摘 要：国内幼儿学前教育近几年来不断发展，在幼儿园数量明显增加的同时，幼儿学前教育水平也在稳步上升。但仍然存在教育资源分布过为集中、幼儿教师综合素质参差不齐等情况，幼儿学前教育教学开展状况不容乐观。最为显著的是创新幼儿教育法：科学游戏并未得到有效应用。本文将以科学游戏在学前教育中的价值分析为切入点，具体研究科学游戏在幼儿学前教育中的应用。
关键词：学前教育 幼儿 科学游戏
在这个全面发展的时代，科学游戏必然成为幼儿学前教育的最优选择之一，与此同时如何实际有效地在幼儿学前教育中进行科学游戏，并且体现出科学游戏的教育意义和应用价值是社会全体教育工作者应该探讨的话题。
一、幼儿学前教育概述
幼儿学前教育指的是针对学龄前儿童的一种教育。从总体上看，开展学前教育是必有且重要的，幼儿学前教育也是一种幼儿对知识学习的提前认知和集体意识的培养，有助于幼儿良好学习习惯的养成。目前，国内的重心放在幼儿学前教育开展的相关问题，当幼儿园教育改革不断深入时，对幼儿学前教育进行调整和创新也迫在眉睫。
二、科学游戏在幼儿学前教育中的运用价值
1.科学游戏有利于教学趣味性的增强。大多数的幼儿园在开展幼儿学前教育时，普遍存在教学方法单调乏味、新颖度不够等问题，这也导致了越来越多的幼儿对学前教育丧失兴趣，接受度不高，最终使得幼儿学前教育质量停滞不前。而科学游戏作为一种创新程度高的幼儿学前教育方法，当它被较好利用时能促进教学趣味性的增加，参与度自然就上升了。科学游戏作为一种游戏教学法，其主要特征表现为科学性与趣味性兼备，让幼儿在进行游戏的同时又学到隐含在游戏中的知识。这样不仅改进了幼儿学前教育活动开展形式（多元化），更是大大降低了幼儿获取新知识的难度。例如，有许多的孩子对于新奇事物十分感兴趣，那么各式各样的科学游戏也更能吸引他们的注意力，帮助他们获取新知识。
2.科学游戏有利于幼儿更好成长。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆幼儿接受学前教育的初衷不是学习那微不足道的科学文化知识，它的真正意义在于让幼儿学会集体生活，如何让自己融入这个多元的社会，学会自己解决问题。由于幼儿心智发育并不成熟，当教师运用传统的幼儿教育方法进行教育时只能达到知识教授这个水平。相反，如果科学游戏能够被国内的幼儿园良好地运用，这就意味着孩子们能够在老师科学的指导下一同游戏，有助于建立起幼儿之间良好的伙伴关系。另外，既然是科学游戏必定也会要求幼师讲解有关游戏中的科学知识和原理，以此来开拓幼儿的知识面，吸取更多的养分。因此，科学游戏能够帮助幼儿更好地成长。
三、科学游戏在幼儿学前教育中的运用策略
1.游戏区域及时间选择的科学性。游戏区域和时间的选择是科学游戏开展的前提，幼儿园的学前教育只有合理规划好这两点，科学游戏的运用价值才能得到明显的提升。另外，由于科学游戏一般有较强的科学性，游戏开展时对于材料和空间的要求也会比较高。幼儿园以及教师首先要保证游戏开展所需要的原料完备，其次是要划分固定的区域作为科学游戏开展的空间，这样科学的规划才能让幼儿养成游戏的好习惯。最后是开展科学游戏的时间和频率，应当由专业人员根据幼儿园的具体情况敲定，这样也就确保了科学游戏在幼儿学前教育中所占的地位。
2.设置主题游戏，增加游戏的可行性。科学游戏属于科学性较高的幼儿游戏类型，为确保游戏的顺利开展，可以在应用时设置主题游戏，分板块进行。举例说明，幼儿一般对宇宙很好奇，因此教师可以开展天文知识板块的科学游戏，让孩子们扮演成宇航员，运用各种天体模型或者图片作为道具，增强游戏的可行性和趣味性。教师还可以在幼儿对天文知识有一定的了解后，向他们提出一些简单的问题或者布置一些小任务让幼儿回家跟父母一起完成。主题可根据幼儿的情况适当进行选择和调整。
3.不断加强游戏生活化程度。科学知识的源头实质也是生活，学习科学文化也是实践活动的有效开展。因此，在幼儿学前教育中，教师们要更加注重科学游戏生活化。在日常活动时，教师可以选择更具生活化的材料作为科学游戏的道具，比如杯子就是一个很好的选择，它在生活中随处可见而且形式多样，教师可以告知幼儿杯子的形状，以及它的主要材料，然后让学生进行选择，这便是一种信息的传递。科学游戏注重的正是这种知识的传递，生活化的材料和生活化程度高的游戏也具备这种特征。因此，科学游戏在学前教育的应用要加强生活化程度，让幼儿更快乐地参与到其中。
幼儿教师在学前教育中占据重要地位，教师对如何有效运用科学游戏也起着指导性的作用。但是光靠教师的努力是不够的，幼儿园应该做好坚强后盾，对科学游戏给予支持。首先是要对游戏所需的材料进行保证，其次就是根据教师开展科学游戏的实际需求进行专门的帮助和支持。值得注意的是，科学游戏在幼儿学前教育中价值的体现通常需要较长的周期，幼儿园和教师同样要把科学游戏作为一种创新的教学方式坚持下去。
参考文献
[1]乔姝艳 科学游戏在幼儿学前教育中的有效应用[J].课程教育研究，2014，（36)，192-193。
[2]徐淑萍 科学游戏在幼儿园学前教育中的有效应用[J].考试周刊，2015，（10)，188-189。
论文作者:李风娟
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年4月总第296期
论文发表时间:2019/2/19
标签：幼儿论文; 游戏论文; 学前教育论文; 科学论文; 幼儿园论文; 教师论文; 知识论文; 《教育学文摘》2019年4月总第296期论文;