摘 要：随着我国教育事业的不断发展和进步，在教学过程当中，教师采用分层教学法，能够有效地提高学生的学习积极性，拓展学生的学习视野，使学生能够更好地投入到学习当中。分层教学法，顾名思义就是在教育教学当中，针对不同层次的学生来进行教学引导，以学生作为教学的主体，考虑到学生的个体之间存在的差异性，从而展开相对应的教育教学工作，有效地增强了学生的学习热情。
关键词：分层教学法 中职院校 计算机教育
分层教学法是指教师基于学生在智力因素、非智力因素和知识基础等方面的差异，开展分层分级区别教学，以使不同层次水平的学生都能学有所得。分层教学法理论基础最早来源于我国施行的“因材施教”教学思想。根据分层教学法最终的实践情况，学生能够自由发展，各个层次下的学生均能感受成功的喜悦。
一、针对学生情况进行分层教学
每个学生的学习基础和能力上都存在差异，对于差异较大的学生之间教师应根据学生的具体情况进行分层教学。在制定课堂教学内容时，教师应考虑到整体学生的水平，对课堂教学内容进行合理的安排，既要具备一定的难度和知识含量，也要将范围设定在学生都能接受的程度。教师在完成对课堂内容的讲解后，可对计算机基础较好、学习较快的学生进行课堂任务的安排，使学生对课堂中所教的知识进行练习，提升课堂效率。对于计算机基础较弱且学习能力也较差的学生，教师可在课堂剩余时间对这些学生进行针对性的辅导，对教学内容进行更为逐步清晰的讲解，使学生对计算机知识理解。对于学习能力较差的学生，教师可引导学生以科学的方式进行学习，帮助学生建立科学有效的学习方式，提高学生对知识的掌握程度，使得其与基础好、学习较快学生之间的差距逐渐缩小。
二、针对教学内容进行分层教学
要能熟练使用计算机，需要学生具备很强的理论知识和实践操作能力，但与计算机相关的知识与操作之间也存在难易的区分。因此，在计算教学中，教师也要做到对教学内容的分层次教学。首先，在对每一个计算机知识教学时，教师可先进行与该操作相关的简单知识教学。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在学生对这些基础理论和操作掌握之后，教师可将课堂内容的重点放在较难部分。最后，教师根据学生对之前课堂内容的学习情况，合理地对学生进行高阶理论和知识的教学。通过分层次教学，由简单到复杂，对学生进行合理的教学，从对简单知识和操作的学习，最后到复杂、难度较大内容的学习，使学生能够对每个分层的知识进行熟练的掌握，提高学生的计算机使用能力。总之，中职教师在计算机教学中除了对学生学习能力和基础进行分层教学，还要对教学内容的难易程度进行合理的分层教学，提高课堂教学效率。
三、增加教学内容的实践环节
在学校中计算机教学不同于其他文化学科的教学，学生在日常的学习中就能对课堂所学内容进行练习。学生对计算机的练习只能在特定的计算机课程，或是假期在家庭中进行，这使得学生对计算机课堂中的学习内容无法进行有效的练习，同时也拖慢了计算机课堂的教学进度，这在一定程度上阻碍了学生在计算机课堂中的学习效果以及课堂教学效率。因此，在实际教学中教师应增加学生对课堂所学内容的练习机会和时间，在每节课最后给学生留有一定的操作时间。此外，教师也可向学校申请机房的使用，为学生争取更多的计算机操作机会。学校方面也应积极配合教师的教学安排，在教学条件允许的情况下多安排计算机课堂。在计算机课堂增加、学生使用计算机机会增多的情况下，教师也要注意对学生进行正确学习观念的教育，防止学生在计算机课堂中进行计算机知识练习之外的其他内容。总之，教师在对学生情况及教学内容进行分层之后，要增加学生的上机时间，使学生能够对所学知识多加练习，提高学生的计算机操作能力，提升计算机课堂教学的有效性。
四、保证提问与评价的层次性
首先，课堂提问要从课堂教学内容出发，针对学生实际情况进行设计，同时还要保证分层提问合理性，这样才能延伸学生的思路，促进学生的思维发展，培养学生分析与解决问题的能力。在课堂教学中进行合理化的提问能够确保不同层次的学生都可以参与学习中，激发学生的学习主动性。其次，在新课改的影响下，教师要清楚认识到评价体系的重要性，通过甄别与选拔，关注学生的差异，鼓励学生参与评价。教师要设计出不同的评价标准，为学生创造出良好的学习条件，在掌握知识的同时形成自己特长，从而提高学习效果。
总之，对中职计算机教学而言，分层教学法是对从前教学模式做出的巨大革新。如今，它处在探索期。若是倡导者可以正确看待传统方法的缺陷与短板，重新审视中职教学潜在的矛盾，优化教学手段，这将是教育事业美丽的风景线。凭借自身的科学性、创新性，分层教学法备受教育界的关注。在调动学生能动性的同时，还能改善教学效率与综合质量，对教育事业的创新演变作出巨大的贡献。
参考文献
[1]姜汉龙 分层教学法在中职计算机教学的应用[J].科技信息，2013，（18）。
[2]韩红霞 分层教学法在中职计算机教学中的应用[J].科技创新与应用，2012，（28）。
[3]戚引松 分层教学法在中职计算机教育中的应用[J].软件导刊，2011，（09）。
论文作者:王磊
论文发表刊物:《教育学》2019年11月总第194期
论文发表时间:2019/10/14
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