山东垦利第二中学 257500
作文教学是整个中学语文教学的重要组成部分，但长久以来，由于很多学生对作文望而生畏，“谈文色变”，致使作文教学成为长期困扰老师们的难题，也成了语文教学的瓶颈。那么出现这种情况的原因是什么？
首先是缺少兴趣。平日里，很少有同学主动写文章，甚至连日记也是在老师的“逼迫”下才勉强而为之，只有在作文课上和考试时才迫不得已地搜索枯肠，作一篇所谓的文章。其次是知识匮乏。很多同学都没有一个良好的阅读习惯。虽读书不少，但都只是浮光掠影，对于作品中如何布局谋篇及其中的好词佳句却很少在意，所以平时作文都觉得无话可说，一件事情三言两语就说完了，绞尽脑汁才勉强凑够800字，至于文采和结构就无从谈起了。
接下来我就从如何激发学生写作兴趣方面谈一下自己的观点。
一、让自己成为学生的“偶像”
人们常说：“偶像的力量是无穷的。”现实确也如此，明星们的一言一行、一举一动都会让追星族们为之着迷，为之疯狂。语文教师如果能不断提高自己的文学素养，达到出口成章、妙笔生花的程度，不断增强自身魅力，那么就有可能在学生们心目中树立起自己的“偶像”地位。正所谓“亲其师而信其道”，学生们如果以自己的老师为偶像，便会把他作为自己努力的方向，想方设法提高自己的语言表达能力和写作水平。我在日常的作文教学中，经常和学生一起作文，一番精雕细刻之后，通过大屏幕将文章展示给大家，同学们往往会被文章流畅的语言、精巧的构思所征服，并试着模仿。经过一段时间的练习，同学们的写作水平有了很大的提高。
二、寻找闪光点，体验成功的快乐
作为高中学生，经过小学、初中的学习和训练，已经有了一定的作文基础，因此，文章中或多或少都会有闪光点，或者是一个优美的句子，或者是一个新奇的比喻，抑或是一个精巧的构思……然而很多老师似乎已经习惯了在作文讲评时的“吹毛求疵”，不厌其烦地寻找学生文章中存在的哪怕是极小的问题。这样做虽有积极的一面，但更多的时候却是打击了学生们的自信心。无怪乎很多学生发出无奈的感慨：写一篇让老师满意的文章太难了，简直是难于上青天！
其实，作文讲评的目的无非就是为学生今后的写作指明努力的方向，不断提高他们的写作水平。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆难道这一目标的实现就只有“挑毛病”这一条路可走吗？其实无论在语言表达、遣词造句、布局谋篇等方面都不乏好的典型，我们完全可以通过寻找学生作文中的闪光点来达到这一目的。
当我发现某位同学的作文中存在某一问题时，我并不会直截了当地点出；而是寻找这方面的优秀习作加以讲评，并进行表扬。这样既指出了问题所在，又使很多同学体验到了成功的快乐，一举两得，何乐而不为呢！
每次作文讲评时，我尽量做到让大多数同学都能从自己的习作中找到闪光点，感受到成功的喜悦。现在同学们的信心越来越足了，因为他们的闪光点正与日俱增。
三、创设情境，有感而发
写作最忌讳“无病呻吟”，然而我们许多老师在布置作文的时候往往只是给出一个自己觉得合适的话题或是题目，并不考虑学生们的实际情况。事实上，是老师在逼着学生们闭门造车。正所谓情由景生，看到秋日飘零的树叶，感伤便会迅速蔓延；看到夕阳下妈妈领着孩子散步的景象，温暖便会溢满心间；故地重游，物是人非之感油然而生；长亭送别，离愁别绪，扑面而来。生活中的种种画面，伤感的、动人的、悲伤的、喜悦的，都会在我们内心激起涟漪，让我们有种如鲠在喉、不吐不快的感觉。每次作文课，我都会根据作文题目，找到相关的文章、图片或者视频让同学们欣赏，以此激发他们的写作欲望，使他们有感而发，吐露真情。
四、循序渐进，渐入佳境
1.无论做任何事情，都要循序渐进，脚踏实地；切不可急功近利，妄想一蹴而就。作文更是如此，只有一步一个脚印地扎实前进，才能不断提高，渐入佳境。作文对学生的语文综合素养提出了很高的要求，它需要丰富的积累、深刻的见解、缜密的思维和清晰的思路，所以学生只有经过各方面的厚积才能有最后的薄发。
2.因材施教，针对不同的学生给予不同的指导。每位同学的不足之处都不尽相同，如果一概而论，则很可能挫伤他们的积极性。我在教学中采取了个别问题个别辅导的原则，即谁有问题就指导谁。这样做可以同学们更清楚地意识到自己的不足，做到有的放矢，有利于快速提高。
3.我每节课都会拿出三到五分钟来让学生针对某一具体事件口头作文。这样既可以锻炼他们的语言表达能力和逻辑思维能力，也可以增强学生的自信心。
随着知识积累的不断丰富、不足之处的不断完善和自信心的不断增强，学生们对作文的兴趣不断得到激发，写作渐渐地成了一件充满快乐的事情。
五、搭平台，展风采
处于青春期的高中生们有着敏感的心灵，他们渴望在各个方面展示自己，期待别人的关注与肯定。
我在所教的班级中，创办了《班级月刊》，一方面刊登名家名篇，一方面发表学生佳作。这给了学生一个与名家同台共舞的机会，也给了他们一个“成名”的舞台。一时间，班里涌现出了许多明星级“作家”，他们为同学们所津津乐道，成了名副其实的明星人物。为了能一展风采，许多同学千方百计地提高自己的写作水平，这使得写文章在班内蔚然成风。
兴趣是最好的老师，相信有了兴趣的驱动，定会让写作插上快乐的翅膀，越飞越高。
论文作者:孔聪
论文发表刊物:《素质教育》2017年6月总第239期
论文发表时间:2017/7/26
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