四川省南充市西充县天宝初级中学 蔡烨林 严静
摘要：初中是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，也是属于青春期阶段，逆反心理严重、行为比较叛逆，因此班主任在管理工作中应该注意自身的方式、方法，运用相对柔性的管理方式，可以提升管理整体效果，柔性管理方式主要是本着以人为本的理念，注重学生的情感变化，将学生作为主体，是班主任进行班级管理的重要方式。
关键词：初中班主任；柔性管理模式；以人为本
初中是重要的过渡时期，学生的内心十分脆弱，思想极其敏感，自律能力较差，独立解决问题的能力和意识不清强，对教师的依赖性较大，班主任的有效管理，对学生的身心健康成长起着关键作用，对学生未来的生活和发展也有巨大影响，将柔性管理模式运用到管理过程当中在一定程度上符合学生特点和个性。
一、尊重学生的个体差异，做到平等对待
班主任在管理的过程中，应该尊重学生之间存在的个体差异，做到一视同仁。由于每个学生的家庭环境不同，经历的社会环境不同，所以在性格特点、学习能力以及对知识的接受速度当面都存在明显差异，班主任在进行管理的过程中，不能将学习成绩作为判断学生好坏的唯一标准，如果过于重视成绩而忽视的个体的发展，会使学生的自信心受挫，对日后的学习和发展产生不利影响。班主任可以通过以下两个方面实现对学生个体差异的尊重。首先，需要建立多元化的评价标准和方式，尊重每个学生的个性，肯定各自的优点，让学生对生活充满热爱，对学习充满激情。其次，做到平等、认真的对待每一位学生，及时了解学生近况，对于学生的学习情况和心理变化有充分认识，对于学生在实际生活中出现的问题和困难及时予以帮助，对待每个学生都保持足够的耐心，不将学生的学习成绩作为评判标准之一，让学生感受到自己有被平等对待。
二、加强对学生的表扬和鼓励
由于青春期阶段的学生思想较为敏感，对于班主任的语言和行为都十分在意，班主任在管理过程中应该充分认识到学生的这一特点，加强对学生的表扬和鼓励，对于学生的产生的与自己不同的理解、认知先不要急着否定，而是应该给予学生答案以肯定，鼓励学生勇于的说出自己的心中所想[1]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当学生向班主任传达自己的想法时，班主任应该学会仔细、认真倾听，站在学生的角度去理解他们的想法和观点，对于学生正确的思想意识应该及时鼓励和表扬，对于学生错误的认识也不要急于否定，而是帮助学生分析想法中存在的不足之处，进而让学生独立的反思和纠正，这种方式有利于加强班主任和学生之间的沟通和交流，同时建立和谐的师生关系，让学生对班主任可以更加信任。
三、营造轻松的班级氛围
在运用柔性模式进行管理时，班主任应该积极为学生营造轻松的班级氛围，在学生感觉轻松，没有压力，但是这并不代表班主任对学生的管理的力度不够，而是要增强学生的自主意识，让学生学会自我约束和管理，在班级管理中表现的积极、主动，提升班级管理效果。例如在管理班级的过程中，班主任可以运用班干部轮换的方式让学生自主进行班级管理，让每一个学生都可以成为班级的管理者，发挥自身的小主人作用，通过这种方式可以让每一个学生都有机会成为管理者，认识到班级管理的不易，也可以满足每一个学生由当班干部的愿望和需求，加强学生的自我约束，提升学生的管理能力，也使学生有足够的机会展示自己和表达自己，营造了相对轻松的班级氛围，促进了班主任柔性管理方式的更好进行。
四、重视和家长的沟通和交流
重视和家长之间的沟通和交流是提升班级管理有效性的重要方式，由于初中阶段的学生受到中考的压力，课业繁重，大多数时间都是在学校度过，家长对于学生实际情况缺乏足够的了解，因此班主任在进行班级办理的过程中应该加强和家长的交流和沟通，使家长可以及时了解和学生的学习情况和思想变化。在沟通的过程中班主任可以通过以下几种方式[2]。一、定期进行家访，家访的好处是班主任和家长之间可以直接面对面进行沟通和交流，对于家长的想法可以有更明确的认识。二、举办亲子活动，由于经济的快速发展，家长承受着巨大的家庭负担，白天需要工作，下班之后也是一身疲惫，因此和学生之间的沟通和交流较少，亲子活动的举行可以加强家长和学生的之间交流，增进彼此的情感沟通。三、建立微信、QQ家长交流群，家长和班主任、家长和家长之间可以在群里进行实时，有效的沟通。共同分析学生在成长过程中遇到的问题，分享学生进步带来的喜悦，提升班主任柔性管理的整体效果。
结束语：
总之，初中生的特点和需要表明班主任对学生进行柔性管理十分必要，由于学生不同的成长经历，思维方式也各有不同，柔性管理方式的运用是班主任管理上的创新，符合课程改革要求和时代发展的需要，教师应该充分发挥柔性管理的作用，让每一个学生都可以受到其积极影响，使自身班级管理工作达到事半功倍的效果。
参考文献：
[1]韦春妹.浅谈柔性管理在初中班主任管理工作中的应用[J].中外交流,2018(37):97.
[2]王胤.柔性管理在初中班主任管理工作中的应用[J].中外交流,2018(28):
论文作者:蔡烨林, 严静
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年第1期
论文发表时间:2019/1/15
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