进专业建设
专业学习与学科建设都是高校的基本含概内容。两者内涵要素不同，侧重点和建设目标、建设成果标准不同等诸多差异。但他们相辅相成的有着联系。教学过程中应该将专业建设合理的融入到学科建筑的发展中，灵活的将学科具备的优势转化为专业性的优势，为培养创新型的人才建构优秀的平台基地。
电子信息工程，是基于信息与信号处理学科。此学科在多维数据自适应处理技术、隐藏目标的自适应探测技术研究、北斗卫星导航等方面有着鲜明技术特色，肩负着我国国防和省部级重大国家项目，拥有着非常好的学科优势。
2.依托学科特色，课程体系改革
教学内容的载体是课程，影响着人才培养的效果。在学科建设成果的基础上，提炼出新课程内容，培养学生的创新能力，以达到行业对电子科技人才质量的要求。新课程改革体系以课程建设为着手点，形成了三个核心的具有鲜明特色的专业课程群：
（1）以“通信原理”为核心，组构了应用课程群及导航。电子信息工程主要及专业的课程便是“通信原理”。在此课程基础上的导航及应用课程群，可以让学生学习和掌握技术及其在军事、交通运输、测量定位和捕获的方法等行业中的应用。
（2）核心为数字信号处理，组构信号处理课程群。此课程群中基础内容侧重于信号研究与基本分析方法、及信息的获取等，为后期应用课程作基础。而应用课程则侧重于信息与信号的处理技术与应用，如声音、图像、视频。该课程群通过开设“信号与系统及处理”、“多系统融合技术”分层次教育，使学生学习新应用的现代信号处理技术。
（3）以接口技术和微机原理为核心，构建嵌入式应用课程群。电子信息工程基础专业必修课便是接口技术和微机原理课程，是大学计算机的核心课程。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆由“ARM原理及应用”、“微机原理与接口技术”、“单片机原理及应用”等组成的嵌入式课程群，为信号与信息处理、海洋信息工程、导航及应用技术给予过硬的硬件基础平台，是电子信息工程专业存在的重要课程群之一。与此同时，教材中将学科科研成果加以引入。教师和学生联系的桥梁源于教材，学科科研成果的最新动态引入教材中，将会发挥科研成果广泛的影响效果。
3.依托科研团队力量，加强教师资质水平
创建和拥有科学研究团队，是众多教师成长的沃土。优秀的科研团队，和良好的科研氛围，影响和激励着积极探索的老师们，不断在理论水平与实践力的加强和提升上寻求创新与突破。经过科研项目的参与，教师可以开题报告和申报书的撰写、选题、项目实施与开展、科学汇报总结、论文研究发表、科研验收与结题等各个环节获得各方面的锻炼，渐渐形成能单独完成科研项目的教学骨干和负责人。另外，将科研成果的经验积累运用于课程的教学，可以开拓学生的视野，引导启发学生的学习兴趣和热情，促使学生从心底产生对教师的尊敬和以此为榜样的学习动力。教学团队与科研团队初步融合，由学科领头人担任科研团队负责人，承担培养和指导科研团队的青年教师。
4.通过科研项目，提升创新实践能力
教师在开展科研工作时，让学生积极的参与，可以让其学习和掌握科研设计思路，熟练科研过程的方法步骤，在进行科研过程中了解学习知识点在实践领域的应用，让学生结合参于科研项目中的体会，探析掌握实践运用时的共性与难点，便于在正常教学中加以强化教学。积极的开展丰富的科研锻炼可充分培养学生实践创新的思维与能力，而且具有明显的成效。
教师充分联系自身实际情况，坚持科研成果引用实践教学，另外多组织参与科技文化活动，以这两个为原则的教学核心目标，发挥项目课题组的技术研究、师资队伍的建设、开设重点实验室等方面的优势，激发和鼓励学生积极参于到科研项目训练中来，或是科研课题结合的设计竞赛等多种形式，加强学生创新思维的实践能力。另外通过对校内研究组织机构和省部级高校重点类的实验室，面向优秀科研爱好者的学生开放，已成为本科生们进行科技创新及专业实验或毕业设计的重要基地。
5.利用科研优势，构建创新人才培养基地
优秀的科研成果帮助实验平台的建设，得以发展实验设备的更新换代。要开实践教学，进行实验教学便是重要的组成部分。学校实验室的建设设备，一定程度上关系着实验教学的效果和质量。
学科优势吸引企业参与教学，在校内设立校企共建实验室，在校外成立联合培养基地。学校加入德州仪器公司（TI）的大学计划，共建数字信号处理方案实验室，参与TI公司举办DSP大赛（2010年蔡晓东博士指导的作品获得了三等奖），并与北京锦鸿希电信息技术股份有限公司、天津通信广播集团有限公司等企业合作建立了培养基地。
五、结语
要实现培养应用性和创新性人才的目标，就应该有一个体系比较合理完整的人才培养模式，这样才能够充分地调动学生的学习热情，培养出具有创新能力、动手能力、综合能力的人才，促进电子技术的发展，有利于我国综合国力的提高。
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论文作者:林华娟
论文发表刊物:《基层建设》2018年第34期
论文发表时间:2019/1/15
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