读书趣事
浙江省桐乡市实验小学教育集团春晖小学五（2）班 赵智轶
指导老师 钟 梅
书，是智慧的源泉，是天空中的北斗星，是一位指路人。我愿意在书的海洋中自由徜徉，更愿意在书的云层中尽情翱翔。我爱读书，读书伴我成长。在我的成长之路上，还发生了许多读书趣事。
让我印象最深刻的那件事，发生在一个星期天的下午。我们几个好朋友在一起玩，其中一人提议说：“我们有这么多人，要不咱们在这里捉迷藏吧！你们说行吗？”大伙儿一致举手赞同。可我却压根儿没听清楚，一双眼睛老早被朋友家书架上的一本本书吸引了。“赵智轶，你愿不愿意？”朋友大声问道。我急忙反应过来，快速说：“可以可以！”只听一声“开始”，大伙儿纷纷作鸟兽散，我随手拿了一本书偷偷地躲到书桌底下。“这里真是一个又隐蔽又适合看书的好地方。”我自言自语地说。
我如饥似渴地看起书来，一页、两页、三页……我仿佛忘掉了周围的一切，就像待在自己的书房里看书一样……我津津有味地读着，突然听见小伙伴们的叫声：“小赵，你躲在哪里？”我看了看手表，发现竟然已经过了一个多小时，我赶快合上书走出去找伙伴们。大伙儿围着我：“你刚才在哪儿啊？”“你在干吗？”我不好意思地回答：“我……我刚才在……在书桌底下看书呢！”大家听了，哈哈大笑，笑声在房间里久久回荡。
这样的读书趣事为我的童年添上了精彩的一笔！
【杨老师的话】
赵智轶同学的这篇文章，读来不禁令人会心一笑。文章叙述了小作者本人在朋友家玩捉迷藏却被图书吸引而忘记游戏的故事。文章结构清晰，开头和结尾都紧紧抓住“趣”字展开；中间部分叙述完整而具体，通过人物的语言、动作、神态等描写，生动有趣地刻画了一个“小书迷”的形象。
以《Sporting events》一课的教学为例，我利用微课的方式为学生们展示出各种运动的简短视频，并配上相应的英文单词，然后让学生们讨论自己最喜欢的运动，以及喜欢的理由。学生们先是被微课所吸引，认真地看完视频后，开始踊跃发言，积极地用英语表达自己的想法，牢固地掌握了各种运动类的单词，并且对于“take part in”“join in”“win honor”等词组的用法也有了准确的理解。有的学生原本对运动没有太大的兴趣，但在看完微课后，也产生了好奇心，积极地通过阅读课本、与同学讨论的方式来了解体育运动，达到了良好的教学效果。
农艺性状测量按照国家标准测得，经济性状分析采用国家标准42级制进行分级，产质量通过小区折成以hm2为单位的记录，产值按照2018年保山市收购价格（二价区）进行计算。
例文二