江西省武宁县石门楼镇中心完小 肖荣华 332315
摘要：在我国大力推行新课程教育体制改革与素质教育的大背景下，小学语文课堂教学的情况已经引起了国家教育部门的高度重视。小学阶段的学生正处于学习概念的形成时期，书法是学习小学语文课程的基础，书法艺术也是我国的传统艺术形式，小学语文教师应该充分意识到书法教育对学生未来发展的重要作用，并采用合适的教学方法为学生开展书法教学活动。本文就书法在小学语文课堂教学中的作用展开了一系列的浅探。
关键词：书法；小学语文；课堂教学；作用
前言：语文是小学阶段的基础课程之一，对学生未来的发展具有非常重要的作用。小学是学生接受规范书法教育的开端，语文教师在这个阶段对学生进行科学的书法教育能为学生打下坚实的基础。因此，小学语文教师应该对书法教学的意义进行深度的研究，并结合小学生的年龄以及对书法课程的接受程度为其开展书法教学活动，提高学生的书法技能，从而实现小学语文书法教育的真正意义。
一、书法教育能帮助学生形成良好的书写习惯
从现代教育的角度来看，书法教育能够帮助学生形成正确的思想观念，从而使学生养成良好的书写习惯。小学阶段的学生正处于学习习惯的养成阶段，如果教师不能对其进行规范的书法教育，就会使学生养成字迹潦草、书写不工整的坏习惯。因此，教师应该按照严格的标准来要求学生，将正确的书写方法教给学生，帮助学生养成良好的书写习惯。在教学的过程中，教师可以让学生对一个笔划进行反复练习，来培养学生的耐心[1]。另外，教师还应该让学生总结自己书写的汉字的优缺点，使学生在总结的过程中发现书写汉字的规律。教师可以以星期为时间单位，为学生布置一定的书写任务，使学生能明白书法教育的意义，从而愿意将更多的时间和精力投入到书法写作之中。
例如，教师讲解到人教版小学语文教材中《一去二三里》这篇课文的内容时，教师可以教学生练习数字汉字的书写。比如“一”这个汉字仅仅有一笔，但是却不是学生随便画一个横就能写好的，教师应该告诉学生这个汉字正确书写方法，起笔应该稍微顿一下，然后运笔，使笔划稍微向右上方倾斜一点，再稍用力收笔等。教师可以让学生以一组写五个“一”为单位，写完五个之后进行对比，总结每个字的优缺点，再强加练习，从而养成良好的书写习惯。
二、书法教育能提高学生的语文学科素养
在提倡素质教育的背景下，提高学生学科素养已经成为了当前基础教育的目标之一。语文是小学阶段的基础课程之一，教师应该重视书法教学对培养学生语文素养的重要性。语文素养是教师通过语文教育使学生形成的语文方面综合感悟，对学生未来学习难度更大的语文知识具有打基础的作用[2]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆小学阶段的书法教育不仅能帮助学生积累更多的写字技巧，还能帮助学生建立更加完善的语文知识体系。另外，教师在为学生讲解书法课程的过程中，还能向学生渗透一些我国传统文化的起源以及发展，增强学生的爱国意识。一个人的书法技术能在很大的程度上反映一个人的品格特征，因此，书法教学还能陶冶学生的情操，帮助学生形成正确的思想观念。
例如，教师讲解到人教版小学语文教材中《吃水不忘挖井人》这篇课文的内容时，这篇课文中的重点汉字有“领”、“导”、“席”，教师在带领学生书写汉字的过程中可以向学生讲解一些关于毛主席的故事，毛主席不仅是一位我国伟大的领导人，更是一位文学家和书法家。教师可以给学生讲解一些毛主席练习书法的故事，使学生能够了解到更多的课文相关知识，并通过学习课文的内容以及教师拓展的故事，更加明白练习书法的重要性，能够在教师的指导下投入到努力练字之中。
三、书法教育能提高学生的语文综合能力
小学阶段的学生其接受知识的主要渠道就是教师。由于小学还没有对书法形成比较成熟的认知，教师可以多使用临摹的方式开展书法教学活动，使学生在练习书法的过程中掌握更多的汉字，这样的教学模式能实现一举两得的教学目标。小学生在临摹汉字的过程中，首先是观察汉字的结构以及组成形式，将汉字记在头脑之中，再通过纸笔将其写下来[3]。在这个过程中，不仅可以锻炼学生对汉字的理解和记忆能力，还能相对提高学生的模仿能力以及动手能力。另外，小学语文教师在书法教学的过程中应该投入更多的耐心以及细心，为学生仔细讲解每一个汉字的书写方法，学生在记忆汉字的书写规则以及根据教师讲解的书写方法下笔书写的过程也是手脑并用的过程，有利于提高学生眼、脑以及手的协调能力，从而提高学生的语文综合能力。
例如，教师讲解到人教版小学语文教材中《雪地里的小画家》这篇课文的内容时，教师教学生写“没”这个汉字时，首先，教师应该指导学生在头脑中对这个字的结构形成基本的印象，它是左右结构的。其次，学生通过观察会发现，尽管这个字的左半部分是“三点水”，但是三个点却是不一样的，学生应该清楚这个偏旁部首的正确书写方法。第三，教师应该指导学生按照正确的笔顺来书写汉字。最后，教师请学生自己在本子上练习书写这个汉字。在这个过程中，学生能得到语文综合能力的提高。
结论：综上所述，书法是小学阶段语文课程的重要内容之一，对学生未来的发展具有非常重要的意义。小学语文教师应该充分意识到书法教育对小学生的重要作用，不仅能帮助学生形成良好的书写习惯，提高学生的语文学科素养，还能在很大的程度上提高学生的语文综合能力。通过本文对书法在小学语文课堂教学中的作用展开的一系列浅探，希望能为提高我国小学语文书法教学的效率提供一些有价值的参考。
参考文献：
[1]赵荣强. 浅谈提高小学生书写基本技能和书法艺术欣赏能力的途径[J]. 学周刊,2016,(29):53-54.
[2]敖朝军. 在语文教育中纳入书法教育的策略探讨[J]. 语文建设,2016,(15):9-10.
[3]韩露. 浅谈小学语文中的书法教学[J]. 读与写(教育教学刊),2016,13(05):164.
论文作者:肖荣华
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第2期
论文发表时间:2018/5/24
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