广西上林县民族中学 韦 燕
【摘 要】学生的创新能力一直以来是新时期教学背景下 相关教学工作者在教学过程中主要的教学目标和任务，加强对 学生创新能力的培养，在很大程度上能够促进学生的发展以及 学生学习的有效性。特别是在当前课程改革的大背景下，注重 学生的创新能力是每一个教学工作者的重要教学宗旨。初中阶 段的语文教学是该阶段的重要教学科目，通过语文教学，能让 学生掌握更加全面的语文知识，为学生今后的工作和学习奠定 坚实的基础，而在语文教学中培养学生的创新能力也是新时期 教学背景下的重要内容。因此，本篇文章主要针对初中语文教 学中学生的创新能力的培养进行相应的探究，以期通过有效的 教学方式，实现对学生创新能力的培养。
【关键词】创新能力；初中语文；教学措施
创新能力是人类必备的素质。语文作为一门工具性较强的重要 学科，在初中语文教学中，培养学生的创新能力对语文教学起着重 要作用，同时，对学生的成长与发展也起着一定的推进作用。要想 提高学生的学习兴趣，最大限度的保证语文课堂的有效性，在教学 过程中，教师应当不断创新教学方法，培养学生的创新能力，引导 学生对语文知识的学习和思考，发挥学生在教学课堂上的主体作用。
一、影响当前初中语文教学中学生创新能力培养的因素
由于受到传统的教育理念以及教学方式的影响，导致当前的初 中语文教学仍旧存在很多问题，在很大程度上影响着初中语文教学 的教学效果。要想不断培养学生的语文创新能力，就要正确面对这些问题，并制定相应的措施加以解决，优化初中语文教学效果，实 现学生的创新能力培养。
（一）初中语文教学重理论轻实践
由于受到传统教育理念的影响，当前的初中教育也在很大程度上沿用了传统的教学方式，注重对学生理论知识的灌输，而没有关注到教学科目的实践性和实用性。就语文教学而言，是一门工具性和科学性较强的学科，更是一门实践性较强的学科。但是在教学和 过程中，教师仍旧沿用传统的理论灌输式教学，而语文理论通常生 涩难懂，学生在学习中不能够很好地理解所学习的内容，久而久之，也就失去了学习的兴趣[1]。在根本上限制了学生语文的有效学习， 更不用说培养学生的创新能力了。同时，在教学中，尽管很多学校已经引入许多先进的教学理念，但是由于缺乏正确的教学方式，很难将这些教学理念和语文实践结合在一起，从而导致语文和实际相脱离，学生的动手能力以及创新能力得不到有效培养。
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（二）语文教学内容的陈旧和死板
教学内容不新颖是我国传统教育一贯的通病，很多教师在开展 教学的过程中，对学生的能力重视不够，对操作安排训练的和内容也不切实际，只是随心地根据自身的意愿来进行时间内容的教学， 导致初中语文教学具有很大的主观性。比如，在进行理论教学之后，教师就简单地出几个问题让学生进行解答，这些教学内容根本不能满足学生操作的需要以及社会的实际需求，还浪费了教学资源，降低了语文教学的有效性，在这写陈旧和死板的教学中，学生的思维也被限制，从而限制了学生的创新能力。
二、初中语文教学中增强学生创新能力的措施探究
要想实现在初中语文教学中培养学生的创新能力，相关教学工作者应该从以下几个方面入手，通过多元化的教学方式以及优化教学理念，不断实现在初中语文教学中对学生创新能力的培养。
（一）丰富教学内容和教学手段
在新时期背景下，初中的语文教师应该善于用发展的眼光来看 待问题。在教学中不要墨守成规，要随着时代的发展而发展。比如 摒弃传统的不好的教学方式，更新自己的教学理念，将理论教学和 实践教学充分结合起来，并在此基础上进行创新，拓展学生的语文 知识，利用多种教学方式实施教学。比如合作教学、多媒体教学、 生活化教学以及增加学生的语文实践机会。让学生有足够的时间和空间对语文理论知识进行深化和理解，从而转变为自己的东西，在 实践中以理论为指导，根据社会发展和社会对人才的需求进行创新，从而使学生的创新能力得到有效的发挥。
（二）创新考核方式和评价方式
考核方式和评价方式是对实践教学的检验，在新时期背景下，要想不断使学生的语文能力和思维得到提高，相关教育工作和要寻 求对语文实践教学的考核创新以及评价创新方式。首先，要充分以 学生为教学主体，转变传统的理论测试方式，加入学生的实操能力 进行考核，通过思考、研究和解决问题，不仅有效地对学生的理论知识进行了考察，还在很大程度上对学生的实践能力以及问题的解决能力进行了考察[3]。其次，在评价方面，教师也不应该仅仅盯着学生的成绩，而是要注重学生学习态度、道德品质以及人格修养等 方面进行综合的评价，致力于学生道德综合素养得到提高，从而构建健全的评价机制，保障人才的充分有效培养，满足社会对人才的多元化需求。
结语
总的来说，培养学生的创新能力是教育的重要任务，更是教学工作者在实际教学过程中需要注重的问题。在初中语文教学中不断优化和实现教学措施的创新，让学生在语文学习中不仅能够学习到相应的语文知识，也能增强学生的创新意识和创新能力，实现教学的优化。
【参考文献】
[1]王林林,在语文课堂教学中培养学生的创造能力.新疆职业教 育研究,2000.
[2]梁先智,浅谈语文阅读教学与创新思维培养.新疆职业教育研 究,2000.
论文作者:韦燕
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第9期
论文发表时间:2017/11/24
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