摘要 《全国科学素质行动计划纲要》（2006-2010-2020）中，明确指出“提高公民科学素质，对于增强公民获取和运用科技知识的能力、改善生活质量、实现全面发展，对于提高国家自主创新能力、建设创新型国家、实现经济社会全面协调可持续发展、构建社会主义和谐社会，都具有十分重要的意义”。科技馆作为科普教育的主要阵地，就应以落实《纲要》提高全民科学素质为目的，通过科学知识的传播和普及，帮助人民群众了解并掌握科学知识和科学方法，激发科学兴趣，在寓教于乐中逐步提升自身科学文化素质，推动科技馆可持续发展。
关键词 科学素质 科技馆 科普教育 创新研究
一、人才队伍建设
科技馆是科普宣传教育机构，是公益性事业单位，需要一批懂技术，会管理的专业技术和管理人才。我国的科技馆事业起步较晚，国家教育系统没有科技馆专业，现有人民均未受到科技馆专业的专职教育培训，要提升这些人员的素质和业务水平，就要向国外科技馆学习借鉴，向国内同行学习交流，要在实践中不断探索积累工作经验；除展厅业务部门外，其它如办公室、人事等部门的人员除做好自己本职专业外，也要进一步学习科技馆专业方面的知识，以便更好地与本职工作相结合，做好管理和服务工作。
随着社会的发展和进步，科技馆的各类专业人员要与时俱进地学习，充实自己的业务知识，提升业务水平，使之适应科技馆事业可持续以展的时代要求。同时，科技馆业界系统要不断完善和规范科技馆各类专业人才成长的激励机制，鼓励和培养高、中、低不同层次的专业人才，使之在不同的专业技术岗位上各司其职，各尽其责，同时领导也应做到知人善任，重学历但不唯学历，抓好科技馆人才队伍建设，促进科技馆事业持续兴旺发展。
二、展览教育功能
科技馆是以展览教育为主要功能的公益性科普教育机构，主要通过常设展览和临时展览，以参与、体验、互动性的展品及辅助性的展示手段，激发公众的科学兴趣，达到逐步提高公民科学文化素质的目的，因此，应充分利用展览资源向公众展示科学技术的基本原理、自然科学的成因现象、高新技术的发展趋势等，从而达到科学知识的传播、科学精神的弘扬，使公众在参与过程中掌握科学方法，了解科学知识，进而提升公众科学文化素质。如“磁悬浮地月演示仪”的展项，从地球自然运行规律，讲述日食、月食形成的原因，使公众在了解这些现象的同时，增强了对自然科学方面知识的进一步探索和兴趣。
科技馆是科普教育的主阵地，是公众树立科学思想，培养科学精神，了解科学知识，掌握科学方法，提升自身科学素质的重要场所。展览教育功能应充分利用展品，针对不同观众进行分门别类的有侧重点的讲解，在讲述科学原理和现象时，力求做到深入浅出，语言生动，旁引佐证，使观众有身临其境的感受，从而达到展览教育的预期最佳效果。
三、展品创新研究
随着我国科学技术的飞速发展，科技馆的展项应适应客观形势发展的需要，满足社会不同层次人群的需求，并根据自身特点，进行研发，推陈出新，使所研发展项永远对观众探索科学知识有吸引力，使之成为推动科技馆可持续发展的动力之一。
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在展品创新研究和制作上，应从科学性、趣味性、专业性上下功能，不刻求高大全，一件展品能展示一项科学原理即可，要紧跟我国科技发展的步伐，不断创新研发展品，加大对现代高新科技成果的展示。针对青少年人群，要注重在基础科学知识方面展品的研发，使展品在传播科学知识的同时，更能激发青少年探索科学未来的欲望。
四、拓展服务对象
科技馆始终体现的是以人为本的思想理念，一切工作都围绕普及科学知识，服务观众来进行。可组织科普临时展览；利用科普大篷车下基层、科学小讲堂进校园、科普主题巡回展、免费科普讲座，邀请特殊群体参观科技馆等众多公益活动，诸多活动极大地提升了广大观众的科学文化素质，为构建社会主义和谐社会做出科普工作者应的贡献，但也存在一些问题和不足：科技馆作为科普教育基地大多座落在省会城市，服务半径有限，我国地域了阔，广大农村、偏远山区还未沐浴到科普知识的春风，要想提高整体素质，必须共同提高，因此，要将科普活动延展到各地各行业的每个人。
科普活动进农村。广大科普工作者利用自身优势，将科普知识利用展板，讲座，演示、小品、快板等易于接受，感兴趣方式传授给农民朋友，使农民朋友从内心感受到知识的魅力与作用。
根据山区学校点多面广距科技馆路途遥远的情况，联合各地科技馆利用科普大篷车、流动科技馆等有利资源举行科普巡展活动，面向边远贫困地区学校学生开展科学体验教育活动，把科普资源送进基层学校，给他们送上精神食粮，使边远贫困地区青少年有机会参与科技活动，动手体验科学，学习科学，快乐地成长，圆山区孩子们的科技梦。
我国现在还有一部分特殊群体，如残疾、孤儿、空窠老人、失独等人群。可定期或不定期邀请他们来参观科技馆或将小实验，小讲堂、展览、讲座送到他们身边，让他们在科技的殿堂里感受科学的魅力，体会到社会的关爱，亲情的温暖。
科普活动进社区。社区科普教育是把科学思想、科学方法和科学精神，通过通俗易懂、喜闻乐见的方式和途径传播到社区，让社区居民了解并熟知科学，增强社区居民的科学素养。通过社区科普长廊、黑板报，科普知识讲座、文体活动等形式对社区公众普及科学知识，倡导科学生活；发挥老党员、热心居民担当社区科普志愿者，充分挖掘社区的科普人才组建科普志愿者服务队，开展科普宣传活动，让公众在活动中受到启发，掌握科学知识；利用节日或活动日开展科普宣传，如利用“国际禁毒日”举办“爱惜生命、远离毒品”图片展，增强社区居民识毒、反毒、拒毒意识；利用“全国科普日”开展预防疾病、健康生活、绿色出行、低碳环保等科普讲座，满足社区居民学科学用科学，健康生活的需求，促进社区居民科学文明生活，和谐进步发展，推动社区精神文明建设。
五、结束语
总之，以提高全民科学素质为目的，开展好科技馆的人才队伍建设，立足本职抓好展览教育，探索创新研发科技展品，拓展服务对象，把科技知识普及到千家万户，作为科普工作者，深感任重而道远，我们要以求真务实的科学精神，脚踏实地的工作态度，推动科技馆事业的可持续发展，圆我们中华民族伟大复兴的梦想。
参考文献
[1] 《全国科学素质行动计划纲要》（2006-2010-2020）
[2] 胡晓蓓. 科技馆与青少年科技教育的发展[J].科技信息,2008(27).
[3] 徐善衔. 关于科技馆发展趋势和特点的思考[J]. 科普研究，2007，4（9）；
论文作者:刘丽敏
论文发表刊物:《中国科技教育·理论版》2015年第8期供稿
论文发表时间:2015/10/8
标签：科学论文; 科技馆论文; 展品论文; 科学知识论文; 社区论文; 素质论文; 公众论文; 《中国科技教育·理论版》2015年第8期供稿论文;