关键词：高中数学；提前预习；了解学习重点；明确目标；培养学习习惯
高中的学习压力相对较大，每一科的学习都不能落下。教师在课堂上要讲授知识，还要对一些习题进行讲述。所以时间会比较紧，授课进程也相对比较快，如果学生在之前没有进行预习上课注意力不集中，就容易造成不懂的知识的累积，不利于学生后面的学习，而且长期学不会也会影响学生的学习积极性。所以本笔者就结合自身多年的教学经验，对高中数学课堂中课前预习的应用进行了一番研究，希望能给广大教师与学生带来一定的帮助。
一、了解每节课学习重点
教学内容中，有的学习内容是以了解为主，但是有的只是学习就是要让学生能够灵活的运用。所以提前预习能够对知识点难易程度和重点分部进行大致了解。对于难点的知识进行着重的学习，提前预习好，课上也能够跟上老师的进度，树立学生的学习信心。数学习题中的练习对公式概念的使用从来都不是直接生搬硬套的，灵活的转变，甚至还会有很多公式的串用。所以让学生在课前进行提前预习，然后在课堂上进行巩固和拓展。提前预习能够有效的提高学生的吸收能力，也对课堂教学效率有一定的提升。
例如，在教授“立体几何初步”这一章时，几何图形的学习有很多内容，学生在学习之前要对大概的学习重点进行一个梳理。图形的构成，他们从平面图形转换到空间立体图形的区别。这都是学生需要学习的。而且几何大题为以后的考试中也占据一道大分题。几何的学习相对来说有些抽象，图形有些角度不能够直观的显示出来，需要学生结合牢实的知识概念进行想象。所以让学生提前进行预习，才能所运用的到的概念更加的熟悉，在教师的教授过程中跟得上进度。
二、明确自身学习目标
学生在学习过程中，要制定好一个学习目标。针对自己和知识点相关薄弱的的地方进行着重的学习和理解。学习薄弱的环节和学生之前没有把基础打扎实有关，学生要对自己的学习情况有一个清晰的认识，并对于后续学习进行巩固，把前面的知识搞清楚以后，也保证后面的内容不会拖欠。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆提前复习可以让学生对要学习的内容进行一个大概的了解，高中课堂学习中，很多知识都是互相有关联的，让学生制定好学习目标，一步一步按照目标的顺序来，在学习上不会很混乱，提高了学生的学习效率。
例如，在教授“正弦函数和余弦函数的定义与诱导公式”这一章时，学生要对函数的公式和图像有一个相应的概念。函数在考试中也是占据了很大一部分分值的内容。但是函数是很多学生在学习上的一个难点，因为函数的变化很多，各种不同的函数学习公式可能会交融在一起，而且有的题需要图形的辅助。这些都是增加学生学习难度的因素。让学生提前进行预习，对知识更加的熟悉，在做题运用转换中可以更加的灵活快速。
三、培养良好学习习惯
高中的学习和初中小学相比任务要重一些，但是教师的管理方式要灵活一些。让学生在没有谁监督的情况下养成课前预习的好习惯，因为学习是学生自己的事情，所以上了高中以后教师对学生就会很少使用高压的强迫学习。学生现在养成良好的学习习惯，这对于以后的大学甚至更深入的学习有更好的帮助。学习不是一时半会的事情，需要长期的坚持和练习，课前预习就是一个很好的让学生养成这一习惯的方式。这种自主学习可以让学生根据自身的情况进行调整，更具有科学合理性。
例如，在教授“三角恒等变形”这一章时，提前预习可以让学生对知识的掌握更加熟练。因为这一章的学习里会涉及很多公式的套用，还有公式的转变。提前熟悉可以让学生在后续的公式记忆中有一个大概的基础，不容易产生记忆混乱的问题。养成良好的学习习惯是让学生在学习过程中在课前积极主动的预习，在课后也能够对自己不明白的知识进行复习和巩固。这种需要记忆公式概念的章节，更能够让学生在课下主动的学习，养成对学习负责的态度。因为在课上教师很少会让学生进行这种概念记忆的环节，这还是主要依靠学生的自觉性。所以自主学习有利于提高学生学习主动性。
总而言之，让学生在课前进行预习是让他们能够更加的熟悉学习内容，对知识的重点有更清晰的认识。抓住重点，在课堂上听讲分析，并且进行习题的练习的巩固才能提高学习效率。而且每个学生对于自己的学习情况才是最了解的，所以让学生提前预习让他们养成自主学习的习惯的同时，也可以根据自己的掌握情况进行目标安排，找到适合自己的学习进度和方式。而且提前预习也有利于学生对于自主学习习惯的养成。因为学习是一件需要坚持的事情，只有学生自己主动积极的学习才能够取得好的成果。压迫式学习让学生学习吸收不好的同时，也加大了教师的教学困难。所以课前预习对学生学习和课堂效率的提高非常重要。
参考文献：
[1]郭儒.论高中数学学困生课前预习低效原因与建议[J].数学学习与研究,2017(23):38.
[2]周山.高中数学中学生预习有效性问题探讨[J].当代教研论丛,2016(01):41.
论文作者:刘洪伟
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第22期
论文发表时间:2020/4/3
标签：学生论文; 公式论文; 自己的论文; 知识论文; 课前论文; 学生在论文; 函数论文; 《教育学文摘》2019年第22期论文;