康县职业中等专业学校 甘肃 陇南 746500
摘 要：多媒体技术的出现能够为中职学校语文教学提供各种可能的方式和方法，教学形式的多样性和教学方法的多样性得以实现，能够给语文教学带来更多的趣味性。
关键词：多媒体 中职语文 网络技术 辅助教学
一、概况
随着多媒体技术的快速发展，多媒体辅助教学对传统的教学模式带来了巨大冲击。语文作为一门学科，在任何教育阶段中都属于一门基础性和必修性的学科。语文从其应用领域而言，应当算是一门能够涉及到所有学科的课程。语文能够培养学生的语言理解能力、表达能力、写作能力，同时还能够培养学生的道德情操。利用多媒体教学，教师可以根据教材内容制作各式各样的课件，可以利用各种图片、影片资源，赋予书本中的基本理论以生命。随着互联网技术的广泛应用，信息的交流方式变得更加的便捷，这种信息化技术的产物和作用不仅仅体现在我们的日常娱乐生活中，还广泛地存在于我们的教育领域中。基于多媒体技术优化的中职语文教学，能够达到一种多样化内容、高效性教学的效果，但是在具体的使用中，还是存在着一定的问题和不足。
二、中职语文教学中存在的问题和误区
1.中职语文教师的教学思维固化性现象。在语文课堂上，教师是学生学习的引导者，因此，教师的教学思维十分重要。我国的教育进入到如今的信息化时代，是一个需要不断变化和完善的过程，在这个过程中，需要跟上发展速度的不仅仅是信息化的教学设备，更为重要的应当是设备使用者的理念和思维方式。在目前的中职语文教学中，我们发现的现象是学生对于语文这门学科学习不重视，教师对于这门学科的固化性思维严重，无法给学生呈现出一种丰富的、活泼的、多元化的教学效果。很多教师在教学理念和观念中，并没有意识到信息化教学的优点，所以没有将传统教学与信息化技术结合的想法和意识，也就更不要提在信息化教学的基础上进行任何的课程内容和形式的创新了，最终造成，所谓的信息化教学方式流于表面，仅仅是一层外衣，并没有给语文教育带来任何的新鲜感和趣味性。
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2.语文教学课程内容的枯燥和单一形式。对于中职学校而言，大多数学生学习成绩通常都不是很好，学生毕业后赖以生存的更多的是实用性的技术，像语文这种素质类的基础教育，往往会被忽视掉，因此在中职学校里，语文课堂教学的存在感会远远低于普通类高中。如今的信息化教学形式，给中职语文教师提供了能够帮助课程更丰富、更生趣的好工具，但是很多教师并没有将这种功能发挥出来。在设备使用技术、教学理念等方面的因素外，还存在教师对于课程设计能力水平偏低的问题。很多教师懒于设计课程、不会设计课程，在信息化教学课堂上，简单粗暴地将传统纸张课件转嫁到信息化设备中，缺少教学过程的个性化设计，这种教学方式没有比之前的传统教学方式优秀多少，因此，缺少设计的教学方式形同虚设，纯粹地浪费时间、浪费资源。
3.教学设备利用率低和使用不当。信息化教学模式已经成为目前教育界发展的新趋势，这种教育方式除了需要教师、教材外，还需要更多的设备和技术支持。目前在我国的语文教育的课堂中，并不乏先进的设备，但是设备的利用率却不高，传统的板书形式在课堂教学中还占有很大的比例。究其原因，还是在信息化教学前期工作做得不到位，并没有针对性地对教师进行有效的培训，尤其是对于一些上了年纪的教师，对于新兴事物的接受度和理解度较差。
三、多媒体辅助中职语文教学需要教师的合理化操作
1.教师需要开放性的教学思维。无论是基于多媒体技术的信息化教学还是传统的语文教学方式，其实都是辅助教学的一种工具形式，在多媒体新工具形式的帮助下，更多的是希望能够借着这一系列的变化，帮助和培养中职语文教师的开放性教学思维，进而开发出更有特色和创造力的教学方法。
2.教师需要不断丰富对课程内容和形式的设计。中职语文教师的教学能力是体现在多方面的，其中比较重要的一项就是在于课程内容和方式的设计，任何的教材和现代化信息设备都只是教学的工具，教学不能脱离教师的思想而存在。针对中职学校学生的兴趣点和对单一事物的一次性关注周期，有针对性地设计课程内容和节奏，在一段相对严肃枯燥的内容讲解之后，利用微课的资源，播放相关的视频资料，将即将要消失的兴趣重新引入课堂内容中来，同时考虑增加学生的主动参与性，让语文教学增加更多的互动性，激发学生的自主学习积极性。
3.教师需要针对学生情况有选择性地筛选资源。多媒体技术是一种虚拟的空间，在这个空间中能够存储大量的与教学相关的资料内容，我们不能在语文教学过程中把所有的信息都传达给学生，一方面学生在面对大量未知信息时容易产生恐惧的情绪，另一方面也无法突出教学的重点。在教师对语文教学的课程进行设计时候，便要考虑到所教授学生的知识程度和理解力的问题，有针对性地选择一些本土化的、又不失时代性特征的素材进行教学。
参考文献
[1]杨青 对多媒体辅助语文教学误区的几点思考[J].安徽文学(下半月)，2011，07，202-203。
[2]尹蜀娟 多媒体教学运用于语文教学中的“冷”思考——多媒体辅助教学与语文教学的平衡与构建[J].教育教学论坛，2012，15，151-152。
[3]陈玉红 对运用多媒体开展语文教学的思考[J].学周刊，2014，04，98-99。
论文作者:刘文康 李莉
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年2月总第218期
论文发表时间:2017/2/14
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