母亲教养方式及其相关因素同幼儿好奇心关系的研究，本文主要内容关键词为：教养论文,好奇心论文,及其相关论文,幼儿论文,母亲论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
好奇心是学习的重要因素，是产生观念和思想的基础，也是创造性人才的品质特征。尽管学界一直比较强调好奇心作为人的求知需要的原始动力性，不少学者还是注意到：好奇心同人格的确其他方面一样受环境因素的影响。
研究选取天津市三所幼儿园的217名儿童及其家长作为研究对象。采用杨丽珠、杨春卿编制《母亲教养方式问卷》（本研究中该问卷内部一致性Alpha系数为0.7068）和自编《3～6岁儿童好奇心教师评定问卷》（再测信度r=0.675）进行测查。最终有217份成对材料进入本研究的统计处理。
研究结果表明：第一，不同母亲教养方式间儿童好奇心表现有差异。为探讨不同母亲教养方式间幼儿好奇心表现的差异，将母亲教养方式问卷各维度原始分数转换成标准分，然后比较每个儿童在五个维度上标准分的大小，把标准分最大的那个维度作为该儿童母亲教养孩子的主要方式。这样，就将儿童所接受的母亲教养方式分成了溺爱、民主、放任、专制和不一致五种。对母亲教养方式、儿童性别和年龄在儿童好奇心6个因子上进行多因子多变量方差分析，结果表明：儿童好奇心在母亲教养方式间差异非常显著；母亲教养方式与儿童性别交互作用不明显；母亲教养方式与儿童年龄交互作用也不明显。第二，关于母亲教养方式间儿童好奇心得分的比较。F检验结果表明，不同母亲教养方式间儿童好奇心存在显著差异，为进一步探明这种差异主要存在于哪些教养方式之间，对不同母亲教养方式间儿童好奇心得分进行事后比较，结果表明不一致的母亲教养方式对儿童好奇心表现有不利影响。第三，母亲受教育程度和生育年龄通过母亲教养方式对儿童的好奇心有间接影响但不显著。
摘自《心理学探新》（南昌），2005.4.62～66