摘要：阅读无论是在哪一个学科都占有很高的分值，阅读在语文中的地位根本不用多说，语文作为一门必学的学科，必定有其一定的重要性。在高中学习阶段，大大小小的考试充斥着整个高中生活，考试中语文学科的阅读和写作分值占试卷分数比例是非常高的。有些学生在这两方面的水平较低的现象。所以如果能将阅读和写作融合在一起，一定可以提高一个学生的语文成绩。本文对如何在高中语文教学将阅读和写作有效融合进行了探究。
关键词：高中语文；阅读和写作；有效融合
中图分类号：G635.65文献标识码：A文章编号：1009-4636（2019）10-284-01
当今社会，在传统教学方式的影响下高中语文教学仍然存在很大的弊端，个别语文老师对语文阅读的不重视，学生的阅读量积累不够导致无法用优美的词句进行写作，传统的教学中，阅读和写作学习是分离的，所以直接影响了学生的学习成绩。当前我国的教育也在不断改革，随着改革热潮，高中语文阅读与写作融合的一体化教学也被大多学校试用。高中的语文到了大学如果不学新媒体类的专业是学不到语文的，但是语文作为我们国家的精髓所在，所以我们一定要重视我们的国文，而且现在越来越多的外国人都在学习中国文化，由此可见语文的魅力是非常大的。高中阶段的语文学习，最终的目的就是为了高考。语文想要得及格分并不难，但是如果想要得高分就很难了，如果作文无法得高分，那么整张试卷也就很难得高分，但是如果一昧的写作而忽略了阅读，得高分也是不可能得。所以语文在教学中要做到阅读和写作得有效融合。
1 高中语文阅读与写作融合的意义及现状分析
1.1 高中语文教学中阅读与写作融合的意义
在高中语文学习中往往用一个人的写作能力来衡量其语文文化素养水平的高低，将阅读和写作融合结合的方式来促进学生的语文学习能力，大量的进行阅读可以提高学生的写作能力，写作可以提高学生的逻辑能力和创新思维能力，而且在高中语文阅读题里面会出现很多的名人事迹，将这些名人事迹合理的运用到作文写作中，可以让人觉得这篇文章写的很有文化水品，而且这样的文章很容易得到高分。
1.2 高中语文教学中阅读与写作融合分析
想让阅读和写作融合首先就要让学生有坚实的基础知识储备，教师也可结合其他教学方式进行教学比如传统的教学方式，讨论，表演等等，也可以采用新媒体进行教学，提升教学课堂活跃的气氛。但是如今将写作和阅读融合的教学方法现状还存在很大的问题，在升学考试中，有关部门会降低考试难度来提高学校的升学率，此方法虽提高了升学率却无法分别出来学生的真实水平。或是邻近期末及大考阶段，老师会采用“题海战术”，来让学生用过做大量的题接触更多的题型来提高自己的语文成绩，但是并没有意识到阅读和写作的重要性。
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除此之外，我们更要重视学习教材对学习的重要性，如今高中语文教材无法满足学生的学习需求，教材内容单一，内容程度未能与如今高考所考内容程度相符，课本内容没有使学生的知识得到足够的拓展。如今我国是应试教育当先，所以许多学生也只是因为想提高成绩去购买额外的学习教材，往往忽视了语文写作和阅读能力的提升。对于语文阅读的学习，在教学中多多少少都会有试行出来的方法和技巧，这也是许多老师在教学中犯得通病，只注重了阅读的教学忽视了写作能力的提高。老师在教学时必须做到改正，要注重将阅读和写作融合在一起的教学模式，不要只是因为要考试所以才教学。用传统的解题模板在高考题型不变的情况下是可以运用的，但是一旦高考的题型发生了改变，那么学生的成绩无法得到一个基础的保障。
2 推进高中语文阅读与写作融合教学的对策
2.1 给高中生创设良好的语文教学环境
学习最直接的目的就是提高个人学习成绩，有动力才会有努力才会提高学习成绩，所以要提高学生对语文的学习兴趣，才能使学生提高兴趣已致提高学习成绩。教师可以创新学习方式活跃课堂氛围，提高学生积极性，让学生主动踊跃参加学习探究。教师也可以通过采用阅读与写作相结合的教学方式对学习内容有多层次的讲解，让学生感到课程内容新颖，从而能够激发学习兴趣。学生个人也要对自己所学内容进行充足的课前预习和课后复习，才能使成绩有显著提升。
2.2 在实际语文教学中增加学生的阅读量，以此提升学生的写作水平
学生再平常学习中除了试卷上的文章，此外没有接触更多的课外文章，因此没有更多机会了解更多类型的语文阅读。想要提升成绩促成阅读和作文写作相结合就要提高做阅读的数量，增加阅读量提高的不仅仅是写作能力，也是积累文化知识的来源之一。、
2.3 在实际语文学习中要注重培养学生的阅读和写作能力
实行一体化不仅是从阅读能力和写作能力两方面着手，如果想要有显著的提升，就要从各个方面入手，结合自身能力，提高自己各个方面的能力，从而促进语文阅读和写作能力的显著提高。
2.4 引导学生进一步把握阅读文章的篇章结构，进行专门的写作训练
在语文写作时老师总说要有好的逻辑能力。不能盲目增加阅读文章，更要注重阅读文章的质量，文章保证条例清晰，所涵盖面广，开拓学生的创新思维。提高学生在写作上的逻辑能力，确保写作时不遗忘任何一条重要信息。
3 结束语
将高中语文教学阅读和写作有效的融合到一起，促进的不仅仅是学生的阅读和写作能力，也是考验教师的教学能力，同时也是教育事业的进步。将写作与阅读结合，学生能够灵活运用词汇和语法，各句式之间的灵活转化，提高学生的综合学习能力。
参考文献：
[1]秦小静．新课标下高中语文读写结合教学策略研究[D]．苏州大学，2019．
[2]张靖.高中语文读写结合教学研究[D].青海师范大学，2017．
论文作者:殷海星
论文发表刊物:《教学与研究》2019年10期
论文发表时间:2019/11/20
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