四川省布拖县龙潭镇中心校 胡云荟
【摘 要】在新时期背景下，为了能够最大限度地提高教 学质量，加强学生的学习兴趣培养成为当前教师的重要教育工 作。小学数学作为一门重要的学科，由于学科本身的特点，比 如逻辑性、空间性和抽象性等特点，导致很多学生在学习数学 的时候不能够很好地进行相关知识的记忆，提不起兴趣。再加 上传统的教育方式不符合当前学生的学习需要，限制了学生主 观能动性的发挥，从而学生对数学学习不感兴趣。所以，本篇 文章主要针对新课程改革下小学数学课堂教学中学生的学习兴 趣进行探究，以期转变教学方式，增强学生的学习兴趣，提高 教学效果。
【关键词】小学数学；课堂教学；学习兴趣
小学阶段的学生通常有着较为旺盛的精力和较强的求知欲望， 如果教师掌握好教学方式，优化教学方式，使数学教学变得更加生动有趣，就一定会为学生的高效学习打下坚实的基础。但是在实际 教学过程中，难免会出现许多因素，比如“教”和“学”的不协调，教师不能很好地把握学生的学习需求点，导致学生对数学学习的三分热度逐渐丧失兴趣。要想保障学生始终对数学学习保持着兴趣，就必须要创新教学方式，激发学生的兴趣。
一、导致当前学生数学学习兴趣不高的原因分析
在实际教学过程中，学生对所学习的内容不感兴趣的原因是多 方面的，但是，就数学教学课堂来说，主要是以下几个方面：首先是学生的主体性得不到重视，以及学生的情感需求得不到满足。在 应试教育的背景下，小学数学的教学目标发生了偏移，一切教学行 为都是为学生的考试服务的，就是让学生在考试中取得一个良好的 成绩[1]。这就导致教师在实际教学过程中使用传统的灌输式教学，没有充分按照新课程的要求，没有尊重学生在学习中的主体性，没 有重视学生的学习情感需求，而仍旧一味按照考试的教学要求进行死板、单调的教学。其次是教师教学理念和教学方式陈旧。很多教 师，特别是很多老教师的思想观念不能实现有效的转变。在长时间都在使用传统的教学方式进行小学数学教学，并且在这种传统和陈旧的教学观念和教学方法指导下，学生的学习兴趣得不到有效激发。
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二、在小学数学教学中激发学生数学学习兴趣的有效措施
（一）构建良好的师生关系
良好的师生关系是保障学生对数学科目产生兴趣的前提和关键。对于小学生来说，他们的认识大多还处于感性认识层次，对事物的认识都是停留在事物的表面上。如果学生对数学老师有好感， 认可数学老师，就会积极地参与到数学学习中。因此，数学教师应该积极地构建和谐的师生关系，和学生和谐地相处，成为学生的朋 友，让学生喜爱老师，能够积极地通老师的人格魅力感染以及引导参与到数学学习中，从而不断激发学生的学习兴趣。构建和谐师生 关系的方式是多种多样的。比如理解学生，适当地鼓励学生、帮助学生等等，都会增加学生对教师的好感，从而依赖教师，积极地参与到教师的教学内容中，提高教学效果。
（二）小学数学教师必须要具备良好的教学艺术
教师除了要做好自身的本职工作——传道授业解惑之外，还应该将教学看作是一种艺术行为，学生则是自己的艺术品，用心雕琢， 保障和促进学生的健康成长。首先，教学风格要具有趣味性。教师 要的教学风格要风味有趣。通过有趣的讲解和幽默的语言来感染学生，吸引学生，激发学生的学习欲望，对教师产生好感，用独到的 语言艺术赢得学生的喜爱和信赖，从而增强和活跃教学氛围；其次， 注重情感的投入。在实际教学过程中要具备丰富的情感。丰富的情 感能够感染人、吸引人和打动人[2]。在教学中也是这样。教师充分 调动自身的情感，进入教师的那一刻面带微笑，饱含热情，亲切地和学生问好，解除师生关系的尴尬和难堪境况，让学生感受到教师 的友好。从而营造一种融洽、愉悦的学习环境，在这样的环境才能 更好地引导学生跟随教师的思路进行学习，激发学生的学习能动 性。
（三）开展生活化教学
数学知识来源于生活，因此，在教学中，要将数学实施充分应用到生活中加以检验，加深学生的印象。在小学数学教学中开展生 活化教学，就是将数学知识灵活运用于日常生活，将生活化教学贯穿于整个教学活动中。在教学中，教师要精心设计教学内容，将教学内容整合为生活化的教学内容，在数学教学过程中，教师要采用多种多样的教学手段，使学生在教学活动中相互学习，提高自身各 方面的能力。与此同时，有效教学生活化的开展，需要教师不断提升教学能力。在小学数学教学过程中，教师应注重学习，通过开展 教研活动相互学习和借鉴。除此之外，小学数学教师要树立生活化 的角色观，在生活中发现和应用数学，保障生活化数学教学工作的 开展。
结语
激发学生的学习兴趣是保障学生积极参与到数学学习中的有 效措施，因此，教师在教学过程中应该针对学生的实际情况，提高 自身的教学艺术修养和人文修养，创新教学方式，构建良好的师生 关系，开展生活化教学，从而增强小学数学学习的趣味性，激发学
生的学习兴趣，提高小学数学教学效果。
参考文献：
[1]李红梅.浅谈如何在小学数学教学中培养学生数学学习的兴 趣[J].现代阅读(教育版),2013,04:207.
[2]魏如根.小学数学教学中提高学生学习兴趣的策略探析[J].成功(教育),2012,18:51.
论文作者:胡云荟
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第4期
论文发表时间:2017/8/10
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