山东省烟台市招远市实验小学 265400
随班就读学生是比较特殊的个体，他们大多由于各种原因身体上或者精神上落下残疾，给自己身体带来诸多不便的同时精神上也造成了很大的压力，这些学生比正常生更需要关爱。在开展随班就读德育工作中我总结出了“三心”教育方法，即诚心鼓励、热心帮扶、用心赏识，让特别的爱无痕地融入随班就读生的生活中，让他们带着自信走向成功；同时使其他学生在与他们相处的过程中通过帮助、体贴、沟通传递着友情之爱，道德修养也随之得到了提升。
一、诚心鼓励，给迷途的孩子点亮一盏明灯
随班就读生在日常生活、言行举止和人际交往过程中都有别于正常学生，他们自知与其他同学有差距，自卑感很重，说话做事内心胆怯，缺乏自信。如曾经教过的王子豪（化名）同学，小时候有病腿留残疾，上学时走路困难，选择了乘坐校车。年迈的爷爷每天都要牵着他的手送到校车前，抱到校车上，再骑上电动车跟着校车到学校把孙子从车上抱下来，牵手送到教室，风雨无阻。在一次单独辅导中，他低垂着头，小声地呢喃着：“爷爷，我想对你说，谢谢你对我的照顾，将来长大了我一定买好多好吃的给你！” 朴实无华又稍带幼稚的话语展现出他早熟的内心，感恩之情也蕴含其中。我见机顺势而育，表扬王子豪同学虽身体残疾，却是一个知恩报恩、懂得感恩的好孩子，告诉他要想将来用自己挣的钱来孝敬他的爷爷，那就要从现在做起，鼓励他好好学习、天天向上。当看到他抬起头，听到他坚定的一声“嗯”，就足以见得感恩的种子已种植在他的心中，并将生根发芽。而这一次我放大优点，诚心表扬，他感受到自己是被认可的，就像一根火柴，点亮自信的心灯，照亮了他前进的路。
感恩，是中华民族的传统美德，是一种生活态度，是一种品德，是一种不忘初心的纯朴；让孩子们从小学会感恩，懂得尊重他人，感悟生命的意义，更是我们对学生进行心灵教育的初衷。
二、热心帮扶，给孤独的孩子增添一丝温暖
爱的方式是多样的，爱的力量是无穷的，要善于激发集体爱的优势，给予特殊孩子无限的温暖。班里的王晓罡（化名）双耳有点失聪，家庭贫困，平日里根本无人照料他，衣服每季只穿那一身，黑得像打铁一样也不脱下来洗，习惯独处，从来也不与人交流。今年夏天的短袖校服，我看红色已渐渐要被黑色掩盖了，就悄悄地从家里找了一件儿子的衣服，第二天让他换上，在学校里给他把衣服洗干净晾干。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这件事情引起了我班学生的热议，我就给同学们介绍了王晓罡家里的状况，最后和同学们说:“同学们，我是你们的老师，这件事情是我应该做的，我希望大家像我一样来关心同学、爱护同学，互相帮助，和睦相处，一起努力，让我们这个班级充满爱心，好不好？我相信大家一定会和他和睦共处的，是不是？” 从这以后，我观察到王晓罡从衣着穿戴到性格神态都有了明显的转变，偶尔对上他那纯净明亮的眼神，我都能感受到他的自信、幸福和感激。我的心里瞬间也充满喜悦之情，我总会回以欣然一笑。
帮扶弱者是我国传统文化的闪光点，也是我们教师在授业解惑中应该传给孩子的基本做人标准。一个人的能力有大小，但是有了尊老爱幼、帮扶弱者的优秀品质，就会成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于他人的人”。为将这温暖无限传递，我组织了“温暖你我他，寻找身边道德榜样”的主题班会，活动让更多的学生从关注随班就读生，到尊重和帮助随班就读生，到现在同学们之间相互谦虚礼让、处事帮忙、赠送书籍、交流谈心……班级中已然形成了良好风尚。爱是可以改变一切的，大家的爱增强了随班就读生的自尊心与自信心，在爱的暖流里他们也打开了自己封闭已久的心扉，班级处处温暖洋溢。
三、用心赏识，给无助的孩子撑起一片蓝天
心理学告诉我们：人人都需要赞赏，如同人人都需要吃饭一样。赏识教育是努力把爱化作具体有效的言行，让孩子切切实实感受到爱，充分地唤起自信，激发潜能，主动发展，快乐成长的教育。
我在担任班主任期间发现对随班就读学生采用“零距离交心”的赏识教育是最有效的。尊重他们、理解他们、用心激励他们，与他们成为可以相互信任的朋友，在面对他们时面带微笑，无论在什么环境下都鼓励他们“你一定行的”……这样会收到意想不到的效果。
赏识教育是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。前苏联的乌申斯基就说过：“儿童憎恨的是任何时候也不能从他那里得到表扬和承认的老师。” 可见赏识教育的重要性。随班就读生在身体或智力上有一定的缺陷，他们更需要这种良好的教育方法。希望所有的教师都能在他们的心田种上一颗赏识的种子，用心去交融和碰撞，用赞美和激励帮助所有孩子获得自我价值感，为他们撑起一片不一样的蓝天，让他们都能信心百倍，积极向上，走向成功!
在多年随班就读教育过程中，我深深地体会到付出并不能收到立竿见影的回报，这就需要我们要有极大的耐心和爱心，通过反复和循序渐进施教才能使学生发生变化，千万不能操之过急而伤害孩子。“把爱洒向每一个孩子”是我作为班主任随班就读工作的宗旨，“不让任何一个孩子掉队”是我随班就读工作的积极态度。我们要真正俯下身去，用爱心和善于发现的眼光关注每一个孩子，发现他们身上的闪光之处，将每一块璞玉都雕琢成美玉、秀玉，真正做有教无类，让他们在爱的大伞下得以健康快乐地成长。
论文作者:苑秀芳
论文发表刊物:《教育学》2019年6月总第180期
论文发表时间:2019/7/4
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