摘 要：德育工作是现阶段教育工作的重要内容，随着新课改的不断加深，对德育工作的重视程度也不断加深，中学德育工作直接关系到学生的人生观、价值观以及思想观念的变化，可见中学德育工作的重要性。本文主要探讨如何提高初中班主任德育工作的实效性。
关键词：初中班主任 德育工作 实效性
初中阶段是学生价值观形成的关键阶段，因此，初中阶段的学生的“德育工作教育就显得尤为重要”。在初中教育的环节中，班主任承担着对学生进行德育教育的重任，作为初中班主任要提高德育工作的实效性，让学生自主建立提升自身道德素养的意识，进而促进学生的个性发展，培养良好的行为习惯，成为人格独立的人。
一、设置合理的德育目标
1.班主任应当提高对德育工作的重视程度，将其作为日常教育的一部分，并努力通过德育教育促进学生个人的健康发展，培养学生的自我教育、道德选择以及价值判断能力。
2.班主任要认识到道德素质在社会发展中的重要作用，在德育教育中培养学生的公德意识，使其规范自身在社会中的言行，学会为他人服务。
3.班主任应当认识到维护学生的心理健康也是德育教育的重要内容之一。新时代背景下，初中生心理问题频发，德育教育需发挥自身的作用，对学生予以健康教育与心理指导，因而提升学生的心理承受能力、风险意识等也是德育工作的重要目标之一。
4.班主任还应当培养学生的时代精神，使其基本能力与素质能够与时代相适应。这些精神包括合作意识、竞争意识、创新意识等。
二、采用多样化教育方式
没有人喜欢一成不变的教育方式，更何况是一群生龙活虎的初中学生。传统的教学方式约束力很大，久而久之，在课堂上学生容易出现厌烦情绪，这样教师在进行教学时效果就会很不理想。因此这时候就需要教师多费些心思在改进上课方法上，教师可以采取不同的上课方式来进行德育，也可以经常开展有关于德育方面的多彩活动。例如可以在班级上举办一场德育主题方面的辩论赛，让学生亲身参与其中，增强学生的学习兴趣，让学生在进行辩论的同时不断地学习各个方面的德育理论知识。除此之外，在班级上还可以经常举办关于德育知识的征文比赛活动，让学生自由发挥，既可以提高学生们的写作能力，又可以在德育教育上让学生学习到更多的知识。
三、开展多样的德育活动
为了提高德育教育的实效性，教师应当开展多种多样的德育活动，让学生能够在潜移默化中提升自身的道德素质与思想修养。教师应当认识到初中生的好奇心、好玩心较强，因此应当以轻松化的方式展开德育教育。
1.可以组织学生进行辩论赛或演讲比赛，引导学生的好胜心，使其在竞争中加深对德育的认识。
2.可以开展德育表演活动。例如，以“做良好公民”为主题的相声表演、情景剧表演等，这些活动能够予以学生展示自我的机会，并在班级中形成良好的德育氛围，让学生自觉融入其中。
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3.班主任还可以组织学生绘制板报、展开交流会，提高学生在德育教育中的参与度。
四、抓好细节，培养良好道德习惯
德育是一项需要长期坚持才能见效的艰巨工作。要帮助学生养成良好的道德习惯，班主任就要善于抓住每个细节，帮助学生在不断规范行为的基础上形成良好的道德习惯。在日常生活细节当中渗透德育是对课堂式德育的重要补充。
例如对集体劳动当中表现积极的同学及时表扬，对于班级当中出现的偶发事件及时处理，充分挖掘其中的德育因素，对学生进行正确引导，规范他们的道德行为。我班有一名性格孤僻的“问题学生”，上课期间经常走神、搞小动作，课间和同学闹矛盾更是常有的事情，我多次对他进行劝说，他都无动于衷。
于是我从学习、生活的方方面面给了他很多关怀，比如主动帮他缝补破了的校服，和他一起分析讲解考砸的试卷。我还发动同学们一起关心他，让他感受到班级大家庭的包容、温暖。他逐渐融入集体当中，不仅学习态度有了巨大的转变，成绩有了提升，性格也逐渐开朗起来。
五、将合理引导和学生自我教育有效结合
教育要以人为本，班主任在德育当中也要及时更新自己的教育观念，充分发挥学生的主体作用。德育不是班主任站在道德的制高点对学生一味地批判、指责，而应该是师生平等交流、互动的过程。班主任要循循善诱，对学生进行正确的引导，帮助他们构建正确的道德认知。班主任要培养初中生自我管理、自我教育的能力，充分发挥他们的积极性。例如可以在课余组织学生看电影、法制教育片，并就初中生经常出现的道德问题展开专题讨论。开展主题班会，在讨论当中，彼此的观点、意见碰撞，通过激烈的辩论，明辨是非，端正认识，触动他们固有的道德经验结构，提高他们的道德认识。班主任还要组织不同形式的教学活动，培养学生的爱国精神，如以爱国为主题的演讲比赛。还可以组织不同主题的学生话剧、故事会、主题班会等，进一步提高初中生的道德水平。
六、提高初中班主任自身的德育素质
初中班主任是中学生学习的榜样，班主任开展德育教育工作，提升中学生的德育素质，应积极提高自身的道德教育品质，为中学生树立榜样，影响学生的实际行动。初中班主任应从基础做起，保证课堂效率，避免迟到早退，具备文明礼貌品质，班主任应注重细节，从根本影响学生的德育素质。在社会主义发展新阶段，初中班主任应紧跟时代发展的步伐，不断更新德育教育理念，加强学习道德教育知识，积极适应现代社会的道德教育理念，加强引导初中生树立正确的人生观、价值观、世界观。班主任还应实施人性化教学，避免占用音乐、美术、体育等课程时间进行教育教学，促进学生的全面发展。
总之，现代社会对教育提出了新的要求，我们也要充分认识到德育工作的重要性，尤其是针对初中阶段，由于学生处在生理和心理发育的关键时期，班主任要充分认识到德育工作的重要性，加强对德育工作的研究，在不断改进中达到一个良好的德育工作开展状态。
参考文献
[1]叶瑞莲 浅议如何强化初中班主任德育工作实效性[J].中外交流，2017，（29）。
[2]刘广君 初中班主任德育工作实效性强化途径研究[J].教育，2016，（11）。
[3]王亚辉 如何提高初中班主任德育工作的有效性[J].中国校外教育，2016，（01）。
论文作者:杨小红
论文发表刊物:《素质教育》2018年11月总第289期
论文发表时间:2018/11/2
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