凌艳平 南溪区大观中心小学校 644100
中图分类号：G635.6文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2019）08-154-01
前言：近几年来，随着科技的进步，时代的不断发展，我国的教育事业也随着社会的进步不断的改革，以寻求与时代相符合的教育模式。小学数学教学在小学教学中是非常重要的。由此新课标对小学数学教学也提出了更高的要求，其要求数学教学在内容上要进行更加合理的设计，要求符合我国的小学生特点。因此，本文主要分析如何改进小学数学教学方法。
一、提高小学数学教学效率的重要性
在现今的教学中，该怎样更好的解决小学生对于课堂学习缺少兴趣的现状，怎样更好的提高小学生的学习成绩，已经成为了现今教学中十分重要的问题。因此，在小学数学教学中引入新型的课堂教学方式，为课堂学习注入新的动力，对小学数学教学而言是十分重要的。提高小学数学教学有效性实质上就是为了使小学教学效果达到最好，教师的教学目标更好的完成。教师根据教材的内容设计一个情境，可以吸引学生关注教学内容，让学生能够更好的体会到学习的趣味性，帮助学生更好地理解学习中的内容，促进学生各个方面的发展，从而提高数学教学的效能。使用新型的数学教学方式有利于引起学生学习的兴趣，激励其更好的学习；有利于引起学生的新鲜感，激发其探索的欲望；有利于营造出和谐愉悦的学习环境，使学生的身心更加的愉快；有利于保持学生旺盛的学习精力，促使学生学习新知识，更好的提升学生的能力。
二、提高小学数学教学效率的措施
（一）完善教学组织形式
在传统的教学模式中，教师一直是课堂上的主要人物，并且在教学中发挥着关键性的作用。简单的来说就是教师在教学这场盛大的运动会上既是一个运动员，身上肩负着重大的责任，又是裁判负责整个运动会的评判。而学生在运动会上却只是充当着观众的角色，也就是说教师与学生之间缺少一定的互动交流，使得教师与学生在课堂上处于一种不平衡的状态。那么在这种教学模式无法引发学生的学习积极性，课堂教学的气氛也比较沉闷。在这种学习中学生就会对数学感到无趣，从而影响到学生的数学成绩。因此，在新时代下，随着教学改革的不断深入发展，就需要教师在实践中积极地探索出一种新的适应时代发展的教学模式，以更好的适应现在的学生发展，更好的提升小学数学教学的水平。那么在新时代下的小学数学教学模式中应该让学生更加愿意学习数学，更加愿意参与到数学中，加强教师与学生之间的互动，引发学生对数学学习的动力。那么这也是以后的数学发展改革的重要内容。
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（二）开展小组合作教学
小组合作的教学模式是现代的一种新的教学发展模式，是现代教学形式的一种创新发展，并且在现今的教学中非常的受欢迎。在小学数学中应用这种教学方式能够更好的引发学生的数学学习兴趣，还能够在学习中增强学生的团队的合作意识，更好的发挥集体的作用。教师应该在教学中根据学生的学习情况将学生分成不同的学习小组，以小组为单位，对学习中的一些问题进行讨论，以更好的提升小组的学习能力。这样的小组合作学习模式可以加强学生学习的自主性，让学生能够更加独立的进行学习，更好的培养学生的自主学习性。另一方面，在小组学习中，可以加强学生的小组探究能力，更好的发挥小组合作精神。在实际的教学中数学教师可以在课堂上应用小组合作更好的进行课堂教学，更好的提升课堂教学的效率。比如，教师在讲解完本堂课的知识之后可以在黑板上出几道题目，来考察学生对本堂课内容的理解与掌握程度。教师可以让各个小组之间在一定时间内进行讨论，然后在由教师指定班级小组内的任意几名学生上台进行答题。答对的小组将进行积分奖励，答错的小组要对扣除小组内的积分，那么在每学期结束之后会对积分最高的小组进行奖励，对积分最低的小组进行惩罚。这样的话小组之间就可以更好的进行竞争，更好的活跃学习的气氛。并且这种小组成员之间的互相学习也能够更好的提升小组内成员的学习成绩。
（三）应用网络媒体技术
首先，在进行课堂学习之前，教师可以通过多媒体提前制作好相关的教学课件，然后发给学生，让学生跟着课件进行学习。通过将课件与书本内容进行对比，找出自己不明白的地方并使用不同颜色的笔进行圈注，然后自己再去思考是哪里不明白，如果实在不太会的话可以请教一下同学或者等老师进行解答。其次是需要学生自主地去进行学习，将自己不明白的地方通过相应的网络软件上传到教师电脑中，等待教师的解答，也可以自己通过答案思考自己为什么没有做出来。最后是要加强自己与老师之间的沟通，自己不会的问题一定要认真听讲，认真思考，如果真的听不懂的话一定要及时的找到老师进行询问，直到自己弄明白问题为止。这样的教学方式就会让学生更愿意学习，让学生更加容易接受新的知识。利用多媒体教学设备能够更好的引发学生的学习热情，培养学生良好的思维。教师在教学过程中，利用相关的多媒体技术，使学生能够学习更加具体的知识，使知识变得更加立体化。这与传统的教学方式相比，改变了传统的教师口授与黑板讲述来学习知识的方式。使学生更好地理解相关的知识。在一定程度上也能够提高学生的学习速度，提高学生的学习品质。
结束语
综上所述，在小学数学课堂上应用新的教学模式，可以在更大程度上让学生更好的理解数学课堂教学的内容，也能更好地掌握相关的教学知识。在这种教学模式下，不但学生收获了更多的知识，为以后的教学提供更多的便利和借鉴。小学数学教学中，如果想要提升小学数学教学的效率和质量，就需要对现今的教学模式进行改革，以更好的适应时代发展的需求，更好的符合现在的学生特点。教学本身就是一个灵活的应对教学中的遇到的问题和困难的一项工作，因此就需要教师在教学的过程中不断的总结方法和经验，以更好的促进小学教学的发展。
参考文献
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[3]马建素.浅谈提高小学数学有效性的方法探析[J].教学探讨，2016（8）：25.
论文作者:凌艳平
论文发表刊物:《中国教师》2019年8月刊
论文发表时间:2019/6/10
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