幼教师资培训应重视教育技能的训练，本文主要内容关键词为：幼教论文,师资论文,重视论文,技能论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
近年来，幼儿教育的改革和发展，推动了幼儿师范学校和其他幼教师资培训机构的课程改革。其中考虑最多的是如何增强专业课的实用性和操作性。人们提出许多办法来变革专业课，诸如合并有重复内容的科目，压缩不必要的内容等等。但笔者认为在师资培训上主要应增强教育技能的训练。教育技能是建立在教师正确的教育观念和态度及丰富的知识基础上的，从事教育工作所必需的能力。幼儿园教师每天面对着一个个活生生的、不断发展的孩子，需要照顾他们的饮食和健康，帮助他们学会独立和自信，引导他们从事各种学习以发展聪明才智，让他们学会与人交往并规范自己的行为等等。孩子的起点不同、特点不同，教师必须不断地调节自己的行为去适应儿童身心发展的特点和规律，不断设法提供合适的条件和教育影响去引导和帮助孩子，这就需要教师具备相应的教育技能。
幼儿园教师应具备哪些教育技能，关于这个问题，可以说过去是不太明确的。在我们的幼儿师范学校及其他一些师资培训机构中，要求学生学习的技能是很多的，比如口语表达、唱歌、跳舞、绘画的技能，还有一些组织教育活动的技能渗透在各科教学法中。上述技能应该是幼儿园教师必备的技能，但它们不是教育技能的全部，并且不是主要的方面。幼儿园是一个教育场所，教师会唱唱跳跳固然能使教育活动更加丰富多采，但是主要的教育任务不能用教师在文艺方面的技能来完成。笔者认为幼儿园教师的教育技能主要应包括以下几个方面：一是创设安全卫生、具有教育性的环境和制定教育计划的技能；二是指导和促进儿童各方面发展的技能；三是观察、记录、测查和评价儿童发展的技能；四是幼儿园管理和家长工作的技能。这四大方面的技能又包含着许多具体的教育技能。例如第二方面的技能包含着组织儿童的集体、小组和个别活动的技能；促进儿童语言、认知、社会性、审美能力和身体动作发展的技能等。
现在的幼儿园教师是如何看待教育技能的呢？笔者曾在小范围内做过两个调查，对象是北京市的80余位骨干教师。第一个调查列出了30余种在幼儿园教育中常用的技能，请教师分三个档次评定其在幼儿园工作中的重要程度，结果70%的教师认为下述技能是重要的：
1.会创设教育环境
2.会激发幼儿的好奇心和学习兴趣
3.会指导幼儿的游戏
4.会照顾幼儿的生活，辨别幼儿的身体状况
5.会观察、了解并记录幼儿的心理发展状况
6.会制订教育计划
7.会促进幼儿的自信心和独立性的发展
8.会促进幼儿良好品德行为的形成
9.会采用不同的方式对待不同的幼儿
10.会组织幼儿进行各种学习活动
11.会促进幼儿语言的发展
12.会与家长交往与合作
13.会引导幼儿与人交往
以上各项基本包含在前述四类教育技能中，说明教师已认识到教育技能对教师做好教育工作的重要性。她们把以往比较重视的一些技能如会弹琴、唱歌、跳舞、画画，在文学艺术方面有一定的创编能力，会写工作总结，会制作简单的教玩具等评定为重要程度一般的技能。
第二个调查是将教育技能分成10类，每类又含若干子技能，请教师按重要程度排序。例如关于促进幼儿语言发展的技能，调查表列了以下12种子技能供教师评判：
1.会了解本班幼儿不同的语言能力
2.会制订促进本班幼儿语言发展的教育计划
3.会组织幼儿做语言游戏和表演游戏
4.会引导幼儿用语言表达自己的愿望和情感
5.会采取不同的教育措施促进不同幼儿的语言发展
6.会教幼儿复述故事、念儿歌
7.会利用各种机会丰富幼儿的词汇
8.会鼓励幼儿与同伴及成人进行语言交往
9.会引导幼儿学习倾听别人说话
10.会给语言发展较差的幼儿以相应的帮助
11.会有表情地给幼儿阅读或讲述故事
12.会为幼儿选择适宜的图书供他们阅读
结果，教师排序的头三个技能是：1.会了解本班幼儿不同的语言能力。2.会制订促进本班幼儿语言发展的教育计划。3.会采取不同的教育措施促进不同幼儿的语言发展。
从我国幼儿园教师职前和在职培训的现状来看，要加强教育技能的培养，首先要改变教育观念，解放思想，理解什么是幼儿园教师必备的教育技能，什么是幼儿园教师应该具备的一般技能，分清主次，努力去培养合格的幼儿园教师。