湖南省衡阳县大安乡中心小学 李 丽
【摘 要】随着信息技术成为人才培养的必要性要素，人 们越发重视当前初中信息技术教学活动，并发现其教学活动过 于僵化，严重制约了学生的学习自主性和能动创造性提升，最 终不利于我国创新性通用人才的培养。因此，要求初中信息技 术教师深化教学中存在的问题，并给予解决。本文主要从初中 信息技术教学活动过于囿于教材为中心、理论与实践相脱节、 教学模式过于陈旧三个方面给予研究，以便于为初中信息技术 教学活动提供动力机制。
【关键词】初中信息技术；教学活动；问题；对策
当今是以科技信息技术为动力的时代，经济社会的发展对教育 系统提出了新的要求，要求教育系统深化改革培养综合素质能力高的信息技术人才。而初中信息技术教学活动是培养信息技术人才的 教育开端，因初中信息技术教学活动还沿用传统的教学理念和教学模式，致使初中信息技术教学活动动力不足，难以满足经济社会发 展对信息技术能力强的人才需求。因此，初中信息技术教师要深耕当下教学活动中存在的不足，立足学科教学革新的新要求，辩证看 待教与学的关系，采取有力对策推进初中信息技术学科可持续性发展。
一、初中信息技术教学活动中存在的问题
1.教学活动拓展过于局限于教材为中心
对初中信息教学活动缺乏动力的因素进行剖析，会发现初中信息技术教师的讲授内容过于依赖于教材，殊不知信息技术知识的更新无论从内容抑或是形式上都比较快，更为严重的是当下初中信息技术教学活动所采用的教材是老版本，其教材内容已经跟不上信息技术知识时代要求。其结果：初中生虽然熟练地掌握了教材中的信息技术原理，但是却不能够有效地应用到现实实践活动中，致使初 中生对信息技术教学活动失去兴趣，最终不利于信息技术教学活动 富有成效性，那么，这就与信息技术课程设立的初衷相背离。
2.教学模式过于陈旧化
部分初中信息技术教师过于注重自身的教学主导地位，过于忽视学生的学习主体地位，在信息技术教学活动中教师一味地围绕着 课本进行全课堂式灌输讲解，并要求初中生针对信息技术理论知识 点进行大量的背诵和记忆。其结果：初中信息技术教与学活动处于割裂状态，课堂教学氛围沉闷，学生的学习热情和参与性不高，初 中信息技术整体学业水平处于低下状况。
3.教学活动理论与实践相脱节
从初中信息技术教材内容来看，确实囊括着大量的信息技术基础理论知识阐释，但是这些理论重在于为实践应用奠定扎实的理论 基础和提供知识支撑。然而，一些初中教师忽视了信息技术教学活 动的最终目标在于应用，也忽视了初中生的学习兴趣在于实践化学习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆其结果：初中生成为大量信息技术知识背诵者，一旦具体性的操作应用却束手无策，长此以往导致初中生对信息技术课程失去了兴趣，面对信息技术教学活动处于逃避状态，这严重与经济社会发展所需求的信息技术人才培养目标相去甚远。
二、解决初中信息技术教学活动中存在问题的对策
1.延伸教材空间
初中信息技术教师要与时俱进，认知到信息技术知识的更新日 新月异，要借助于互联网平台等信息渠道去关注信息技术研究的最新资讯和动态，在信息技术教学活动中对于教材内容中陈旧的知识 点要敢于摒弃，把最新的信息技术成果向学生讲授传递。显而易见，这就满足了初中生的学习需求，有助于吸引初中生的注意力，以孜孜不倦的求知心去不断与时代信息技术发展趋势相一致，从而也潜 在地提升了初中生的信息技术学业水平。
2.多元化教学模式
初中信息技术教师要注重学生的学习主体地位，坚持以生为本 的教学策略来激发学生的学习自主性和能动创造性。例如：在进行 “word 操作学习”这一教学活动时，教师借助于多媒体信息技术教学辅助工具，进行合作探究小组学习活动，分别以视频、文本、 图片等形式把 word 的理论知识生动化和具体化给予教学阐释引导，而后让各个学习小组根据自身的任务进行学习探究交流回答， 最后，教师以激励教学策略对于每一个小组的表现给予了肯定评 价。通过这样的教学策略，不仅调动了初中生的学习积极性，而且 培养了他们的创新学习意识。
3.注重课程教学实践活动
初中信息技术教师要向课外实践教学活动转移，引导学生通过 亲身操作和体验来查找自身学习上的不足，从而促使初中生去主动地学习信息技术而不断超越自我。例如：初中信息技术教师可以开 展诸如“文本制作大赛、表格设计大赛、打字技能赛、图片处理大赛”等，引导学生理论学习与实践活动紧密相结合，以达到实践操作深化理论知识学习，以理论知识学习精进应用技能的教学效果。
三、结语
毋庸置疑，初中信息技术教师深化当下教学活动中存在的不足并有力应对解决，是初中信息技术教师审时度势应经济社会发展所需人才的教学创新，也是初中生渴望跟上信息时代发展潮流全面成长成才的个体性诉求，更是初中信息技术教学活动成为信息技术人才培养基础阵地的现实要求。只有初中信息技术教师本着当下信息技术专业人才的培养标准去革新教学活动，才能够为初中信息技术教学活动增添动力因素。
【参考文献】
[1]陈兵.浅析初中信息技术教学存在的问题及应对策略[J].考试 周刊,2016,(30):107.
[2]尤伯恒.初中信息技术教学存在的问题及解决途径[J].信息与 电脑,2016,(19):232-233.
论文作者:李丽
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第3期
论文发表时间:2017/8/16
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