拉萨市林周县中学 贵桑多吉
【摘 要】科学技术的不断发展，带动了信息技术的发展。 信息技术的应用广泛，在教育方面的应用比比皆是。信息技术 与初中物理教学完美结合，不仅可以激发学生对物理的兴趣， 还能提升教师的教学水平。本文通过分析信息技术与初中物理 教学整合的现状，以问题为切入点，结合自己的教学经验来展 开讨论。
【关键词】初中物理；整合；物理教学；信息技术
随着信息技术的发展，丰富的网络资源为广大的教学工作者提 供了便利，开阔了学生与教师的视野，为教师提供了更多的教学资源。特别是信息技术与校园网的结合，使全体教师的教学质量上升了一个层次，不断完善教学，增强教学质量。优化信息技术与初中物理教学的整合，在素质教育中很有必要。
1、信息技术与初中物理教学的整合
将信息技术应用在教学中已经不是新鲜的事情，很多学校都用到了信息技术。无论是崭新的多媒体设备，还是教师备课时的资源 共享，还是假期学生完成课后作业时通过网络上传，都显示出信息 技术应用于教学的重要性。下面通过分析此提议的优点，结合教学 中出现的问题，具体讨论下信息技术与初中物理教学的关系。
1.1 信息技术与初中物理教学整合的含义
将信息技术与初中物理教学整合，指的是在物理教学这个主体上，加上以信息技术为代表的网络资源引用、人力资源、信息技术方法，从而使两者有机整合，应用于具体教学中去。在物理教学中 有效地应用信息技术，提高教师的教学质量，推动师生间互动的变革，同时适当改变教师的教学方式和学生的学习方式，充分利用信息技术调动学生积极性，培养学生自主学习的能力。
1.2 信息技术与初中物理教学整合的优势
信息技术的引用，使教学方式发生了变革。信息技术的应用，将初中物理中实际展示不到的现象通过多媒体放映技术展示在学 生面前，能够激发学生对物理的学习兴趣，使同学们在视觉、听觉 上有新的体验，对于探索可视的物理现象的原理更加渴求。信息技 术可以将传统教学中死板的板书以图文并茂的形式展出，将抽象的物理原理形象化。例如，传统教学中，多数学生在开始接触物理时，往往是有兴趣的，但随着物理知识难度的增加，难以跟上整体进度，就对物理丧失了兴趣。兴趣是最好的老师，这句话是毋庸置疑的，信息技术的出现，整合到物理教学中，就能提高学生对物理知识的 兴趣，即便遇到学习中的挫折，也会积极解决，这就是信息技术整合到物理教学中的优势所在。
同时，整合了信息技术的物理教学相对于传统教学来说，是有 明显优势的。不仅能提高学生对学习的兴趣，还能提高教师的教学质量。实验证明，多媒体呈现的丰富的视听效果，相对于传统教学，给予了感官充分的刺激，学生获取的知识量也相对较多。
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1.3 信息技术与初中物理教学整合的问题
虽然信息技术与初中物理教学的整合有很大优势，但具体应用 于教学中还是有很多问题的，现在就列举几个明显问题。第一，部 分学生对信息技术的应用基础达不到正常水平。由于不同学生的家庭条件存在差异，对信息技术的接触差距很大，有的学生对信息技术一点即通，也有学生对信息技术毫无兴趣。部分家长对信息技术的发展担忧过度，因此不允许学生对信息技术的使用，这样的情况 是很常见的。在此条件下，信息技术与初中物理教学的整合就难以 达到预想要求。第二，部分教师对信息技术比较陌生。由于不同学 校教师的年龄不同，年纪稍大的教师在出现了信息技术之后，仍使用传统的教学方式，难以接受信息技术带来的教学变革，只是简单地将课本中的内容凭借多媒体展示给学生，简单浏览不做解释，这种做法不仅不能达到预想效果，还会降低学生对物理知识的兴趣，可谓适得其反。还有部分教师不能理解信息技术与物理教学整合的 重点所在。太过于依赖信息技术，忽略了教师在课堂中的主导地位，单纯利用信息技术灌输知识，教学质量难以提高。
2、优化信息技术与物理教学整合
正因为信息技术与物理教学整合出现了很多问题，然而这些问题是可以解决的，所以要做到优化整合，以发挥信息技术与初中物理教学整合的优势，达到教学目的。下面提出两个具体的优化方案以供参考。
2.1 改善学习环境
由于不同学生的家境条件存在差异，这是不可改变的事实。然 而教育是平等的，教师应当对需要帮助的学生积极爱护，为所有的 学生提供平等优良的学习环境。学校应建立良好完善的信息技术设 备，优化校园网络，提高网速以提高教师的工作效率。教师通过校园网络查阅资料，与不同的教师交流教学经验，这都需要流畅的校园网，所以优化校园网络十分重要。信息技术掌握不好的同学也可 借助学校的硬件设施进行学习训练，这也需要学校具有完善的硬件 设施支持。同时，学校还应建立完整的信息资源库，将教学中用到 的图片、教案、习题集分类保存，以便师生查阅。
2.2 加强教师培训
教师应学习先进的教学理念，学习先进的信息技术，打破传统的教学思维，熟练应用信息技术，从而优化自己的教学质量。如果 有需要的话，教师还可将教学资料进行总结，利用信息技术整合出 方便学生备考的信息。由于教师是课堂的主导者，因此教师能否熟练掌握信息技术十分重要。
3、总结
在初中教学中利用信息技术，优化教学与信息技术的整合，不仅能够激发学生对学习的兴趣，还能培养学生独立思考、自主学习 的能力，提高学生的创新意识，还能提高教师教学的水平，加强教师之间的经验交流，促进了师生间的互动，是非常重要的一项工作。所以作为教师应当充分优化信息技术与初中物理教学的整合，做到教育至上，充分发挥教育意义。
【参考文献】
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[3]周玉香.浅析信息技术与初中物理教学的整合[J].科学导 报,2016,(5):257-257.
论文作者:贵桑多吉
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第9期
论文发表时间:2017/11/24
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