云南省保山市龙陵县章赛完全小学 郭玉谷
【摘 要】随着教育的改革，新的教学理念要求不仅要培养学生的基础文化知识，还要把“立德树人”渗透在现代教学中，培养学生养成良好的学习习惯和行为习惯。语文学科具有很强的人文性，能够培养学生的文化素养。小学一年级学生从幼儿园刚步入小学，各种行为规范都还没有形成，所以对小学一年级学生的教学和管理非常重要，要把语文教学和班主任管理有效的结合才能实现教学目的。
【关键词】小学一年级 语文教学 班主任管理 有效结合
小学阶段的学习对学生来说非常重要，是学生的启蒙阶段和初级阶段。小学是学生各种学习习惯和行为习惯养成的关键时期，小学一年级的学生像一张白纸，需要教师的正确引导，为自己的人生做色，使学生的人生更加的丰富多彩。语文对学生的学习有着积极的促进作用，培养学生对我国语言文化的了解，培养一年级小学生的语言表达能力，促进交流和沟通能力的提高。为了实现教育更好的为社会培养需要的人才，国家全面推行素质教育，培养学生全面发展，所以要求小学教师要把知识的传授与行为管理结合起来，促进学生综合能力的发展。班主任要根据小学一年级学生的特点，结合语文这门重要的基础学科，实现智育和德育的双向管理，使学生掌握扎实的语文基础知识，提高文学素养，养成良好的行为规范。下面对如何把小学一年级语文教学和班主任管理有效的结合进行探讨。
一、在语文教学中加强小学生良好习惯的养成
小学一年级学生的心智还在在发展中，可塑性很强。作为班主任要抓住学生成长的黄金时期，利用语文学科的教学目的培养学生良好学习习惯和行为习惯。苏教版小学一年级语文教材中有一些专项的教学内容，针对刚刚步入小学的学生来说这部分内容的设置对小学生的意义重大，对学生的成长起了引导作用，为学生的长远发展奠定基础。例如小学一年级上册第一单元就是《培养良好的学习习惯一》，这一单元的教学目标一是通过学习让学生懂得养成良好的读写姿势的重要性，掌握正确的读写姿势。在教学中利用一些现实生活中的真实事例让学生了解读写姿势不正确会使眼睛视力下降，要佩戴眼镜给学习和生活带来不便。经过一段时间的学习，眼睛很疲劳，做眼保健操就是按摩眼睛，这样才能保护眼睛。让学生知道保护视力，不仅要有正确的读写姿势，还要认真做眼保健操。教学目标二是让学生学会正确使用、整理学习用品,懂得应该爱惜学习用品。让学生了解到学习用品会在每一天都陪伴学生的学习和成长，应该好好爱惜它们。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、在语文教学中重视课堂良好学习氛围的创建
小学一年级的学生交际意识还没有形成，处理事情的能力欠佳。班主任要培养学生之间的友谊，促进学生之间的和平共处，为学生创造一个和谐的课堂学习氛围。在小学语文教学中引导学生进行小组合作学习是一种有效的教学手段和学习方式，为学生提供一个合作交流的平台。在语文教学中可以设置一些问题情境，根据课文内容，让学生结合问题阅读课文，在小组间进行交流和讨论，找到课文中提供的线索，回答教师提出的问题。通过合作学习，创建融洽的学习气氛，培养学生之间互帮互助的团队合作精神，使学生之间的感情更加的融洽，也能在交流讨论中锻炼学生的语言交流能力，使课堂学习效率得到提高。
例如学习《小河与青草》，让学生初读课文，思考问题：为什么小河会这么清，小草会那么绿呢？让学生自己阅读小河和小草的对话，根据它们的对话内容进行讨论。最后教师进行总结正是因为它们谁也不骄傲，互相感谢、互相帮助、和睦相处，所以小河流得更欢了，小草也长得更绿了。通过课文的学习学生初步感知自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。通过语文教材中积极的教学内容，开展合作学习，不仅培养学生良好的品质，还促进学习效率的提高。
三、在语文教学中渗透优秀的行为品质教育
小学语文教师在教学中要时刻记住教育要服务于学生，立足于学生。教师是学生的指明灯，对学生的学习和发展有着影响作用。作为班主任，要制定科学合理的班级班规，让学生明白任何组织都是有纪律的，从小培养学生严于律己的品质。教师要提升自己的师德素质，用自己良好的行为规范做学生的榜样。尊重学生，教导学生要团结有爱，在学习中互相帮助，共同进步；在生活中和平相处，共同成长。可以利用语文教材中积极向上的教学内容，渗透优秀的行为品质。比如《春笋》，可以让学生学习春笋战胜重重困难、不断向上生长的顽强生命力。《骑牛比赛》一课让学生懂得高超的技术是经过长期艰苦努力得来的，只有不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真本领。
总结语：
小学一年级学生的教学非常重要，关系着学生未来的学习和发展。班主任要从各方面提高自己的管理水平，结合小学语文学科特点，从小学生的实际出发，实现小学语文教学与班主任管理有效结合，为学生的长远学习和终身发展打好基础。
参考文献：
[1]王宏娟.浅议小学班主任管理与语文教学的有效结合[J].科技资讯,2015, 13(21)
[2]李琼.浅析小学语文教学和班主任管理的有效结合[J].新课程·小学, 2016(6).
论文作者:郭玉谷
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第2期
论文发表时间:2017/8/8
标签：学生论文; 班主任论文; 培养学生论文; 小学一年级论文; 小学论文; 语文论文; 自己的论文; 《创新人才教育》2017年第2期论文;