广西崇左市江州区江南第二小学 532200
摘 要：随着新课程改革的不断深入，要求在小学语文教学中，对学生的阅读创造能力进行培养和提升，如此也对广大教师提出了更高的要求。本文主要对小学语文教育如何培养学生阅读创造力进行了分析与研究。
关键词：小学语文 教学 阅读创造力
在小学阶段，语文是重要的学科，而阅读是语文学科中的关键性内容。在实践教学过程中，对学生的阅读创造力进行培养和提升，符合新课程改革要求。要求教师结合学生实际情况进行针对性教学，以充分凸显学生的创造能力，培养其创造思维，促进其全面健康发展。
一、小学语文教学中对学生阅读创造能力进行培养的必要性
阅读是学生获得知识最直接的手段之一。通过阅读可拓宽学生视野，帮助其积累经验和常识，丰富其想象力，对学生的学习思维进行改变，提升其创造能力。在小学阶段，是培养学生这一能力的关键时期；学生在升入初中之后，提升其阅读能力，依然是语文教学的重要任务之一。为此，在小学阶段中，教师便需要对学生这一能力进行培养，从而为其后续发展奠定良好的基础，提升学生的写作能力和语言表达能力。
二、小学语文教学中培养学生的阅读创造力的有效途径
1.感受阅读形象，对学生语感进行培养。在小学语文阅读中，并非只是逐字逐句的发音，而是要求学生在阅读过程中投入情感。实践中要求教师做出适当地引导和提示，以调动学生的视觉器官和听觉器官，使其能够精准完整地品读出文章的思想情感。在阅读教学中，教师还应结合教材实际内容，为学生创造阅读情境，以提升学生阅读能力。
例如，在学习《狼和小羊》这篇文章时，教师可为学生构建一个狼和小羊的故事情境。当学生在阅读狼的语句时，教师可引导其用霸道、凶猛的语气来进行；而在阅读小羊的语句时，教师可引导学生用柔弱、温顺的语句来进行。在其中投入自己的情感，从而带给学生一种身临其境的阅读感受，帮助其快速领悟文章情感和思想，深刻理解文中形象，而这对于学生阅读学习能力的提升，也具有很大帮助。
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2.强化创新阅读。通过阅读创新，可有效提升阅读教学质量。在小学阶段的语文教学中，教师必须要督促学生在阅读中投入一定思考，若想取得理想化的阅读效果，教师必须要引导学生在阅读中进行创新，结合学生的思维方向，对其进行适当地引导和点拨，如此更加有助于培养学生的发散思维，提升其创造能力。
例如，在学习《小音乐家杨科》时，教师首先可带领学生进行泛读。在对文章基础内容有了大致了解之后，提出问题，如：“文中的主人公生活在怎样的环境中？”、“如果主人公生活在现代社会他会有怎样的生活？”等等。通过类似的问题对学生进行引导，并使其带着问题去阅读，使学生展开丰富联想，在教师的正确引导之下，提升学生的创造力和想象力。
3.多媒体教学调动学生阅读兴趣。在小学语文教学过程中，教师可对现有工具进行充分利用，并结合学科特点，对教学形式进行丰富，使学生逐渐产生阅读兴趣。多媒体教学属于一种现代化先进的教学模式，它通过动画、声音、文字的有效融合，可在较短的时间内吸引学生的注意力，使其积极主动地投入到课堂教学活动中来，并与教师进行良性互动，教学效果十分显著。实践过程中，教师可以让学生对课文中的人物角色、动作、语言、形态等进行模仿，以强化阅读体验。例如，在学习《渔夫和金鱼的故事》时，教师便可组织学生进行分角色朗读，如有的扮演金鱼和老太婆，而有的同学扮演渔夫。在模仿过程中，教师可借助多媒体为学生搭配上合适的动画效果和音乐，使学生有一种身临其境的阅读感受，同时也更加有助于学生对文章内容的掌握和理解，并逐渐感受到阅读带来的快乐。
4.为学生营造良好的阅读氛围。小学生阅读兴趣的培养与教师的教导和指引息息相关。只有如此，才能帮助学生养成爱阅读的良好习惯，提升其欣赏能力和审美能力，为此教师可通过创设情境的方式，为学生营造良好阅读氛围。小学阶段的学生自制力有待提高，因此，很难长时间保持对阅读的热爱和兴趣，如此便要求教师在课堂教学过程中，充分调动其阅读积极性。例如，当学生对文章有了初步了解之后，教师可为学生设置一些合适的问题，使其思维得到拓展；在学生遇到困难时，教师要及时给予其帮助和指点；当学生思维停滞不前时，教师可提出一些具有争议性的问题，以调动学生学习的积极性。此外，教师还可定期组织开展阅读演讲比赛、读书周等实践活动，为其营造良好的阅读环境。
综上所述，在小学阶段的语文教学中，对学生的阅读创造能力进行培养，更加有助于学生的全面健康发展，从而提升写作能力和语言表达能力。因此，在实践教学过程中，教师可积极改进教学方法和手段，结合学生的实际情况，为其营造良好的阅读氛围，调动阅读兴趣，帮助其养成爱阅读的良好习惯，提升小学语文课堂教学质量。
参考文献
[1]王爱霞 在小学语文高年级阅读教学中如何培养学生的阅读创造力[J].西部素质教育，2017，3，（6），164-164。
[2]杨秀萍 浅析小学语文教学中培养学生创造性阅读品质的方式[J].课程教育研究，2015，（11），101-102。
[3]吕会美 浅析小学语文阅读教学中如何培养学生的创新思维[J].东西南北:教育，2017，（18），00073-00073。
论文作者:韦明海
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年10月总第280期
论文发表时间:2018/9/6
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